師范生實(shí)習(xí)

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（通用10篇）

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇1）

人總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、

頗具好奇心的事情。2008年9月23日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到金華一中，

開始了為期八周的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽

底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把

在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)

真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，

我付出了很多，但也收獲了很多。一個多月里，我從一個只會"紙上談教"的大學(xué)

生到一個能在課堂上"講課自如"的準(zhǔn)老師；從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對平

行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到

的收獲。下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。師者，傳道授業(yè)解惑也""教師

是人類靈魂的工程師"帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近

50天的時間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕?/p>

學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)

然也少不了有挫折和困難。我實(shí)習(xí)的班級是高中三年級36班，這是一批相對特

殊的學(xué)生、向往大學(xué)、充滿好奇、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀(jì)，

沒有深沉，洋溢著青春的活力。記得8月16號剛到教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老

師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便"小付老師好""學(xué)姐好"

的聲音不絕于耳，從這時起，我開始了角色轉(zhuǎn)換。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是

聽課，聽梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)

驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。

我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中，

我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積

累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積

累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時間講解

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂

課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是

當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現(xiàn)了"上課重點(diǎn)不突出"、"講課順

序不清楚"等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足

以及上課的缺點(diǎn)，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。隨著時間的推

移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，從

古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小

小的挫折，讓我越挫越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)

設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己

當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。俗話說："知之者不如好知者，好知者

不如樂知者。"對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的高三學(xué)生，

我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們

在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)

置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他nike旗艦店 們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由

"要我學(xué)"的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了"我要學(xué)"的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對高考壓力的高三

學(xué)生學(xué)的輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要

的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和

不足，寫上激勵的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加

以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，

身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。

整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級的學(xué)生，已

經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不

喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距

不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)

的給他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報(bào)以我

同等的尊重。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為

一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細(xì)心觀

察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主

任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一

個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起

成長成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛

開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔

熱情，不斷前行。

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇2）

4月23日，我再一次跨進(jìn)了金華市環(huán)城小學(xué)。記得去年的一周見習(xí)活動也

是在這所小學(xué)。這一次讓我對這所學(xué)校多了一份熟悉。為期三周的實(shí)習(xí)開始了，

此次活動分為教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。

開始真正踏進(jìn)教學(xué)課堂，面對真實(shí)的小學(xué)生，我是有點(diǎn)恐懼的，怕自己忘記

教學(xué)環(huán)節(jié)，怕學(xué)生不喜歡我，怕課堂紀(jì)律不能維持，打亂正常的教學(xué)活動。我的

第一堂課是品德與社會，對于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)我是非常熟悉了，可是整堂課的效果并不

盡如人意。學(xué)生開始時對《多彩的服飾》還有點(diǎn)興趣，但是上到后來，課堂紀(jì)律

很難維持了，蔣老師說我沒有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，講的知識點(diǎn)并不貼近孩子們的

生活。對此我也進(jìn)行了自我的反思，如果我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的

旗袍樣式，或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻，學(xué)生會更有興趣。

我真正的語文課是在5月3日，上課前我做了充分的準(zhǔn)備，心里是很忐忑的。

但是當(dāng)上課鈴聲響了以后，不再那么緊張了。第一節(jié)課上的有點(diǎn)慢，沒有完成課時目標(biāo)，第二課時我自己的情感沒有融入進(jìn)去，于是也不能帶動學(xué)生走進(jìn)文本，

教學(xué)的效果并不理想。經(jīng)過這次的語文課，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題非常多。雖然

我的教案寫的非常充分，知識點(diǎn)也有，但是我的語言和聲音的感染力不夠，上課

沒有激情，講話時沒有抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感到十分疲憊。我應(yīng)該多去聽聽老教師

的課堂，學(xué)習(xí)他們那種入情入境的渲染能力。

我十分喜歡我們班的氛圍，雖然他們很吵，有時候喜歡跟你對著干。但是吵

是孩子的天性，沒必要去扼制他們的天性。如果他跟你對著干，其實(shí)是他想跟你

玩，想引起你的注意力，沒有哪個孩子是真的不喜歡上進(jìn)的，他們懂得榮辱，喜

歡你夸他們0的英語 ，所以當(dāng)他跟你對著干的時候，并不是他們的本意。有些孩子在我上

課的時候很積極但也很調(diào)皮，常常使課堂發(fā)出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才

