小學(xué)二年級語文《送給盲婆婆的蟈蟈兒》教案

小學(xué)二年級語文《送給盲婆婆的蟈蟈兒》教案

【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地展開教學(xué)活動，根據(jù)課程標

準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情形，以課時或課題為單位，

對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用

性教學(xué)文書。以下是作者整理的小學(xué)二年級語文《送給盲婆婆的蟈蟈兒》

教案相干資料，期望幫助到您。

1.小學(xué)二年級語文《送給盲婆婆的蟈蟈兒》教案

教學(xué)目標：

1．學(xué)會本課生字“婆、綠、鄰、居”等，知道由生字組成的詞語。

2．初步了解課文的內(nèi)容。

3．能正確、流利地朗誦課文。

教學(xué)進程：

一、揭題，質(zhì)疑。

1．視察圖畫，揭示課題。

（大屏幕出示蟈蟈圖）這是什么？出示：“蟈蟈”。今天，我們

要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)蟈蟈的故事。揭示課題：5、送給盲婆婆的蟈蟈。

2．教學(xué)“盲、婆”。

3．質(zhì)疑。你們看了這個題目，想知道些什么？

二、初讀課文。

過渡：課文是一首敘事詩。現(xiàn)在我們來讀課文，想一想，文中有

沒有把大家想知道的事情，告知我們？

1．聽課文錄音朗誦。

2．學(xué)生借助拼音自由朗誦課文。

3．檢查交換。

（1）蟈蟈是誰送的？

（2）為何他送蟈蟈給盲婆婆？

4．小結(jié)。

三、教學(xué)生字。

1．出示蟈蟈圖，這只蟈蟈是什么色彩的？大屏幕出示“綠”，拼

讀lü。

提問：你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯？

用“綠”組詞并說話。大屏幕出示：

綠

綠色

______是綠色的。

綠（）_________

2．教學(xué)“鄰居”。大屏幕出示：

鄰居

我的鄰居家有_____________。

鄰居之間要。

3．教學(xué)“樂、喜”。大屏幕出示：

樂呵呵喜滋滋

笑

爺爺?shù)卣f：“你真是個好孩子！”

4．鞏固練習(xí)。

（1）讀生字。

（2）讀詞語。

四、練讀課文。

過渡：剛才這些生字，小朋友讀得很準確。學(xué)了這幾個生字以后，

你能把課文讀得更好嗎？

1．學(xué)生先自由讀，同桌相互聽。

2．指名讀，要求讀準字音，讀出節(jié)奏來。

五、寫字指導(dǎo)。

過渡：請大家翻開《習(xí)字冊》，視察一下，怎樣在田字格里把下

面幾個字寫得漂亮呢？

（大屏幕出示生字：婆綠鄰居）

1．分析字形。

2．范寫。

3．學(xué)生描紅。

4．評判交換。

六、作業(yè)。

1．抄寫生字。

2．練習(xí)有感情地朗誦課文。

2.小學(xué)二年級語文《送給盲婆婆的蟈蟈兒》教案

第一課時

一、導(dǎo)入新課

小朋友，在我們今天這個社會，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們

解決各種困難。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一

位失明老人是事。

二、提出課題，解題。

三、初讀指導(dǎo)

1、自學(xué)生字詞。

（1）會讀田字格里的生字。

（2）聯(lián)系上下文知道詞語的意思。

喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年

（3）讀通課文。

2、檢查自學(xué)情形。

（1）出示字詞，指名讀。

（2）了解詞語的掌控情形。

（3）指名分段讀課文。

3、分小節(jié)，理清脈絡(luò)。

（1）這首詩共16行，分成幾個小節(jié)？每個小節(jié)有幾行？

（2）看看下面四個小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。

（）向盲婆婆表示自己的心意。

（）給盲婆婆送蟈蟈。

（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。

（）相信會使盲婆婆中意。

（3）指名學(xué)生填寫。

（4）小結(jié)。

（5）分4組讀課文，每組讀一節(jié)。

5、齊讀課文

第二課時

一、精讀訓(xùn)練

1、看圖。

（1）圖上畫了什么人？

（2）戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的表情怎樣？他右手提著什

么/蟈蟈是什么色彩的？

（3）盲婆婆表情怎樣？她的手勢、動作說明了什么？

（4）小結(jié)圖意。

2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。

第一節(jié)

（1）指名讀。

（2）這一節(jié)只有一句話，告知我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時表

情怎樣？他為何會這么高興？他為何要關(guān)心盲婆婆？

（3）小結(jié)。

（4）齊讀第一節(jié)。

第二節(jié)

（1）指名讀。

（2）這一節(jié)有幾句話？第一句話說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？

那為何“紅領(lǐng)巾”說它會唱歌？

（3）第二句說了什么？“紅領(lǐng)巾”說“在我上學(xué)的時候，就……”

這句話說明了什么？你們看，“紅領(lǐng)巾”愛蟈蟈，但他更愛誰？為何這

么說？

（4）小結(jié)，齊讀。

第三節(jié)

