班主任之友

淺談中途接班如何接得好

作者：羅華靜

來源：《文理導(dǎo)航教育研究與實踐》2020年第2期

文羅華靜

【摘要】中途接班對班主任是一個挑戰(zhàn)，尤其是在前任班主任做得比較好的情況下。筆

者在實踐中發(fā)現(xiàn)，新班主任從短期、中期、長期三個時間維度把握工作重點，短期注重抓好穩(wěn)

定這個基礎(chǔ)，中期注重突出成效這個關(guān)鍵，長期注重堅持愛心這個根本，就可以實現(xiàn)中途接班

接得順、接得好的效果。

【關(guān)鍵詞】中途接班；穩(wěn)定；成效；愛心

一、短期注重抓好“穩(wěn)定”這個基礎(chǔ)

班級大局穩(wěn)定既是班主任工作的重要目標，也是班主任實施有效管理的前提。新老班主任

交接一個月左右的時期，是學(xué)生、家長在班級管理工作及情感上從老班主任逐步過渡到新班主

任的關(guān)鍵期，也是對新班主任而言十分重要且敏感的考驗期。在這一時期，新班主任應(yīng)充分認

識到學(xué)生和家長受前任西安購房資格 班主任影響仍然較大，對前任班主任的“粘性”仍然較強，因而在工作

上應(yīng)堅持穩(wěn)中求進的總基調(diào)，在確保大局穩(wěn)定基礎(chǔ)上積極有所作為，這一時期可結(jié)合實際分三

步做好三件事。一是充分了解情況。重點是跟前任班主任詳細了解班級的情況：班干部是否都

得力；同學(xué)們有菩提祖師 什么特點；成績優(yōu)秀的同學(xué)、進步明顯的同學(xué)、無心向?qū)W的同學(xué)是哪些；紀律

差的同學(xué)有哪些等。通過跟前任班主任交流，做到對班級情況了然于胸，對班級工作的安排才

會有的放矢。二是盡快選出班干部。都說“班干部是班主任班級管理的最有力助手”，班干部

的重要性不言而喻。在了解了班級整體情況的前提下，班主任就要采用恰當?shù)姆绞竭x出合適的

班干部。因為是中途接手，筆者認為采用“民主集中”的方式選出班干部比較穩(wěn)妥，采用“民

主”方式選出同學(xué)們心中認為能夠擔任班干部的同學(xué)；采用“集中”方式，根據(jù)從前班主任那

里了解的情況安排具體的職位。這樣既讓學(xué)生感受到“當家做主”的自由，拉近了老師和學(xué)生

的距離，也能保證選出的同學(xué)能發(fā)揮所長，有能力各司其職。三是制定班紀班規(guī)。要和班干部

一起研究制定班紀班規(guī)，在征求全班同學(xué)的意見基礎(chǔ)上進行修改，經(jīng)過全班簽名后開始執(zhí)行。

這三步，要求新班主任不要怕麻煩，積極穩(wěn)妥推進，以確保班級常規(guī)工作有序展開，進而確保

班級大局穩(wěn)定。

二、中期注重突出“成效”這個關(guān)鍵

在班級大局穩(wěn)定，新手如何買基金 學(xué)生和家長對新班主任初步建立信任的基礎(chǔ)上，新班主任需要展示“實

力”拿出“成績”去進一步贏得學(xué)生和家長的信賴。這一時期，新班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)校德育教學(xué)

工作安排，將學(xué)生和家長的注意力引導(dǎo)到推動信封制作 班級更加優(yōu)秀上來，重點可以抓好三個方面的工

作。一是創(chuàng)建良好班風，如新班主任可以利用好文明班評比這個抓手，將文明班評比的內(nèi)容寫

入班紀班規(guī)，通過激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，引北京冬奧會金牌榜 導(dǎo)學(xué)生將注意力放到為班集體爭取榮譽上，帶領(lǐng)

學(xué)生在文明班評比中不斷取得好成績，持續(xù)鞏固良好班風。二是創(chuàng)建良好學(xué)風。新班主任要堅

持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，堅持圍繞班級能在考試中取得明顯進步這個總目標，持之以恒的抓學(xué)