有生氣活力，這樣的課堂才是最原生態(tài)的。我們在公開課上看到那些班級的學(xué)生

很乖順，讓課堂看起來按部就班，但同時也死氣沉沉。

除了上語文課之外，還上了其他一些副課，如英語，品德，美術(shù)，科學(xué)等。

我們是語文專業(yè)的，但是我們也應(yīng)該接觸其他的科目，對其有所了解，因?yàn)槲覀?/p>

班的科學(xué)老師她告訴我們，她學(xué)的專業(yè)并不是科學(xué)，但是學(xué)校根據(jù)要求，她任課

科學(xué)。所以我認(rèn)為，我們還要多多充實(shí)自己，了解除了語文以外的學(xué)科。

實(shí)習(xí)期間剛剛碰上紅五月，學(xué)生的活動也特別多。讓我記憶深刻的是男生的

籃球賽。別看他們個子小小的，但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的。平時

那些吵鬧份子，在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽(yù)感。此時此刻，我看到了他們

的凝聚力。球場上沒有人要爭著去投籃，而是拿到球后會傳給別人，與隊(duì)友協(xié)力

合作。我見過許多孩子都是很愛出風(fēng)頭的，拿到球后喜歡自己帶球去投籃。但在

我們班，我沒有見到這種現(xiàn)象發(fā)生。

記得“環(huán)保化裝秀”的時候，我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝，很新

奇有創(chuàng)意。我覺得每個孩子都很有自己的思想，喜歡發(fā)明創(chuàng)造。但這些都要由班

主任組織參與，所以我覺得作為一個班主任，責(zé)任十分重大。要對各方面都有所

了解，都有能力去參與其中，還要有很強(qiáng)的組織能力，這些都是我要學(xué)習(xí)的。

三個星期的時間過得很快，才剛剛跟孩子們混熟，又要分離了。不舍是難免魔獸歷史

的，希望他們能夠健康成長。

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇3）

時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從九月十二號，為期三個月的實(shí)習(xí)生活

也將接近尾聲，在此期間，我受益匪淺。

說實(shí)話，在得知被分到石南中學(xué)實(shí)習(xí)的時候，心里很不高興的，因?yàn)樵谖覀?/p>

的分配學(xué)校里面，石南中學(xué)是最遠(yuǎn)的一所學(xué)校，而且聽班里同學(xué)說石南很偏僻，

當(dāng)時心情挺復(fù)雜的，但是來到石南后，感覺也沒有他們說得那么夸張，讓我最安

慰的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們非常親切，我們在生活上有什么困難都盡量幫我們解

決，一直以為，領(lǐng)導(dǎo)都是高高在上的，但是來了之后發(fā)現(xiàn)不是這樣的，這點(diǎn)很是

欣慰。

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教育實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門功課，是

我們學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向；同時，教育實(shí)習(xí)對于我來說

也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)。讓我

在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

我們的實(shí)習(xí)時間是三個月，在這三個月的實(shí)習(xí)期間，學(xué)校給我們安排了兩個

主要實(shí)習(xí)任務(wù)，第一個是：教學(xué)任務(wù)，第二個是：實(shí)習(xí)班主任工作任務(wù)。

一、教學(xué)任務(wù)

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加

了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理

準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在實(shí)習(xí)期

間，我被安排跟著胡偉明老師學(xué)習(xí)，他是為經(jīng)驗(yàn)豐富，知識淵博，為人和善并且

盡職盡責(zé)的好老師。

1.聽課

在來的第一周里，我的工作是聽知道老師講課，實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前

讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是要聽指導(dǎo)老師講課的方法和教學(xué)思路等

等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。在聽

課的過程中，我認(rèn)真地跟上胡老師的思路，發(fā)現(xiàn)他上課有許多優(yōu)秀之處：1、課

堂引入巧妙，思路清晰，上課各環(huán)節(jié)銜接自然；2、老師極具親和力，很有耐心，

教態(tài)很好，課堂氣氛和諧；3、注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，能舉一反三；4、注重定

義的理解，作為知識展開深入的基點(diǎn)；5、能不斷的引導(dǎo)，注重鼓勵學(xué)生自主思

考；6、學(xué)生的預(yù)習(xí)效果很好；7、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處；8、給學(xué)

生留足思考空間。

2.備課和上課

第二周，備課是教學(xué)工作的第二個方面，一般實(shí)習(xí)老師第一周是以聽課為主，

但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課，在老師的指導(dǎo)下，我寫了

教案，然后老師開始讓我上講臺講課，講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉實(shí)習(xí)老

師最有效的方式。老師坐在后面聽我講課，當(dāng)時的自己真的好緊張，從來沒面對

這么多人講課過，第一堂課并不理想，一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺

點(diǎn):1、板書有點(diǎn)亂2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思

考的，沒有從學(xué)生的角度考慮問題3、問了很多無效的問題、沒有做課后小結(jié)

指導(dǎo)老師并沒有責(zé)怪我的意思，而是很有耐心的教我應(yīng)該怎么做，雖然我的

第一堂課不成功，但我從中也學(xué)到不少東西，初一的知識雖然不難，你懂但不一

定會講，而且要想上好一堂課，課前還是要下功夫的?？偨Y(jié)了第一堂課失敗的原

因后，我在上第二節(jié)課的時候效果好多了，這點(diǎn)我要非常感謝我的指導(dǎo)老師。

3.作業(yè)練習(xí)

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)工作的最后一個環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)，從練習(xí)和

作業(yè)中，我們可以知道自己在上課中的不足，然后此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，當(dāng)然，幫指

導(dǎo)老師批改作業(yè)也是我的實(shí)習(xí)工作，在此工作上，我會糾正學(xué)生的錯誤。

以上是我對教學(xué)工作的總結(jié)，當(dāng)然，在教學(xué)工作上我還是有很多不足的地方，

但是在以后的教學(xué)道路上我會努力做到最好。

4.公開匯報(bào)課

11月20號，我在七年級二班上了人生中第一堂公開課，因?yàn)槭堑谝淮沃v公

開課，所以有點(diǎn)緊張，出現(xiàn)了語速過快的問題，還有些細(xì)節(jié)問題，課后數(shù)學(xué)組的

指導(dǎo)老師幫我評了課，通過這次公開課，我知道了自己很多不足的地方，以后我

會加于改正，爭取做到最好。

二、實(shí)習(xí)班主任工作

實(shí)習(xí)班主任期間，我擔(dān)任七年級二班的實(shí)習(xí)班主任，班上有53人，我盡量

用一周的時間把這群可愛的孩子名字記住，很多學(xué)生表示驚訝，這也拉近了我和

學(xué)生的距離。班主任的主要工作有四點(diǎn)：1.跑操要到場。2.查清潔區(qū)要到場。3.

