音樂之聲雪絨花

更新時間:2023-04-19 12:08:56 閱讀：評論：0

升學宴主持詞-五顏六色拼音

2023年4月19日發(作者：4字情書)《雪絨花》教學設計
《雪絨花》教學設計1教學目的：
1、通過欣賞臉譜，使學生了解臉譜是中國京劇中的一
種臉部化妝方式。
2、通過學唱《唱臉譜》，讓學生了解中國國粹與流行歌
曲的巧妙融合，從而培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進
而熱愛祖國的思想感情。
3、通過畫臉譜，引導學生體驗音樂、美術這兩種訴諸
不同感官的藝術學科的結合，培養學生對綜合藝術的審美感
受。
教學重點：
1、了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現力。
教具準備：
多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等
教學過程：
一、賞析與導入——看臉譜
一組織教學：在京劇音樂聲中開始上課
二資料展示：多媒體展示收集到的有關臉譜的知識
1、臉譜的’產生;
2、臉譜的顏色;
3、臉譜的樣式
二、活動與體驗——唱臉譜
一新授引入

今天我缺鐵吃什么藥們就一起來學習一首歌曲——《唱臉譜》(多媒
體投影)，了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。
二歌曲范唱
1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關臉譜
及人物的知識。
2、學生自由談
三學唱新歌
1、學生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師
指揮一起唱。
2、難點突破白領職業，前半拍休止
3、隨鋼琴唱詞(體會京劇風味的流行歌曲的特點)
4、齊唱歌曲(加深情感體驗)
三、思考與創作——畫臉譜
一欣賞：錄音播放京劇唱段，學生思考劇中人物的臉譜
可以看出他是什么形象?
二創作：(背景音樂與播放京劇)
1、學生在音樂聲中分組畫臉譜。
2、在音樂中學生展騰訊客服首頁示作品，師生共評。
四、反饋與小結——演臉譜
一學生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。
二小結(多媒體投影展示)
今天,我們一起愉快地學習了《唱臉譜》這首歌曲，學
到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了祖國京劇藝術的博大
精深，希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京

劇，做一個熱愛民族音樂藝術的人……
五、結束課業
在京歌《唱臉譜》音樂中學生走出教室。
教學拓展
我在音樂教學中，通過優化師生雙邊活動，為學生提供
了充分的活動條件，留給自由的空間，調動學生主動參與的
熱情，使學生通過切身體驗激發情感，學習音樂文化知識，
并在自己的體驗中嘗試創造，收到了很好的效果。
一、教法設計
葉圣陶先生曾說過：“教學是為了教會學生的學，教是
為了將來的不教，持教之功貴在得法”。我根據新課程標準
要求，結合自己的專業知識，運用了情感體驗式教學法。我
自己上網搜集了許多關于臉譜的知識，用課件的形式顯現給
學生，讓學生去看、去想，產生一種直接感受，這就是體驗，
它是個體在接觸實物時對其原貌的親身感受。情感是音樂教
學中幫助學生實現審美體驗價值的最佳載體，在欣賞和學唱
歌曲中，我用自己的指揮來引導學生賞析、演唱，學生很快
就掌握了，比起傳統的教學生認識音符、掌握時值要快的多。
二、學法指導
《學記》中說：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之;不
善學者，師勤而功半，又從而怨之”。現代教育研究也表明：
良好的學習態度、方法，可縮短學習時間，提高學習效率。
音樂教學注重的是學生的審美感受，是為學生素質的全面提
高打基礎。因此，我將常用教學方法與自己的“情感體驗式”

