反哺是什么意思

更新時(shí)間:2023-04-19 07:44:24 閱讀：評論：0

目標(biāo)什么意思-趣鋪

2023年4月19日發(fā)(作者：論語故事)一、朗讀背誦，激趣導(dǎo)入
1.老師這里有一首兒歌，想考考你的記憶力，看看是否能在一分鐘的時(shí)間里把它記住
2.出示兒歌，學(xué)生自由背誦。
“看圖作文很容易，
時(shí)間、地點(diǎn)別忘記，
動作、神情看仔細(xì)，
人物對話合情理，
小小作家就是你！”
3.檢查背誦。
4.學(xué)一學(xué)：學(xué)生自讀例文《烏鴉反哺》。
說說下面的幾句話分別是誰說的，說了些什么。
“這是一只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東西呢。” 媽媽
“它為什么不自己去找東西吃呢？” 我
“它老了，飛不動了。” 媽媽
“那怎么辦呢？” 我
“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺育之恩，這叫‘烏
鴉反哺’。” 媽媽

小結(jié)：寫對話要寫清楚是誰說的，說了什么。

填填我和媽媽說話時(shí)的樣子。

媽媽對我說：“這是一只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東西呢。”
我感到奇怪，便問媽媽：“它為什么不自己去找東西吃呢？”
媽媽嘆了口氣，說：“它老了，飛不動了。”
我著急地問：“那怎么辦呢？”
媽媽對我說：“你看小烏鴉在給媽媽送食物了。它們長大了，沒有忘記媽媽的哺
育之恩，這叫‘烏鴉反哺’。”
對話中寫清楚是誰說的這部分叫“提示語”。
敘述人物語言前加入了動作、神態(tài)的描寫能使對話更形象生動

教師提示：要根據(jù)場景和人物的動作合理想象人物的對話。

比一比：
我著急地問：“那該怎么辦呢？”
“那該怎么辦呢？” 我著急地問。
這兩句話有什么不同？兩句行善積德的句子話意思一樣嗎？
為什么小作者要用第2個(gè)句子來表達(dá)？
教師隨機(jī)點(diǎn)撥：提示語在句末可表示情況緊急，也避免文章形式單一呆板；

我們來總結(jié)：
①書寫格式──人物對話要另起一行。
②寫對話時(shí)，要正確使用提示語和標(biāo)點(diǎn)符號。
語言描寫——基本格式
說話人——話語
他說“你一個(gè)人去吧，我現(xiàn)在沒有時(shí)間。”
話語——說話人
“你一個(gè)人去吧，我現(xiàn)在沒有時(shí)間。”他說。
話語——說話人——話語
“你一個(gè)人去吧，”他說，“我現(xiàn)在沒有時(shí)間。”

★教師提示：兩個(gè)句子提示語的位置發(fā)生變化
兩個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號發(fā)生變化

1、寫人物對話要注意什么？
寫對話要寫清楚是誰說的，說了什么。

2.提示語一般放哪里？
為了使文章更活潑，提示語的位置可以變化。有的放在前面,有的放在后面，還
有信任的力量的放在中間呢!有的情況下，提示語也可以省略。

3.提示語除了告訴我們是誰說的，還能提示什么？
還能提示人說話時(shí)的語氣，表情，動作等。這樣可以使作文更具體，生動，形象。

二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)寫話
1.看一看、想一想：圖上畫了什么時(shí)間，誰來到哪干什么？小白兔和媽媽會說些
什么呢？
寫作要求：1、故事的主題要鮮明。
2、人物對話的內(nèi)容要具體，要寫清楚說的是什么，是誰說的！
3、詳細(xì)刻畫人物說話時(shí)的動作qq頭像帶字傷感 ,表情和語氣等。

把圖上發(fā)生的故事寫下來，寫好對話。注意：
1、寫人物對話時(shí)，最好要寫出人物的心情、語氣、或動作；
2、嘗試用多種形式寫對話；
3、注意用好引號、冒號、問號等標(biāo)點(diǎn)。