課間操要到場。4.查寢。要到場也就是說班主任的工作是要堅(jiān)持四到位在原班主

人黎逢明的指導(dǎo)下，工作的還算順利，但是有一個很嚴(yán)重的問題，就是在打掃清

潔區(qū)的時候，學(xué)生很不積極，老是站著講話，有時候只拿掃把沒那垃圾桶，男生

這種行為比較嚴(yán)重，對于這類學(xué)生要適當(dāng)?shù)膽土P。通過這次班主任的實(shí)習(xí)，我也

學(xué)到很多關(guān)于管理學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)。

整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷，酸甜苦辣各種滋味都

有。當(dāng)看見那些十二三歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到

七八年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、

情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)

作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，

遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不

喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討

論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)

心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報(bào)以我同等的尊重。

實(shí)習(xí)的不足之處

人無完人，在這次實(shí)習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、

學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專業(yè)知識不夠扎實(shí)，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的

問題都不能及時很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能

很好提起學(xué)生興趣，課堂時間控制還不是很到位等問題。

實(shí)習(xí)的收獲

這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知

識有了更深刻的認(rèn)識。一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知

識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社

會課，只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。教育實(shí)習(xí)使

我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力，認(rèn)識到教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，

孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！感受到學(xué)生們有說不完的心理話抒不

完的心中情.作為學(xué)生這更需要老師們?nèi)ラ_導(dǎo)他們，讓他們樹立正確的人生目標(biāo)，

努力進(jìn)取!在這兩個月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，

體會到了作為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教

師的信念。這次的經(jīng)歷，為我們今后更好的為教育事業(yè)奮斗積累了第一筆寶貴的

財(cái)富在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，擔(dān)任

實(shí)習(xí)小組組長，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，

互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同備課，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之

間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到

了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

最后，我要感謝石南中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的照顧和教誨，感謝石南中

學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們給予我一個這么好的平臺，讓我有機(jī)會體驗(yàn)在學(xué)校里無法體驗(yàn)的實(shí)習(xí)

生活，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們受到了無微不至的關(guān)懷和照顧。雖然我們

對學(xué)校實(shí)習(xí)開始信心不足，但是我的指導(dǎo)老師和班主任都很認(rèn)真責(zé)任，把他們豐

富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我;我所帶的班級也積極配合我的實(shí)習(xí)工作，表現(xiàn)了良好的

精神面貌;讓我對實(shí)習(xí)信心十足。也給我留下了深刻的印象。幸福的時光，總是

過的太快，精彩的實(shí)習(xí)生活也完美的結(jié)束了，我們不得不對尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、

學(xué)生們說聲“再見”了。感謝石南中學(xué)給我們提供了鍛煉自我的平臺和展現(xiàn)自我

的機(jī)會，我在這里再一次感謝貴校的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲姨峁┑囊磺?。最后祝?/p>

南中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康、家庭幸福，我們衷心祝愿石南中學(xué)的教育事業(yè)

百尺竿頭，更進(jìn)一步。

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇4）

教師實(shí)習(xí)對于師范生來說是走上教師行業(yè)的一門必修課，也是我們師范生將

來走上社會的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從x月x日到x月x日，近66天的實(shí)習(xí)期已接近尾

聲，能來到__中學(xué)實(shí)習(xí)，很是幸運(yùn)，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛

的學(xué)生；在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，

第一次在73名學(xué)生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的

第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的知識，這段充滿酸甜苦辣的

實(shí)習(xí)生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財(cái)富，通過這次教育實(shí)習(xí)，

教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分兩大類：教育實(shí)習(xí)工作和班主任工作，另外我還做了

關(guān)于高一年級學(xué)生因留守問題對心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下：

1.教學(xué)任務(wù)

在教育實(shí)習(xí)的66天內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)老師__老師的10節(jié)課，其他老師

的18節(jié)課，聽取了實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)講課4節(jié)，共完成了9個新課的實(shí)習(xí)教案。對于

備課，我們一般用自己先尋找資料寫教案，然后和組內(nèi)的同學(xué)交流討論，在交給

指導(dǎo)老師修改，根據(jù)知識的重難點(diǎn)及需要修改的建議寫出教案，大家在一起試講，

指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣做可以集合大家的意見和思路，使得一堂課無論從方法

還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時間進(jìn)

行試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，基本

上每次都會聽課并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這

樣更有利于我們的講課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，正視離一位合格教師的差

距，它將是我們奮勇向前的動力。

2.班主任工作

在日常生活方面，按照要求每天6：40按時到班，檢查班級情況并督促每天

的衛(wèi)生情況，和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保

健操；中午，管理班級的午休秩序，平時，注意和班上同學(xué)交流，解決他們的學(xué)

習(xí)、生活的各種問題；同時，還了解學(xué)校各項(xiàng)德育工作，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活