風建設(shè)。比如：突出抓好早午讀、自習課紀律、作業(yè)完成質(zhì)量，確保成績最落后的學(xué)生也能跟

上老師的教學(xué)計劃；注意和科任老師的溝通，與科任老師形成合力；創(chuàng)新開展主題班會，激發(fā)

各層次學(xué)生的學(xué)習興趣和斗志，讓學(xué)生克服惰性，持之以恒努力學(xué)習等。三是力爭在大型活動

中出新、出彩。新班主任要緊緊抓住學(xué)校開展各種大型活動的機會，努力把學(xué)生組織起來、凝

聚起來，為取得好成績一起共同打拼，有效增強學(xué)生的集體榮譽感，充分利用活動過程加深與

學(xué)生的感情。

三、長期注重堅持“愛心”這個根本

著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說“沒有愛，就沒有教育”“熱愛孩子是

教師生活中最主要的東西”，愛是德育工作的基礎(chǔ)，以愛為前提的教育才是真正的教育。從長

期和根本上看，新班主任只有用應(yīng)有盡有造句 愛心才能真正打動學(xué)生和家長，贏得他們的信任與支持。一要

愛后進生。新班主任要時刻提醒自己：成材道路千萬條，今天在學(xué)業(yè)上暫時落后的學(xué)生，不代

表明天就一定不能成材，對學(xué)習成績暫時落后的學(xué)生要跟對待其他同學(xué)一樣，一視同仁，讓他

們有尊嚴地在班級進行學(xué)習和生活，絕不能另眼相待。在此基礎(chǔ)上，要留心觀察后進生，找到

其成績落后的原因，通過從精神上的鼓勵，方法上的指導(dǎo)，紀律上的嚴格要求等方式，盡最大

努力幫助其縮小羊肉湯面 與其他同學(xué)間的差距。二要愛中等生。中等生成績一般，往往各方面表現(xiàn)都不

很突出，是最容易被忽略的群體。新班主任要有意識地多關(guān)注這個群體，避適合冬天旅游的城市 免出現(xiàn)“抓兩頭放

中間”現(xiàn)象。要留心中等生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試情況等，對做得好的學(xué)生要及時鼓

勵，對做得不夠好的學(xué)生要認真分析其原因，及時對其提出改進要求，要讓中等生在點滴進步

中逐步建立起學(xué)習的自信。三要愛優(yōu)生。愛優(yōu)生，不是愛他們耀眼的成績，如果只是因為成績

優(yōu)秀才愛他們，這樣的愛太功利！這樣的愛對學(xué)生也不一定有利，因為學(xué)生的眼睛是雪亮的，

他們完全能感受到教師的愛的真實動因，學(xué)生或許因此而目中無人，或者把老師對自己學(xué)習上

的幫助視作理所當然。正確的愛，應(yīng)該是讓學(xué)生知道老師欣賞的是他們持之以恒、不懂就問、

好學(xué)善思的學(xué)習精神，欣賞的是他們遇事不慌、沉著冷靜的大將風度，欣賞的是他們樂于助人

不自私的大氣等等。此外，學(xué)生畢竟是學(xué)生，哪怕是優(yōu)生，也有困難或困惑，新班主任不能只

看學(xué)生的圣誕節(jié)的英文單詞 成績，要真誠地走近學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心，真正了解學(xué)生的喜怒哀樂，給予鼓勵、

給予幫助。老師的欣賞、鼓勵、幫助，會讓優(yōu)生更自信、更堅定地向著更高的目標前進。

總之，從短期、中期、長期三個時間維度把握工作重點，短期注重抓好穩(wěn)定這個基礎(chǔ)，

中期注重突出成效這個關(guān)鍵，長期注重堅持愛心這個根本，實現(xiàn)中途接班接得順接得好的效果

就完全可以做得到。

【參考文獻】

[1]B.A.蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M]教育科學(xué)出版社，2009

[2]陳大偉.選舉班干部需要教育和引導(dǎo)[J].班主任之友.2018，（Z1）：8

（廣東肇慶中學(xué)）