教學法結合起來，重點培養學生對音樂的理解與鑒賞能力，
讓他們認識臉譜，了解京劇，并區分不同臉譜的乘坐飛機英語不同表現力，
讓學生自己去研究，能夠獨立完成學習任務。
《雪絨花》教學設計2教學內容：
花城版五年級上冊第九課歌曲《雪絨花》
教材分析：
歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一
首插曲。該故事片根據美
國當代著名戲劇、電影作曲家里查.羅杰斯創作的同名
音樂劇改編拍攝。劇情取材于1938年
發生在奧地利的一個真實故事。影片中由羅杰斯和詞作
者奧斯卡.哈默斯坦合作的插曲膾炙
人口，成為影片中最精彩的組成部分。歌曲優美、舒緩、
輕柔，通過對雪絨花的贊美抒發了
主人公對大自然的熱愛，以及對家鄉深深的懷念和祝
福。其中《DoReMi》、《孤獨的牧羊人》、
《雪絨花》流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項奧斯卡
金像獎，在世界影壇被譽為最動人的
音樂故事片之一。歌曲為大調單二部曲式，3/4拍子，
要求采用中速稍慢，深情地、
優美地演唱風格，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了
對祖國的熱愛之情。
教學目標：
1、指導學生用和諧統一的聲音演唱《雪絨花》，能以滿

懷深情的歌聲表達對祖國的熱愛之情。
2、聆聽、欣賞電影《音樂之聲》的插曲，通過演唱等
活動體驗音樂所傳達的情感信息。對所學的電影音樂產生興
趣，能主動思考音樂在電影藝術中的作用。
3、以自己的方式對歌曲進行演繹，樂于參與表演當中。
教學重點：
體驗3/4拍韻律美感，能用優美和諧的歌聲演唱歌曲
教學難點：
感受電影音樂在電影中的作用。
教學計劃：
一課時
教學用具：
鋼琴、多媒體教學設備、小樂器（雨聲筒）
教學過程：
一、欣賞導入、激情引趣。
師：平時在生活當中你們會不會看看電視或走進電影院
看看電影？看電視、電影是我們生活中的一種娛樂方式，其
中有許多優秀的電影、電視劇中的情節總能讓我們記憶猶
新，其中的影視歌曲也令我們百唱不厭。同學們，你能列舉
幾首你喜歡的影視歌曲嗎？
生：《冰雪奇緣》里的歌曲“letitgo”、《泰坦尼克號》
里的歌曲“我心初中主題班會永恒”
生：《熊出沒》里的主題曲
師：嗯，看來影視歌曲給同學們留下的印象還是很深刻

的，今天老師給大家帶來一部電影片段，你們猜猜這是哪部
影片？片段中的歌曲你熟悉嗎？（播放電影片段《哆來咪》。）
師：你知道這首歌曲的歌名嗎？歌曲來自哪部電影？
（學生回答后，課件出示）
生：《音樂之聲》（異口同聲回答）
師：《音樂之聲》這部電影還有一首比《哆來咪》更受
歡迎的歌曲，那就是我們今天要學習的歌曲《雪絨花》，今
天這節課我們就結合這部音樂故事片，一起來學習一下這首
歌曲。
創造一種美好、輕松的音樂環境，引出課題。
二、聆聽故事，欣賞歌曲。
師：我們已經知道了這首歌名叫“雪絨花”，那同學們
知道這是一種什么樣的花嗎？
課件播放《雪絨花》的伴奏音樂及圖片。
師：“這就是美麗的雪絨花，它生長在高山上，只有勇
敢的、堅強的人才能見到它們美麗的身影.它的葉面覆蓋有
白色的絨毛，開花的時候，小花的四周也環繞著白色的苞片，
遠遠看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當地的人們習
慣叫它雪絨花。它頁是奧地利的國花。關于雪絨花還有個小
故事呢？同學們想聽嗎？
1、通過欣賞和演唱歌曲，培養學生對愛國的熱愛之情。
2、在體驗探究合作，對比聆聽中演唱歌曲。
3、能夠用圓潤悅耳的聲音來演唱歌曲。
教學重點：能用優美動聽的歌聲演唱《雪絨花》。