動，比如鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。

班主任實(shí)習(xí)期間，應(yīng)學(xué)校要求，給學(xué)生們開了一次班會，以“感恩”為主題的班

會，班會結(jié)束后取得了很好的效果。同時，實(shí)習(xí)期間，協(xié)助班委組織班上的黑板

報(bào)，其中，以“慶國慶”主題黑板報(bào)獲得學(xué)校一等獎；相信在19班全體學(xué)生及

老師的努力下，在十三屆運(yùn)動會上定會取得佳績。

3.教育調(diào)查

我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問題對高一年級學(xué)生心理健康的影響。我們以走訪

和親自和學(xué)生交流為主，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后總結(jié)并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。

《學(xué)記》中講的“親其師，信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁，教師對

學(xué)生的愛能夠喚醒學(xué)生的愛心，滋潤學(xué)生的心田。教學(xué)和

教育過程中需要創(chuàng)造教師友好的信賴學(xué)生的氣氛，多給學(xué)生以贊揚(yáng)，更重視

學(xué)生的心理健康；當(dāng)學(xué)生認(rèn)識和行為上出現(xiàn)問題時，教師要采取“曉之以理，動

之以情”的方式進(jìn)行說服教育，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學(xué)生，

對于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。

4.聽課

實(shí)習(xí)的66天期間，一共聽了32節(jié)課，不僅聽取指導(dǎo)老師上課，還聽了其他

老師和隊(duì)友上課，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課

的重點(diǎn)是注重任課老師講解過程中的思路，吸收老師的一些優(yōu)點(diǎn)，同時還記下自

己疑惑，想長城的形容詞 老師為什么要這樣講，以“教師”的身份去聽課，每個老師都有各自

的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，再綜合自己的想法，確定一個較高效的學(xué)習(xí)

方法，經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達(dá)到良好的效果。

5.上課

實(shí)習(xí)期間，我一共上了4節(jié)新課，上了十幾節(jié)習(xí)題課，整體來說比較好，就

是沒達(dá)到預(yù)期的`效果，相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗(yàn)會有更大的上升空間，每堂

課都有需要改進(jìn)的地方，我經(jīng)常在課后對前一次課進(jìn)行總結(jié)，爭取在下一次課中

彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個過程中，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見和建議，我覺得

他們給了我很多的幫助和支持，使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的

問題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷

總結(jié)，將來一定會成為一名優(yōu)秀的老師。

回想起66天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，很難用語言描述其中的酸甜，深深體會到做一名

優(yōu)秀教師的不易，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩，感謝遇到

了比較好指導(dǎo)老師和班主任；同時，當(dāng)我在講臺上書寫沒一筆的時候，能察覺到

學(xué)生的鼓勵和支持，那是學(xué)生帶給我的感動。

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇5）

題記：從九月二十二日來到zc高級中學(xué)以來，不知不覺，倆個月的實(shí)習(xí)工

作已經(jīng)臨近尾聲了。通過倆個月的教育實(shí)習(xí)，無論是在教學(xué)工作方面，還是在班

主任工作方面，我都有了跨越式的進(jìn)步。兩個月的實(shí)習(xí)使我在即將來臨的教育之

路踏上了堅(jiān)實(shí)的第一步。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是zc市高級中學(xué)，作為省級一級學(xué)校，有著良好的教學(xué)環(huán)境，

優(yōu)秀的師資，特別是學(xué)校良好的校風(fēng)，讓我感受到增城高級中學(xué)與眾不同的地方。

學(xué)校在高一的時候就開始安排晚修答疑的計(jì)劃，為學(xué)生在課余時間可以進(jìn)一步的

鞏固課堂知識提供了極大地幫助。同時，校領(lǐng)導(dǎo)也十分注重對學(xué)生綜合能力的培

養(yǎng)。在高一新生中就開展了研究性學(xué)習(xí)的課程、校本課程，并單獨(dú)開課，由教師

輔導(dǎo)，此次實(shí)習(xí)，恰逢高一的學(xué)生正在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的選題和校本課程開展工

作，我也借此機(jī)會輔導(dǎo)學(xué)生，一方面與學(xué)生交流在自己大學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)

驗(yàn)，另一方面增加與學(xué)生的溝通的機(jī)會。我實(shí)習(xí)的年級高一，雖然現(xiàn)在距離高考

還有兩年的時間，但是高一的學(xué)生已經(jīng)被要求像高三看齊，時刻把學(xué)習(xí)放在第一

位，其教學(xué)重視程度可見一般。在這么狠抓教學(xué)的中學(xué)，老師的教學(xué)壓力是非常

大的，所以想讓自己也像其他同學(xué)一樣上幾十節(jié)課是不現(xiàn)實(shí)的，但在我的爭取中

自己也上不少課，相比自己在其他實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)所上的課是少了一點(diǎn)，同時也沒

有固定上課的班級，但兩個月的實(shí)習(xí)還是讓自己有一些深刻的體會

熱情，讓我享受過程

我想，并不是每一位師范生從一開始就對教師這個職業(yè)充滿熱情與向往的，

自己就是其中的一員。或者說，對一件事物或工作地?zé)崆樾枰覀冊诮佑|與體驗(yàn)

的過程中逐漸的去挖掘。其實(shí)，在實(shí)習(xí)之前自己只是覺得教師工作只是一份相對

穩(wěn)定的就業(yè)選擇，至于自己是否熱愛，并沒有多大的關(guān)系，可以說：為了工作而

實(shí)習(xí)。這樣的話就為我一開始的積極性有所打折了。直到在學(xué)校，與那班可愛的

學(xué)生相處之后以及實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的愉快合作中，自己慢慢的懂得教學(xué)中的

