
西北師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱
《明清史專題》教學(xué)大綱
一、 說明
(一)課程性質(zhì):
《明清史專題研究》是面向歷史系學(xué)生的專業(yè)選修課。該課程以明清時
期的歷史為研究對象。
(二)教學(xué)目的:
使學(xué)生在了解史實的基礎(chǔ)上,深化學(xué)生關(guān)于明清歷史的認識,擴大學(xué)生
的知識面,完善學(xué)生知識體系,使學(xué)生掌握研究明清歷史最基本的方法。
(三)教學(xué)內(nèi)容:
本課程以明清時期(1368—1911年)為研究時段,以明清帝系的傳承、
明清時期重要的政治制度、明清時期的歷史人物、明清時期重大的歷史事件等作為研究對象。
(四)教學(xué)時數(shù):
本課程共授課36學(xué)時。
(五)教學(xué)方式:
本課程主要以以教師講授為主,學(xué)生討論為輔;將教師講授、學(xué)生討論
與論文寫作有機結(jié)合。
二、本文
第一章 朱元璋與沈萬三
教學(xué)要點:
洪武朝的政治;沈萬三的身世;朱元璋與沈萬三故事的實質(zhì)。
教學(xué)時數(shù):
4學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:
本章主要講述朱元璋與明王朝的建立,把沈萬三的歷史故事放在明初社會大背景
之下,從沈萬三與朱元璋的歷史傳說透析明初的政治經(jīng)濟政策。
第一節(jié) 朱元璋(1學(xué)時)
一、朱元璋與明王朝的建立
二、大權(quán)獨攬:歷史上少有的強勢皇帝
三、屢興大獄:濫殺功臣和剛猛治國
第二節(jié) 沈萬三(2學(xué)時)
一、史料中的沈萬三
二、戲劇中的沈萬三
三、沈萬三故事的背后
第三節(jié) 朱元璋與沈萬三的恩怨(2學(xué)時)
一、關(guān)于沈萬三的考證
二、沈萬山家興盛、衰落的經(jīng)過
三、一場關(guān)于財富的集體記憶
第二章 從建文到永樂
教學(xué)要點:
建文帝的下落;永樂朝的文治武功。
教學(xué)時數(shù):
3學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:本
章以建文皇帝作為切入點,以“靖難之役”作為銜接,考察建文朝、永樂朝的
政治、經(jīng)濟、文化,對建文帝的下落、朱棣生母等尚未解決的歷史問題進行研究。
第一節(jié) 建文帝(1學(xué)時)
一、建文新政
二、建文帝的下落
第二節(jié) 明成祖朱棣(2學(xué)時)
一、永樂朝的文治武功
二、朱棣生母之謎
第三章 三楊與“仁宣之治”
教學(xué)要點:
“三楊”;“仁宣之治”
教學(xué)時數(shù):
3學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:
仁宗、宣宗時期被認為是明代的盛世。仁宣時期內(nèi)閣人材輩出,本章講述“三
楊”獨特的仕途經(jīng)歷,以及“三楊”與“仁宣之治”的關(guān)系。
第一節(jié) 三楊(1學(xué)時)
第二節(jié) 仁宣之治(2學(xué)時)
第四章 從“土木之變“到”奪門之變”
教學(xué)要點:
王振;土木之變;于謙之死;奪門之變。
教學(xué)時數(shù):
3學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:明代從正統(tǒng)到天順的歷史
宕起伏,本章講述宦官王振擅權(quán),“土木之變”、“奪
門之變”、于謙之死等重大的歷史事件,透析重大歷史事件背后的因果關(guān)系。
第一節(jié) 英宗與土木之變(1學(xué)時)
一、 土木之變前的英宗
二、 王振
三、 土木之變
第二節(jié) 景帝與于謙(1學(xué)時)
一、 景帝
二、景泰年間中央權(quán)力的再分配
第三節(jié) 奪門之變與于謙之死(1學(xué)時)
一、奪門之變
二、于謙之死
第五章 唐伯虎和他的時代
:
教學(xué)要點
弘治科場案;唐伯虎身世考證;唐伯虎點秋香
教學(xué)時數(shù):
4學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:
本章講述成化、弘治等朝的歷史現(xiàn)狀,把明代傳奇人物唐伯虎放在成化、弘治朝
真實的歷史背景之下,講述唐伯虎真是的人生經(jīng)歷,透析“唐伯虎點秋香”這一公案產(chǎn)生的歷
史原因。
第一節(jié) 從成化到弘治 (1學(xué)時)
一、 明憲宗
二、明孝宗
第二節(jié) 真實的唐伯虎 (2學(xué)時)
一、 唐伯虎的身世
二、弘治朝科場案
第三節(jié) 唐伯虎與秋香 (1學(xué)時)
一、“點秋香”公案
二、秋香考
三、唐伯虎的婚姻
第六章 從正德到嘉靖
教學(xué)要點:
正德十六年的政治走向;大禮儀;嘉靖革新
教學(xué)時數(shù):
4學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:
本章講述明武宗荒淫的個人生活導(dǎo)致死后無嗣,正德十六年皇位空缺使明王朝出
現(xiàn)統(tǒng)治危機,明世宗繼承皇位后,在明廷內(nèi)部關(guān)于“繼統(tǒng)”與“繼嗣”問題上爭論不休,世宗
通過“大禮儀”完成了明王朝內(nèi)部的人事更迭,為“嘉靖革新”奠定了基礎(chǔ)。
第一節(jié) 明武宗(1學(xué)時)
一、武宗身世
二、正德朝的弊政
第二節(jié) 明世宗與大禮議(2學(xué)時)
一、正德十六年
二、明世宗與大禮儀
第三節(jié) 嘉靖革新(1學(xué)時)
一、嘉靖初年的人事變動
二、嘉靖革新
第七章 張居正
教學(xué)要點:
張居正
教學(xué)時數(shù):
3學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:本章主要講述明穆宗時代的內(nèi)政、外交、萬歷十年以前張居正的改革,全面的評
述張居正本人及其改革措施。
第一節(jié) 穆宗時代(1學(xué)時)
一、穆宗時期的內(nèi)政
二、俺答封貢
第二節(jié) 萬歷皇帝(1學(xué)時)
第四節(jié) 親政時期
二、萬歷怠政
第三節(jié) 張居正(1學(xué)時)
一、穆宗時代的張居正
二、首輔張居正
第八章 明清嬗代
教學(xué)要點:
崇禎帝;大順政權(quán)失敗原因;吳三桂降清
教學(xué)時數(shù):
3學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:
1644年在明清歷史上,甚至在中國歷史上意義重大。本章以1644年為切入點,
分析崇禎朝的政治、經(jīng)濟現(xiàn)狀,剖析明朝滅亡的真實原因,講述國破家亡年代帝王將相、英雄
流寇,才子佳人獨特的人生軌跡。
第一節(jié) 勵精圖治的亡國之君(1學(xué)時)
第五節(jié) 崇禎
二、崇禎帝與明朝滅亡
第二節(jié) 李自成(1學(xué)時)
一、1644年的李自成
二、李自成的最后歸宿
第三節(jié) 吳三桂與陳圓圓(1學(xué)時)
一、吳三桂降清原因探析
二、陳圓圓
第九章從 太后下嫁與順治出家
教學(xué)要點:
太后下嫁的證據(jù);順治出家
教學(xué)時數(shù):
3學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:太后下嫁和順治出家是清初重要的歷史公案。本章通過對比、解讀包括宮廷檔案
在內(nèi)的各種史料,解讀太后是否下嫁、順治是否出家這一歷史公案。
第一節(jié) 太后下嫁的爭論(1學(xué)時)
第六節(jié) 太后下嫁的證據(jù)
二、太后并沒有下嫁的證據(jù)
第二節(jié) 順治出家(2學(xué)時)
一、順治出家的愿望
二、順治并沒有出家的證據(jù)
第十章 雍正帝即位之謎
教學(xué)要點:雍正帝合法繼位的證據(jù)
教學(xué)時數(shù):3學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:本章講述康熙年間皇儲之爭,康熙帝對選定皇位繼承人的態(tài)度及雍正即位,展示雍正
帝即位的證據(jù),分析雍正能夠繼承皇位的原因及雍正即位的合法性。
第一節(jié) 康熙朝的皇儲之爭(1學(xué)時)
第七節(jié) 皇儲的廢立
二、 康熙帝選擇繼承人的標準
第二節(jié) 雍正帝繼位之謎(2學(xué)時)
第八節(jié) 雍正帝繼位質(zhì)疑
二、雍正帝合法繼位的證據(jù)
第十一章 乾隆皇帝的身世
教學(xué)要點:
教學(xué)時數(shù):3學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:自道光朝以來,關(guān)于乾隆皇帝的身世眾說紛紜,本章通過檔案、乾隆皇帝的詩文,對
流行的幾種說法,例如乾隆皇帝系漢人,系海寧陳閣老之子等說法進行分析,證實乾隆皇帝的身
世。
第一節(jié) 關(guān)于乾隆身世的幾種說法(1學(xué)時)
第二節(jié) 乾隆皇帝的生母(1學(xué)時)
第十二章 光緒帝的死因
教學(xué)要點:光緒帝的死因
教學(xué)時數(shù):
2學(xué)時
教學(xué)內(nèi)容:
光緒之死是20世紀初的重大歷史事件,圍繞光緒死因,包括立憲派在內(nèi)的各派
政治勢力對光緒的死因眾說紛紜,現(xiàn)存的醫(yī)案都認為光緒系正常死亡。本章講述現(xiàn)代科學(xué)手段
如何證明光緒死于砒霜中毒,分析清末清廷內(nèi)部的斗爭。
第一節(jié) 清代史料中光緒帝的死因(1學(xué)時)
第二節(jié) 光緒帝的真實死因(1學(xué)時)
三、參考書目
1、孟 森,《明清史講義》,中華書局,1981年。
2、黃仁宇,《萬歷十五年》,生活·讀書·新知三聯(lián)書店,1997年版。
3、趙 毅,《明清史抉微》,吉林人民出版社2007年
4、田 澍,《正德十六年》,人民出版社,2013年。

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