教學難點：注意八分休止符及后半拍起唱節奏的掌握。
電子琴、多媒體教學設備。
一、新課導入
播放歌曲DoReMi。（出示幻燈片1）
猜猜歌曲的名字？是哪部影片的插曲？
哪位同學愿意給大家介紹一下《音樂之聲》的故事？
今天我們來學習《音樂之聲》的另一部插曲《雪絨花》
（出示幻燈片2）。
介紹雪絨花：雪絨花，又名火絨草，奧地利國花。（出
示幻燈片3）
二、新課進行
（一）欣賞歌曲《雪絨花》。（出示幻燈片4）
1、初聽：思考歌曲的情緒？節拍？表達的感情？（出
示幻燈片5）
（優美深情四三拍通過對雪絨花的贊美，表達對祖國的
`祝福與熱愛之情。）
2、復聽：通過畫旋律線，引導學生分析歌曲的結構。（出
示幻燈片6、7）
歌曲共有四個樂句：A+A1+B+A1
（旋律3—5│2——│—5│4——│先后三次出現）
3、欣賞影片中第一次演唱《雪絨花》。（出示幻燈片8）
思考：歌曲的音樂情緒？
（二）演唱歌曲《雪絨花》
1、教師范唱，學生邊聽邊默唱。（出示幻燈片9）

2、發聲練習。發聲訓練2/45342|31|271―|
強調歌唱的姿態（mameimimaomu）
3、隨琴用戳口音“yu”；開口音“la”模唱旋律。
4、學生試填歌詞，找出歌曲中演唱不準確的樂句。
5、難點處理。（出示幻燈片9）
6、完整填詞演唱。（出示幻燈片10）
7、欣賞影片中第二次演唱《雪絨花》。（出示幻燈片11）
思考：請同學們說說上校哽咽的原因？用什么樣的情緒
來演唱歌曲？
（A，A1句連貫、抒情，B句mf，情緒激昂，再現句mf。）
8、有感情的演唱歌曲。
（三）拓展延伸（出示幻燈片11）
師：剛剛我們一直是齊唱的形式來演唱歌曲，大家可以
來嘗試一下影片中的其他演唱形式。（主唱與伴唱，領唱與
齊唱）
小組合作，除了電影中的演唱形式，你們還能想出哪些
表演形式能更好地表達你的思想感情？朗誦歌詞、改編旋
律、改編歌詞或其他方式來演繹歌曲
（四）小結（出示幻燈片12）
播放背景音樂。
師：本節課你有哪些收獲？
生談收獲。
（五）作業
請同學們課下嘗試用英文來演唱歌曲。

《雪絨花》教學設計7教材分析：
《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運用中速（或緩慢）
及優美的情調，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達
人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。歌曲為C大調式，帶再
現的二段體結構。第一樂段由兩個平行的樂句組成，第二樂
段也包含兩個樂句，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再
現。第一樂段舒展而婉轉的旋律是對雪絨花的贊頌，與第一
樂段形成對比，后又再現第一樂段的音調與節奏，使兩個樂
段既統一又有對比。最后四小節是全歌的高潮，也是歌曲的
點題——為我祖國祝福吧。
學習目標：
1、通過學唱，能夠用親切，贊美，充滿深情的聲音演
唱歌曲《雪絨花》。
2、通過聆聽欣賞，對所學的電影歌曲及音樂產生興趣，
進而激發愛國熱情。
3、通過認知，學習了解三拍子強弱規律及指揮圖示。
學習重點：
用滿含深情的聲音學唱歌曲《雪絨花》。
學習難點：
三拍子強弱規律及指揮圖示。
教學方法：
視唱法、講授法。
教學過程：
一、組織教學：（播放背景音樂《雪絨花》）