樂趣，從而使我對此事業(yè)逐漸的充滿熱情。

其實(shí)，對教學(xué)的熱情，是在學(xué)生與教師的溝通中萌芽的。自己也是從學(xué)生的

身份一步一步走過來的。當(dāng)時的自己，也希望老師可以多一點(diǎn)對自己一點(diǎn)關(guān)注。

從自己身份角度出發(fā)，我一開始就嘗試跟學(xué)生進(jìn)行朋友式的溝通。在課間操的時

候、在晚自修的時候、在答疑的時候……其實(shí)，我們都知道學(xué)生的心態(tài)是年輕的，

與學(xué)生的交流的過程中，自己也會很受感染。有時，就是一個無意中的笑話，讓

我與我的學(xué)生在笑聲中拉近了距離。在學(xué)生答疑的時候，我也會問一下學(xué)生的生

活情況，遇到有一些心理有許壓力或困惑的學(xué)生，耐心的開導(dǎo)是我所扮演的角色。

記得有一次開導(dǎo)一個女生，看著她哭的紅紅的臉，我不由得感嘆學(xué)生的壓力，并

鼓勵她：不哭她則抽泣的笑著說沒哭，我只是眼睛不舒服而已。至此，我心開始

觸動了，自己的角色不僅僅是傳道授業(yè)解，更是心靈的指示牌。

對教學(xué)的熱情，是在自我的成就感中成長的。雖然在大學(xué)有過教學(xué)技能的訓(xùn)

練，但是畢竟是教學(xué)模擬，沒有真實(shí)的學(xué)生給予自己反饋?，F(xiàn)在，我有了自己真

實(shí)的聽眾，他們是在用心的聽;，講臺上的自己也明白在課堂的每一句話，每一

個示范都是一種負(fù)責(zé)，一種責(zé)任。每當(dāng)我從學(xué)生眼睛里看到豁然清楚地眼神時自

己不由得充滿成就感。其實(shí)，學(xué)生問的問題對于我們來說，通常都是小菜一碟，

三兩下就能解決掉。這時心中也會油然而生一種成就感。也有一些時候，學(xué)生問

的問題，一下子想不出來，而獨(dú)立思考最終解決時也會有眾里尋他千百度，驀然

回首，那人卻在燈火闌珊處的成就感。或許成就感的建立來自于自己的被需要，

教師就是這么一種被需要;的職業(yè)。過程就是一種自我價值的體現(xiàn)，不過教師的

職業(yè)不是自我價值的體現(xiàn)，而是民族價值的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，自己也開始在享受了。

認(rèn)真，使我受益匪淺

實(shí)習(xí)開始前，學(xué)院的老師就對我們提出了一個要求把自己看做是一名老師。

也許這在其他同學(xué)耳中僅僅是一句臨行前的囑咐，而我則是把它看成是實(shí)習(xí)的準(zhǔn)

則。確實(shí)，把自己看成實(shí)習(xí)的主人才可能在其中學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。

把自己看做是一名老師，會用老師的準(zhǔn)則要求自己。老師，在三尺講臺上是

一聲沉甸甸的稱呼。它代表著學(xué)生對知識之門的守鑰人，你的一言一語都是學(xué)生

打開大門的鑰匙。不要用實(shí)習(xí)生的角度看待自己，這樣是對自己的一種麻痹，麻

痹自己去放松。其實(shí)，對于教學(xué)時一刻也不能放松的，就連課堂的一些用語，也

要盡量的做到文字精準(zhǔn)，表達(dá)清晰，這是教學(xué)的要求，更是學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。記

得自己有一次在講臺上犯了一個語言表達(dá)的小錯誤，在接下來的小測驗(yàn)中全班有

多數(shù)的學(xué)生都在這個問題上丟分了，可見，教學(xué)無小事。為此，我也自責(zé)過，反

省過。就是自己在備課時沒有認(rèn)真對待，忘記了自己就是一名新老師。

把自己看做是一名老師，學(xué)會在教學(xué)中成長。在教學(xué)中成長，指的更多的是

對自己教學(xué)技能的鍛煉。原來，筆記本品牌 在大學(xué)的模擬訓(xùn)練僅僅只能幫助我們熟悉教材，

學(xué)會處理教程和教法，這是備教材與備教法。但是“備學(xué)生”往往就被我們忽略

了。實(shí)習(xí)中，在一兩次的上課經(jīng)驗(yàn)中自己就明顯感到了這一點(diǎn)。有時同一問題，

用同一種講法在一個班很快就被接受，但是到了另一個班用同樣的講法卻使學(xué)生

難以明白。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，才發(fā)現(xiàn)原來我忽略了兩個班的差距，整體的差

距在課堂的教學(xué)中很容易體現(xiàn)出來。既然是一名老師了，就要在平時多一點(diǎn)了解

學(xué)生的情況，知識的掌握程度。備課，除了備教材教法，還要備學(xué)生，否則就會

收不到效果。而備學(xué)生就視乎自己平時有沒有以一個老師的身份與學(xué)生交流，在

交流中了解。

把自己看做是一名老師，歸根到底就是要求自己要具備認(rèn)真的態(tài)度。備課需

要認(rèn)真，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真分析教材，吃透教材，才能找準(zhǔn)一節(jié)書的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能

