螞蟻和西瓜的故事

中班語言：螞蟻和西瓜

活動目標：

理解故事內容，想象螞蟻的動作、表情，感受螞蟻在解決問題時的合作精神。

活動準備：

繪本課件

活動過程：

一、導入活動

認識螞蟻

——教師：今天給大家帶來了一位好朋友，它是誰呢？你見過螞蟻嗎？你對螞蟻

有哪些了解？今天，小螞蟻就要帶大家去他們的螞蟻王國走一走，看看發生在他

們身上的事情。

二、欣賞繪本故事，理解故事內容。

出示課件：

你看到了什么？他們要去干什么呢？

師生共讀故事。

（1）是的，在一個好熱的夏天的下午，螞蟻們發現了一塊西瓜。

（2）這一位拍著掌，高興地說：（指圖畫左下角三只螞蟻，用情景把孩子帶入故

事中，注意引導孩子說出螞蟻們的動作，神態，想象其語言。）

（3）四只小螞蟻迫不及待地爬上紅紅的瓜瓤，大口大口地吃了起來。“哇，真好

吃，趕緊搬回家吧！”

（4）于是，一只螞蟻來使勁兒，(抽生：)“嗯——”西瓜紋絲不動。兩只螞蟻

來加油（兩個學生）“嗨喲，嗨喲”，大西瓜還是一動不動。四只螞蟻齊上陣，使

出了吃奶的勁兒，（四個學生）“嗨——喲——嗨—

—喲——”“噗——”螞蟻們分封制度 累得癱倒在地！

（5）哎呀呀，怎么大隊長競選稿 辦？

快把大家喊過來吧！

這只戴帽子的小螞蟻拔腿就往家里跑，才在家門口呢，他就大聲喊起來了：（）

“喂——在草地上發現好東西啦！”

他小楷書法字帖 這一喊后，你看到了什么？

（引導學生根據圖畫中所表現的細節進行描述。）

（6）快點，快點！呼啦啦的一片螞蟻都朝著那塊紅紅的甜甜的西瓜跑去，你看

這兩位，咬著牙，憋足勁，誰也不甘落后。（課件）這一位呢，聽說有西瓜吃，

一邊跑一邊流口水。（課件）

（7）哇！看到大西瓜啦！螞蟻們一起歡呼：“（生齊：）哇！太棒了！”

（8）兄弟們，還等什么呢？來使勁兒吧！

嗨——喲?。▽W生齊）

抬不動！

找來棍子，拿石頭墊著，把這個大家伙撬起來！

來使勁兒——

一——二——（嗨——喲——）！

一——二——（嗨——喲——）

哎呀非主流繁體字 ，怎么還是不動呀！

（9）那么……

用鏟子吧……嗯，試一下，可以呢！大家——一齊動手吧！

喂！這邊放下來嘍?。▓D示）

這一位在干什么呢？（滑下去了，其他螞蟻在拉）

這邊呢？（哎呀呀，不好意思，沒抓穩，砸到你的頭啦！）（圖示）

這一位更好玩了，他在說（大家加油啊，我給大家唱個歌吧！）（圖示）

螞蟻們干得——（老師送給大家一個詞語：熱火朝天）。

（10）現在把西瓜運回去吧！

大家——搬呀搬！拼命——搬呀搬?。◣熒硌葑x，老師要帶孩子感受螞蟻身上

的食物越來越重，越來越重。但是螞蟻還是堅持用力背）

(11)點擊課件，哇，怎么了？（讓學生觀察圖片來說一說）喂！太多了，再也放

不下了！

(12)那么剩下的大家一起吃掉吧！

哎呀！吃得太飽了！你看看這個，看看那個（引導觀察肚子，動作，心理活動）

肚子吃得圓滾滾的，像個大西瓜！

(13)西瓜皮也不能浪費呀！那么，小螞蟻，你可以把這個東西搬回去做什么呢？

(創意思考)