1、組織學生有秩序地進入音樂室，了解缺席情況。
2、進行音樂課禮式。
二、多媒體播放圖片，導入新課：
1、師設問：今天的這節課音樂課，從一朵花開始，請
看大屏幕，你認識這是什么花嗎？
師總結：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見到的
一種植物。
2、雪絨花相關知識：
師：我提議，讓我們一起朗讀，了解雪絨花的相關知識。
雪絨花，又名火絨草。多年生草本。植株被白色或灰白
色綿毛。葉互生，原產歐洲的高海拔地區。是著名的高山花
卉之一，被譽為阿爾卑斯山的名花。這種花在阿爾卑斯山脈
中通常生長在海拔1700米以上的地方，由于它只生長在非
常少有的巖石地表上，因而極為稀少。
3、師總結：雪絨花雖沒有艷麗嬌媚的花朵，卻有著頑
強獨立的性格，和堅韌不拔的毅力。所以，人們賦予它勇敢
堅強的象征，成為奧地利的國花。在奧地利，因為野生的雪
絨花生長
《雪絨花》教學設計8教學內容：花城版五年級上冊第
九課歌曲《雪絨花》
教材分析：歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之
聲》中的一首插曲，《雪絨花》教學設計及教學反思。該故
事片根據美國當代著名戲劇、電影作曲家里查.羅杰斯創作
的同名音樂劇改編拍攝。劇情取材于1938年發生在奧地利

的一個真實故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡.哈默斯
坦合作的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分。歌
曲優美、舒緩、輕柔，通過對雪絨花的贊美抒發了主人公對
大自然的熱愛，以及對家鄉深深的懷念和祝福。其中
《DoReMi》、《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。這
部影片曾榮獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽為最動人
的音樂故事片之一。歌曲為大調單二部曲式，3/4拍子，要
求采用中速稍慢，深情地、優美地演唱風格，通過對雪絨花
的贊美，真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。
教學目標：
1、指導學生用和諧統一的聲音演唱《雪絨花》，能以滿
懷深情的歌聲表達對祖國的熱愛之情。
2、聆聽、欣賞電影《音樂之聲》的插曲，通過演唱等
活動體驗音樂所傳達的情感信息。對所學的電影音樂產生興
趣，能主動思考音樂在電影藝術中的作用。
3、以自己的方式對歌曲進行演繹，樂于參與表演當中。
教學重點：體驗3/4拍韻律美感，能用優美和諧的歌聲
演唱歌曲
教學難點：感受電影音樂在電影中的作用。
教學計劃：一課時
教學用具：鋼琴、多媒體教學設備、小樂器（雨聲筒）
教學過程：
一、欣賞導入、激情引趣。
師：平時在生活當中你們會不會看看電視或走進電影院

看看電影？看電視、電影是我們生活中的一種娛樂方式，其
中有許多優秀的電影、電視劇中的情節總能讓我們記憶猶
新，其中的影視歌曲也令我們百唱不厭。同學們，你能列舉
幾首你喜歡的影視歌曲嗎？
生：《冰雪奇緣》里的歌曲“letitgo”、《怎樣提高智商泰坦尼克號》
里的歌曲“我心永恒”
生：《熊出沒》里的主題曲
師：嗯，看來影視歌曲給同學們留下的印象還是很深刻
的，今天老師給大家帶來一部電影片段，你們猜猜這是哪部
影片？片段中的歌曲你熟悉嗎？（播放電影片段《哆來咪》。）
師：你知道這首歌曲的歌名嗎？歌曲來自哪部電影？
（學生回答后，課件出示）
生：《音樂之聲》（異口同聲回答）
師：《音樂之聲》這部電影還有一首比《哆來咪》更受
歡迎的歌曲，那就是我們今天要學習的歌曲《雪絨花》，今
天這節課我們就結合這部音樂故事片，一起來學習一下這首
歌曲。
◆創造一種美好、輕松的音樂環境，引出課題。
二、聆聽故事，欣賞歌曲。
師：我們已經知道了這首歌名叫“雪絨花”，那同學們
知道這是一種什么樣的花嗎？
課件播放《雪絨花》的伴奏音樂及圖片。
師：“這就是美麗的雪絨花，它生長在高山上，只有勇
敢的、堅強的人才能見到它們美麗的身影.它的葉面覆蓋有

白色的絨毛，開花的時候，小花的四周也環繞著白色的苞片，
遠遠看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當地的人們習
慣叫它雪絨花。它頁是奧地利的國花。關于雪絨花還有個小
故事呢？同學們想聽嗎？

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