確定哪些地方可以一筆帶過，哪些地方又是需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的;上課需要認(rèn)真，因

為只有認(rèn)真地投入，對自己說過的每一句話都確保它的正確性，才能做到不犯或

少犯科學(xué)性錯誤，才能不謬種流傳，誤人子弟;改作業(yè)需要認(rèn)真，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真

地看學(xué)生作業(yè)中的每一個步驟，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯在哪里，才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中歪打正

著的情況(即答案對，而方法錯誤)，才能發(fā)現(xiàn)有哪幾位同學(xué)的作業(yè)是互相抄襲的;

跟學(xué)生答疑需要認(rèn)真，因?yàn)橹R這東西來不得半點(diǎn)虛假，懂就是懂，不懂就是不

懂，一知半解地告訴學(xué)生只會害了學(xué)生;改卷需要認(rèn)真，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地制定評

分標(biāo)準(zhǔn)并在改卷過程中認(rèn)真實(shí)施，才能做到對所有的學(xué)生都是公平的。

一句話，學(xué)會對待實(shí)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度認(rèn)真。這，讓自己受益匪淺。

思考，幫我探索前進(jìn)

班主任工作是一份很瑣碎的工作，所幸自己帶的班級的學(xué)生很乖，不用自己

多去叮囑。但是兩個月的班主任實(shí)習(xí)中，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

第一、要處理好人際關(guān)系。我們到學(xué)校去進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，并不是每個老師都

會歡迎的。因?yàn)槲覀內(nèi)?shí)習(xí)，其實(shí)也是給實(shí)習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩。他們不但

要給我們安排各方面的事情，我們也可能會打亂了實(shí)習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)工作，所

以會出現(xiàn)個別老師并不很配合我們的實(shí)習(xí)工作。這個時候，我們不能與原老師發(fā)

生矛盾或是沖突，而是要以自己的實(shí)際行動博得他們的支持。工作上要主動積極，

但是當(dāng)需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原老師的同意之后才可進(jìn)行，

千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求

去做。因?yàn)槲覀儺吘怪皇菍?shí)習(xí)兩個月就走，無論是教學(xué)工作還是班級管理，他們

才是主人。其它的一般禮貌上的問題當(dāng)然不用多說啦，這不但關(guān)系到個人的素質(zhì)，

也關(guān)系到整個華師的形象，因些需要多加注意。

第二、寬容、平等對待后進(jìn)生。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主作工作中重要的一項(xiàng)。

由于中學(xué)生所處于的年齡階段特殊，具有較強(qiáng)的叛逆性，許多后進(jìn)生尤為如此，

所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓(xùn)斥，如此只會引發(fā)他們的叛逆心理。

應(yīng)該以寬容心對待，諒解學(xué)生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導(dǎo)。我相信，只

要你對學(xué)生好，學(xué)生也一定會對你好!許多學(xué)生都有聽溫言教誨，而反抗嚴(yán)厲訓(xùn)

斥的心理。而且對待所有的學(xué)生要平等、公正，千萬不可偏心，這樣學(xué)生才會信

服你，而你在學(xué)生當(dāng)中也有威信.

回顧兩個月的時間，我結(jié)束了這次實(shí)習(xí)的生活。時間說短不短，說長不長，

在當(dāng)我看是與學(xué)生熟悉起來的時候，我就要離開他們的。在回校前，他們送了一

本留言冊給我，看著本子上那些童稚未脫的文字，我感動了.

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇6）

5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有

意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較

圓滿的成功。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：教學(xué)任務(wù)。

在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的

教案，進(jìn)行1—2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議；

平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集

體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老

師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?/p>

面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯。當(dāng)

我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲"老師好。"老師好"的感覺真好。

近一個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。

我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又

可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)

該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。

我也很快的進(jìn)入的教師這個屬于我的新角色。聽了一周的課之后，我開始走上講

臺，開始了自己的第一篇"處女作"。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就

放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和

老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，

給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，

有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候

了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。

在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下

午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。在實(shí)習(xí)期間我還

幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每

個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)

生的情況加以勉勵。因?yàn)槲蚁嘈?。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)

生取得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別

是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我

從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅，言語很少?？墒菍芾?/p>

他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會到了知道老師的方法。我

想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。一

月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

這三個星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本

上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的

探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生

說了很多話、第一次有人叫我老師…。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人

生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。我還想感謝我

的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開

始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認(rèn)真的

工作，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。

她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該

擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，

我還有很長的路要走…如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就

算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指

導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的

感謝！謝謝你們！總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容

易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對

教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學(xué)高為師，行正為范"

的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的

教育事業(yè)。

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇7）

很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的實(shí)習(xí)，在這短短的

兩個月的實(shí)習(xí)時間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了

當(dāng)教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責(zé)任。在這兩個月里，我的身份

不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份

讓我更加注意自己的以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著以學(xué)生為主體

的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)

科教學(xué)以及班主任工作的.與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時收獲更多

有價值有意義的知識與。

聽課兩個多星期后，我開始了我實(shí)習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的

對自由落體運(yùn)動的研究，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺上，是特別的緊張，之前

做了很多的準(zhǔn)備，認(rèn)真地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，蔡老師跟我進(jìn)

行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心，當(dāng)然也有不少的

不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，因?yàn)樵趯氈行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生