（14）這群小螞蟻他們把西瓜皮拿來做了螞蟻的西瓜滑梯！

附：故事

在一個夏天好熱的下午，螞蟻們發現了一塊大西瓜。

一只跆拳道腰帶怎么系 小螞蟻高興地跳起來，另一只小螞蟻用勁地鼓起掌來，大聲喊著：“太

棒了，太棒了！我們發現了一塊大西瓜。”還有一只螞蟻飛快地跑過來，看到這

塊大西瓜，高興地說：“真是太好了，這塊大西瓜夠我們吃好幾個月的了?！边@四

只小螞蟻太開心了。

四只小螞蟻哥哥的英文怎么寫 爬到西瓜的最上面，大口大口地吃起來，邊吃邊說：“真好吃，

趕緊搬回家吧?！币恢恍∥浵佊昧Φ赝浦鞴?，嘴里發出嗯嗯地聲音，可是西瓜

卻紋絲不動。

后來，兩只小螞蟻一起搬西瓜，一只小螞蟻使勁用手推著，另一只小螞蟻用

后背頂著西瓜，他們用上了九牛二虎之力，大汗直流，西瓜很重，還是一動不動。

最后，四只小螞蟻一起用力，嗨喲嗨喲的喊著口號，一直到累得它們都躺在地上，

西瓜還是沒有挪動一寸地方。小螞蟻們太失望了。

一只小螞蟻說：“我們四個人的力量太小了，搬不動西瓜。我還是跑回家，

把大家喊來，一起搬運吧！”他大步流星地跑回家，對著它們的洞口大聲地喊著：

“喂，在草地上發現新東西了，大家趕快去搬吧?！蔽浵亗兌挤畔率掷锏墓ぷ鳎?/p>

從洞里爬出來，急急忙忙地跑到了草地上。大家看到一塊大西瓜，都驚訝地說：

“哇，太棒了！”螞蟻們用力推西瓜，西瓜還是沒有動。它們又想用木棒把西瓜

翹起來，可是無論它們怎樣用力翹，西瓜太沉了，還是一動不動。于是，它們一

只一只排好隊，拿著小鏟子，爬到西瓜上面，用小鏟子鏟吧。

成百上千的小螞蟻用鏟子鏟下一大塊一大塊西瓜，用小吊車運到地上。又有

一些小螞蟻在地上等著，等到西瓜運到地上，它們就把西瓜運回家。有的抱著走，

有的兩只小螞蟻抬著一塊大的西瓜，有的把西瓜舉過頭頂，還有的用小車把好幾

塊大的西瓜拉著走，運西瓜的隊伍像一條紅色的絲帶，向前看不到頭，向后看不

到尾。

它們把所有的儲藏室都放滿了，連洞口都放了很多西瓜，剩下的西瓜怎么辦

呢？大家一起來吃掉吧！它們大口大口地吃起來，哎呀，吃得太多了。

一只小螞蟻吃得肚子特別大，躺在了地上休息。有的小螞蟻吃得很多，趕著

去散步了，那么，剩下的這個東西搬回去干什么用呢？對了，做螞蟻西瓜滑梯吧！

小螞蟻們都在西瓜滑梯上玩得太開心了

活動延伸：開展“運球”游戲。

游戲目標：培養團結合作、互相協調的能力。秘的成語

游戲規則：幼兒兩人合作運球，不用手運，將一個球夾在背后，互相合作，將球

暈倒指定地點。

.區域設置：童心畫廊

游戲名稱：可愛的螞蟻

游戲準備：水彩筆、紙、水粉顏料、調色盤

游戲玩法：畫出螞蟻的主要特征，并涂上顏色。

活動花絮：

2.區域設置：快樂閱讀

游戲名稱：各種各樣的螞蟻

游戲準備：有關螞蟻的圖書或圖片

游戲玩法：幼兒觀察螞蟻圖片，了解螞蟻的外形特征，知道螞蟻屬于“昆蟲”，

知道螞蟻有六只腳。

活動花絮：

3.區域設置：巧手吧

游戲名稱：螞蟻

游戲準備：紙粘土。

游戲玩法：幼兒運用團圓、壓扁、搓等技能塑造出螞蟻的形象特征。

活動花絮：

活動反思：

《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的繪本故事。漫畫似的夸張，和簡單的

線條，讓這本書從頭至尾都散發出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群螞蟻是

如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運、帶回螞蟻窩，并最后用

西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。在活動中，通過多種疑問給孩子許多懸念的情節

線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看杭州少兒醫保 、想想、說說中發展思維能力

和語言的表達能力。在整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維

活躍。在幼兒的經驗中，蟻和西瓜這兩個在大小上有極大區別的兩種東西會發生

什么事情？螞蟻會把西瓜怎么辦？最后又回怎么辦？這些個疑團一直吸引著孩

子們的注意，激發著他們的好奇心，使幼兒始終保持著對圖書的閱讀興趣。本

故事共有14張圖片，利用課件形式巨蟹女和天蝎男 展開引導孩子想象、猜測螞蟻會怎樣把西瓜

搬走?并來學學螞蟻搬西瓜的動作，“一個人的時候怎么搬？一個人搬不動，怎

么辦？三個人搬的動作時怎么樣的？”通過這一系列的提問和孩子親身的體驗，

孩子們對故事的理解較好，了解了螞蟻搬西瓜的全過程，感受到了故事有趣，體

驗到閱讀的快樂。目標基本達成，并且，在我的提問，孩子們也學會觀察圖中

細微細節，感受螞蟻相互幫助的情感。

活動的延伸部分讓幼兒開展了一次“運球”游戲，孩子們很感興趣，通過活

動，讓幼兒體驗了同伴之間互相團結合作的樂趣。