完成填空，并在括號中加上標(biāo)點(diǎn)：
一只狐貍被老虎逮住了。
狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎（：）（“ ）你敢吃我（？）
（” ）
（ “ ）為什么不敢？（ ” ）老虎（一愣）。
（ “）老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱?/span>
你有多大的膽子（！）（” ）
老虎被蒙住了，松開了爪子。

例文欣賞：采蘑菇
清晨，兔媽媽穿上了粉紅底色的花外衣，系上圍裙，把正在呼呼大睡的小兔白
白叫醒了：“白白，快起來！今天總算是晴天了，媽媽帶你去大森林里采蘑菇。”
“太好了！”白白的睡意一下子就全沒了，趕緊從床上跳起來。
兔媽媽一手擒著籃子，一手牽著白白來到了大森林里，雨后的空氣可真新鮮，
一個(gè)個(gè)漂亮的蘑菇全都從草叢中鉆出來了，就像一把把撐開的小傘，好漂亮啊！
兔媽媽擒著籃子走到草叢中摘了起來。而白白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，還不
停地笑：“哈哈……真好玩，真好玩啊！”
突然，白白對著媽媽喊起來：“媽媽，你快來看呀！這兒有好多花蘑菇呢，
真是又漂亮又新鮮，我們趕快摘些回家煮著吃吧！一定特別香！”瞧它那激動的
樣子，好像口水都快要流下來了一樣。不等媽媽過來，它就伸手想要去摘了！
“白白，別摘，你可千萬別碰那些蘑菇！”
“為什么？”白白的手舉在半空中，仰起頭充滿疑問地看著媽媽。
兔媽媽走過來，放下籃子，語重心長地說：“孩子，你可別給這些漂亮蘑菇
的美貌所迷惑了，它們的身體里流淌著的可是毒液啊，誰吃了準(zhǔn)沒命！”說著，
兔媽媽又指了指籃子里的蘑菇說：“雖然這些蘑菇外表不那么漂亮，可是它們的
營養(yǎng)成份卻很高，吃了可以補(bǔ)身體哦！”
白白聽了媽媽的話，趕緊跳離了那些毒蘑菇，它終于明白了原來外表是會騙
人的。

找家
春天萬能表使用教程來了，小燕子和燕媽媽從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了，小燕子一邊飛一邊對燕
媽媽說：“我們到去年那個(gè)地方去安家吧，那里空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美。” 燕媽
媽高興地說：“好啊。”
小燕子和燕媽媽飛怎么炒土豆過高山，越過田野，終于來到一條產(chǎn)品英語熟悉的小河邊。小燕子
看看周圍，奇怪地問燕媽媽：“唉，原來郁郁蔥蔥的樹林怎么淋巴疼痛一點(diǎn)生機(jī)也沒有呢？”
“花兒怎么也不開了呢？”燕媽媽也迷惑不解地看著周圍。
v這時(shí)一個(gè)微弱的聲音傳來：“小燕子……”小燕子順著聲音的望去，看見
河里有一條小魚伸出腦袋，喘著氣。小燕子驚異地說：“這不是我的好朋友小魚
嗎？小魚你怎么了，是不是生病了？”小魚唉聲嘆氣地說：“你看前面建了一個(gè)
化工廠，把污水都往河里排，我的伙伴病的病，死的死，我也場地使用協(xié)議病得快不行了。”
小燕子剛想安慰小魚，突然天空中飄來一陣濃濃的煙霧，把小燕子嗆得直咳
嗽。小魚有氣無力地說：“小燕子你快走吧，快到?jīng)]有污染的地方去安個(gè)家吧。”
小燕子依依不舍地和小魚道別，和媽媽一起向遠(yuǎn)方飛去，去尋找屬于它們的
家。

龍的資料-在除夕夜英文

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