之前的互動交流，而且在傳統(tǒng)模式下也是非常重要的。在與蔡老師交流之后修改

了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，蔡老師也提了很多的建議，在

共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對知識點(diǎn)的把握還不夠，沒有很深入的理

解和運(yùn)用課本的知識，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受

益匪淺。

在班級管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個

班級的管理制度是非常重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會課制定以及強(qiáng)調(diào)了班級的。

還有在跟學(xué)生交流時，一定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講很多，讓學(xué)生

根本沒法接受，讓學(xué)生體會到老師是真心為了他好，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到很多

道理，而不是通過老師的灌輸。

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇8）

從9月8號開始，我在__中學(xué)開始了為期三個月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我

們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，

加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。

在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理

準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖

然這么說，但是剛得知自己被分配到__中學(xué)時，心里還是有點(diǎn)害怕的。因?yàn)槁犚?/p>

些師兄、師姐說過在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會比較少，而且不受重視，可能學(xué)不

到什么，而且__中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對實(shí)習(xí)生會不屑一顧。但是

到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平老師，

他曾經(jīng)來過我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識，是高中歷史特級教師，對我們非常照顧，

而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個人——吳紅渠老師，她也是我的學(xué)長朱徐

鋒的知道老師，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)很有自己的一套。而且她的個

性我很喜歡，就是有什么說什么，會嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足，我覺得這

對我的成長很有幫助。那還是來說說我的三個月的實(shí)習(xí)吧！這三個月是我過得最

充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我

終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名

人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重

要影響的日子。第一次走上講臺的那一天我永遠(yuǎn)不會忘記，那是中秋節(jié)放假回來，

9月17號，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不

得了。講課的內(nèi)容是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)，主要講了戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍

侵華，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后

語，學(xué)生一直都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就

講完了，是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后，她先鼓勵了我一番，說我教態(tài)還好的，

做老師的推翻還是有的，等等，最后她說我課上有幾個知識點(diǎn)講錯了，這是最不

應(yīng)該的，然后…我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節(jié)課。這也讓我深刻的

覺得自己的基礎(chǔ)知識很不扎實(shí)，有些知識點(diǎn)之際都沒有掌握好，怎么將給學(xué)生聽

呢？于是在以后的每一節(jié)課前，我都認(rèn)真的備課，知識點(diǎn)都一一查清，不容許自

己再犯同樣的錯誤，這是對學(xué)生，也是對自己的負(fù)責(zé)。隨著慢慢的歷練，一課一

課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了，到最后一節(jié)課，

我依依不舍的講完最后一個知識點(diǎn)的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師

舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們——

我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老

師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師……出來踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的

就是軍訓(xùn)。雖然__中學(xué)這個實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的，但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。

由于這次實(shí)習(xí)改革，原來都是十一放假以后再去的，總共兩個月，現(xiàn)在是9月8

號就開始了，而__中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日。所以我們就跟隨班主

任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。

__的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的，完全的軍事化管理。這

也是我第一次進(jìn)入軍營，還沒開始就已經(jīng)興奮了，但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激，就

是徒步拉練到軍營。從__到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢相信，帶

著這么多學(xué)生走三個多小時，但這是__歷年的保留節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前

沖。結(jié)果比我想象的好多了，我認(rèn)識第一次走這么長的路，難以想象！踏進(jìn)軍營

的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡陋。由于床

鋪不夠，大部分學(xué)生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人床板，于

是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的

汗，渾身發(fā)臭也沒有辦法，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都

有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住

呼吸，然后迅速解決，離開。除了艱苦的條件，更令我高興的是和學(xué)生的相處。

看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在這

里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看著平時嬌滴滴

的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我最高興的。在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作

為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學(xué)生。正如愛因斯坦所說，興趣是最好的

老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的

艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教

育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我

們在實(shí)習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，

晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個理想的職業(yè)，

相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就

要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，

堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于

寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。熱愛學(xué)生是教師熱愛

教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是

心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生

之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo)，教育才會有實(shí)效。因此，

要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健

康成長，平等地對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的

信心。我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐?/p>

白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范

榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。

因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到

的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。我深深感覺到這三個月我

所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中

去，享受學(xué)生叫的每一句"老師好"，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下

最最崇高的職業(yè)！

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇9）

在這美妙的南方冬季時節(jié)，我開始了我的教育實(shí)習(xí)。11月8日至12月12

日，我在靈山縣沙坪鎮(zhèn)那瑯小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，1個月零5天的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)

到了不少在大專理論課本上無法全部學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教

育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我的教育教學(xué)水平有了質(zhì)的提高。這次實(shí)習(xí)的工

作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高

中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：

1、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的5周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師陳紹英老師的

2節(jié)語文課，其他老師的課2節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課2節(jié)。共完成了2個新課的

實(shí)習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，

想好教學(xué)的大體思路并寫出教案，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點(diǎn)

等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合

大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較

好，雖然花費(fèi)了我們大量的時間來討論和寫教案，但我覺得挺值得。在上課方面

我們每次上課之前都要抽出時間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互

提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽并給予意見，我們通過試

講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成

教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：30按時到班，檢查班級情

況并督促每天的早讀情況;和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的

眼保健操;中午，管理班級的午休秩序。平時，注意和同學(xué)們的交流，解決他們

的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過個別訪談的方

式了解學(xué)生所碰到的各類的問題，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查

做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動。班主任實(shí)習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，

給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“熱愛祖國，尊敬長輩，

學(xué)會感恩”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的

是在班主任黃志軒老師出差期間，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動會各項(xiàng)事宜