（1）指名讀。

（2）這一節(jié)有幾句話》第一句話說了什么？這句中的“歌聲”指

的是什么？“歌聲會領(lǐng)您走進田野”是什么意思？想一想，蟈蟈本來是

在什么地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看

不見東西，為何偏要說她會看到小溪的清波？

（3）第二句說了什么？這一句里的“往日”指的是什么時間？請

想一想，上面一句說的是歌聲會使盲婆婆想到田野，這一句說的是歌聲

會使人想到什么？為何這么說？

（4）出示投影：盲婆婆在田野里。

a、圖上的盲婆婆拿著什么？她表情怎么樣？她為何這么開心？

b、在盲婆婆的周圍是一片什么地方？有哪些景象？

c、指名自由說說圖意。

（5）指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子，聯(lián)系圖意，體會一

下。

（6）小結(jié)。齊讀。

第四節(jié)

（1）指名讀。

（2）這一節(jié)有幾句話？第一句說了什么？這一句和第二小節(jié)第一

句說法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會出來嗎？

過渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢？請看第二句。

（3）第二句說了什么？“紅領(lǐng)巾”這句話有什么含義？

（4）指名有感情地讀第四節(jié)。

（5）小結(jié)。

三、總結(jié)

這首兒童詩說的是“紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡

樂，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。

你們讀了，有什么體會？你們也關(guān)心殘疾人么，可以說說。

第三課時

一、朗誦指導(dǎo)

1、教師范讀。

2、學(xué)生練讀。

3、指名讀，師生評議。

二、背誦

1、放錄音觀賞。

2、指著板書引背。

3、各人輕聲背誦。

4、分組交換背。

5、全班齊背。

三、寫字指導(dǎo)

四、作業(yè)練習(xí)

1、抄寫生字詞。

2、比一比，再組詞。

忘（）你（）鄰（）古（）

盲（）您（）您（）郊（）

3、擴詞訓(xùn)練。

野（）（）（）喜（）（）（）

居（）（）（）忘（）（）（）

3.小學(xué)二年級語文《送給盲婆婆的蟈蟈兒》教案

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、認識生字。

2、初讀課文。

教學(xué)目標：

1、學(xué)會本課字，要求讀準字音，認清字形，知道由生字組成的詞

語。

2、能正確地朗誦課文。

教學(xué)重難點：知道詞語。

教學(xué)準備：投影片、生字卡片

教學(xué)進程：

一、導(dǎo)入新課。

二、提出課題，解題。

三、初讀指導(dǎo)。

1、自學(xué)生字詞。

（1）借助拼音輕聲讀課文，畫出不認識不知道的詞語。

（2）聯(lián)系上下文，知道下列詞語的意思：

喜滋滋鄰居送給田野

歡樂童年往日替

2、檢查自學(xué)成效。

3、齊讀生字詞。

4、各自試讀課文。

5、指名讀課文。

6、分小節(jié)，理清脈落。

練習(xí)。

看下面四個小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。

（）向盲婆婆表示自己的心意。

（）相信會使盲婆婆中意。

（）給盲婆婆送蟈蟈。

（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。

7、齊讀課文。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：知道課文。

教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情地課文。

2、激發(fā)學(xué)生奉獻愛心、關(guān)心和幫助殘疾人。

教學(xué)重難點：知道重點詞、句。

教學(xué)準備：投影片

教學(xué)進程：

一、精讀訓(xùn)練。

1、看圖。

出示投影片。

（1）圖上畫了那兩個人？

（2）戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？

（3）盲婆婆表情怎樣？

2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。

第一小節(jié)

（1）指名讀。

（2）這一小節(jié)只有一句話，告知我們這位"紅領(lǐng)巾"提回蟈蟈時表

情怎樣？他為何這樣高興？他為何要關(guān)心盲婆婆？

（3）小結(jié)。

第二小節(jié)

（1）指名讀（板書：讓它替我唱歌）

（2）這一小節(jié)有幾句話？第一句說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？

（3）小結(jié)。

第三小節(jié)

（1）指名讀，（板書：領(lǐng)看到清波想起歡樂）

（2）這一小節(jié)有幾句話？這句當中的"歌聲"是什么意思？

（3）出示投影片，圖上盲婆婆手里拿著什么？她的表情怎么樣？

第四小節(jié)

（1）這一小結(jié)有幾句話？為何讓蟈蟈來替他做事呢？

（2）"紅領(lǐng)巾"說這句話有什么含義？

（3）指名朗誦，小結(jié)。

二、總結(jié)。

這首兒童詩說的是"紅領(lǐng)巾"送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，

表現(xiàn)了少先隊員對殘疾人的愛心。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗誦，背誦，寫字。

教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。

教學(xué)重難點：指導(dǎo)背誦。

教學(xué)準備：錄音機。

教學(xué)進程：

一、朗誦指導(dǎo)。

1、掌控朗誦感情的基調(diào)。

2、教師范讀。

3、學(xué)生練讀。

4、指名讀。

二、背誦。

1、放錄音觀賞。

2、指著板書引導(dǎo)背誦。

3、各人輕聲試背。

4、指名背誦，評議指導(dǎo)。

5、同座二人交替換背，聽給一次。

6、全班齊背。

三、寫字指導(dǎo)。

1、須按筆順描紅的生字。

2、其它要描紅的生字。

四、作業(yè)練習(xí)。