的準(zhǔn)備，在五(2)班出色的運(yùn)動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。

3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的調(diào)查，我

們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，

走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學(xué)期我們也學(xué)過《教

育學(xué)》、《心理學(xué)》等課程，也進(jìn)行過試驗(yàn)教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習(xí)之前也

去過一間小學(xué)見習(xí)，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從大專學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

老師，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過這次教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多，愿意同

大家一起分享。

關(guān)于聽課。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來講我會怎么講。

到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與

自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為

什么會這樣講。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我注意學(xué)生

的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也

就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強(qiáng)的科目，所以如果老師一味

的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講，更達(dá)不到他們自己探

索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學(xué)科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的能力培養(yǎng)，

解決問題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課，有時候做到

很晚但我們覺得值得。

關(guān)于上課。我一共上了2節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是每堂課還是

有需要改進(jìn)的地方，我們都會在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結(jié)，爭取在下一次

課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個過程中，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見和建議，

我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會有出現(xiàn)不同的

問題，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在

不斷的失敗、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

關(guān)于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，

在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些

工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí)，眼保健操，午自習(xí)及值日工作，還和

他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，

并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個班主任的基本要求。我

運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，比如開展有益的班級活動，與

學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。在這期間，我精心準(zhǔn)備組

織了三次班會，其中一次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，

在班主任黃老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作。

關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。大專實(shí)習(xí)分隊(duì)的3位同學(xué)，每個人都全情投入，尤其是我作

為這個實(shí)習(xí)小組的組長特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致、相互幫助的精神、努力

付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。從開始試講、

評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調(diào)查，每個人都認(rèn)

真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的小學(xué)語文專業(yè)

教師，我想我將努力負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師，我

還有很長的一段路要走，但我堅(jiān)信在未來的道路上我會做的更好。

關(guān)于自我。經(jīng)過這1個月零5天的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育

實(shí)習(xí)。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要

求自己，不給自己留后路，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個過程中，我交到了一

群可愛又特殊的朋友，對，就是五(2)班的每一位學(xué)生。因?yàn)槟銈儯蚁矚g被叫

做“郭老師”、喜歡被叫做“郭姐姐”。最后，感謝大家送我的星星和那一句句

暖人心窩的祝福。

師范生實(shí)習(xí)個人總結(jié)（精選篇10）

的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏

上了頂崗支教的旅程。2012年2月9號，我懷著即興奮又焦急的心情來到了藁

城中學(xué)，開始了為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，期間的酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最

光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指

縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這

段時光是我最值得回憶和珍惜的。

人生有很多的第一次，在藁城三中，我第一次站上講臺為人師表，第一次以

老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問題，在這里我經(jīng)歷了

很多的第一次。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀

能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)

中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在這半年的辛棄疾簡介資料 時光中，我學(xué)到很多，

感受很多，領(lǐng)悟很多。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)

我的指導(dǎo)老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的韓老師，由于藁城三中高二年級缺少政治老

師，所以我來的當(dāng)天就去聽指導(dǎo)老師的課，第二天就開始上課。因此很多內(nèi)容還

是要自己去摸索，自己去研究，但是優(yōu)點(diǎn)是上課的機(jī)會比較多，我每周有18節(jié)

課，共兩個班的課，所教的年級是高二，因此壓力還是比較大的。一開始比較緊

張，對知識點(diǎn)的把握也不是很好，也弄不清楚哪個是重點(diǎn)，哪個是難點(diǎn)，對于高

二學(xué)生的思維也很難把握。之后，通過請教指導(dǎo)老師，并對新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的

閱讀之后，開始可以慢慢把握以上不足的地方。

經(jīng)過半年的頂崗實(shí)習(xí)，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，在教學(xué)方面學(xué)到

了很多的東西，比如對教材的解讀、上課思路的梳理、教學(xué)步驟的安排等，細(xì)節(jié)

處比如良好教態(tài)、PPT制作方面的技巧等，都是在這半年里有了很大的`進(jìn)步。

有了這半年講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良

好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

在教學(xué)中，我認(rèn)為具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

在新課的講解上，也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)

過程中，教師以提問的形式調(diào)動學(xué)生思考問題，積極參與課堂，進(jìn)行師生互動，

同時，對于學(xué)生回答的問題進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

在習(xí)題課的處理上，也找到了方法，比如選擇題，我先把答案寫在黑板上讓

同學(xué)自己訂正，把錯的多的題報(bào)給我，然后再進(jìn)行講解，這樣就節(jié)省了一些時間，

提高了課堂效率，而且具有了針對性。對于主觀題的講解，先請同學(xué)發(fā)言，聽聽

學(xué)生的思路，然后進(jìn)行指正，最后給出答案，這樣就調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時

也對他們的答案進(jìn)行了指正，增強(qiáng)了學(xué)生做主觀題的興趣。

在課堂上管理上，偶爾會有學(xué)生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生，我大多數(shù)采用

的方法就是冷處理，在課堂上突然停止，用眼睛盯著擾亂的學(xué)生，直到他停止為

止。對于課堂管理上，也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法，總結(jié)起來就是要“嚴(yán)肅”。

進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅，樹立自己的威嚴(yán)，在適當(dāng)?shù)臅r候發(fā)一次威，這樣學(xué)生就會對

老師有一定的畏懼感，就不會在課堂上擾亂。