幼兒園教師師德師風心得體會(15篇)

幼兒園教師師德師風心得體會(15篇)

幼兒園教師師德師風心得體會1

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認

識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過：

“沒有愛就沒有教育。”還記得有位大作家說過：“誰愛孩子，

孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，愛

是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都

產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。”因此作為一名教師，

首先應該做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣

十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的`可愛之處，

保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、

生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之

以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才

如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理

或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良

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藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利于傳導，

教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交

流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情

緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自

信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵

優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的

態度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態

度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。

嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生的對立。

因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的

直接批評，盡量和風細雨，說服教育。

四、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀

察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，

這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授

愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，

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這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。幼

兒園教師師德師風心得體會2

幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個

扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發展，

因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發展教育的重要責任。這就

要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的

師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是

各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的

完整。要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的

道德修養至關重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人

處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新

施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時

俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的

教學技術和手段。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡

單得談談以下幾點體會：

一、情系幼兒

像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，

他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。情系

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幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學習和素

質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區別

其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、

照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性

格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同

特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；

其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是

男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同

仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有

機會得到肯定。

二、運用加德納多元智能理念

在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體

情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的

標準揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴

中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，

但不能把幼兒當作發泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統中

的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的

區別在于：師生關系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但

現在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。

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三、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身

能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、

愛崗敬業

堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才

觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的`培養，不用獲得多

少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、

融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人

格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，堅持做到不體

罰或變相體罰學生。正確處理教師與孩子家長的關系，在與家長

聯系上相互探究如何使孩子發展的方法、措施，在交往中不收禮、

不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以

人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的

個性，態度，能力等。

四、個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育

人，為人師表”

但隨著時代的發展，師德師風應注入新內涵，新時代的師德

師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現

在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎，

做人的基礎，做事的基礎和終身學習的基礎；換言之，就是為他

們奠定一生持續發展的基礎”。

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五、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。

在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人

物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩

子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到

社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問

題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去

提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提

高修養。

首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強

自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，

精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教

育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，

言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之

美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

其次，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，

使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修

養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中

應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國

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優秀文化中吸取養料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優秀的中外文化

書籍，以潛移默化地提高自己的內在素養。

（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，

因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融

音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷

得到陶冶。

（3）為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成

最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，

并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

六、強調素質不等于忽視品德

我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學

文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要

的是報效國民。幼兒期是品德形成的關鍵時期，也是好模仿的時

期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責，

為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一

步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心

發展的特點，努力做好教育工作。幼兒園教師師德師風心得體會

3

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從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中

教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風

景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有

人問我：“你愛自己的職業嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，

我十分愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真

無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，

我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩

子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。

在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的

培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成

一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，

我更是少不了關懷、探望記得我班有個性格十分內向的孩子秋秋，

剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她

說話，她永久都是點頭、搖頭。

一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注

她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心

里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更

不知所措，所以對秋秋，我務必具備了五心：愛心、耐心、關心、

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信心、細心。時間一天天過去了，她最后有了轉機，她開始輕聲

講話了，應對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更

有信心了，說話的語氣也壯了，此刻的秋秋活動時還常常舉手發

言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是

愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬

松愉快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和

孩子一齊生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走

向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們

的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情

緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、

潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩

子的潛能得到開發，多元智能得到發展。

“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。

愛心是水，滋潤著你我的心田；創新是船，載送著他們到達成功

的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創造型

的人才。此刻的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改

革，時代的發展，呼喚著有創造性的教師。怎樣才能有創造性呢？

我們務必心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，

向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組

織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現

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而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，

因為這樣才能充分發揮自己的創造性；常常學習幼兒教育的先進

理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，

找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造

意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的

話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得

了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫

會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時；當我班的

月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時；當孩子們的

書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時；當孩

子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑

了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：“我最喜歡李老

師時”我好感動，我好快樂！

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？

我務必做好護花的'綠葉；如果孩子是衛星，我務必當好把他們送

上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我務必當好一名火箭兵，

用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦

的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信

任，對自己的信心；用創新培養新一代的創造性人才，護送他們

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到達成功的彼岸。

說到師德師風，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師

表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但

是我們就應要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期

望。這是我們所需要努力的方向，也是務必要到達的目標。

師德師風對一個教師來說個性的重要，因為，教師是孩子行

動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩

子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了校園的校風和學風

的好壞。

透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都

帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工

作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，

不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、

飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高

興興的情緒來干實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師

更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就

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顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不

斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，

體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業務。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，

才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教

師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，

學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就務必

自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我

們務必要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，

并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第四，注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就

需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡

單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園

是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會

到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我

們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，

做好每一項工作。

因此，師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種

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深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，

更需要的是――每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟

轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖

析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！幼兒

園教師師德師風心得體會4

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人

處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施

教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱

進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教

學技術和手段。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單

得談談以下體會：

需要關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育

區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要

體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子

的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的

不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛

能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管

是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視

同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣

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有機會得到肯定。

在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體

情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的

標準揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴

中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，

但不能把幼兒當作發泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統中

的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的

區別在于：師生關系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但

現在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、

業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗

敬業。堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人

才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用獲得

多少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和

諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子

的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，堅持做到

不體罰或變相體罰學生。

個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，

為人師表”。但隨著時代的發展，師德師風應注入新內涵，新時

代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于

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孩子的現在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存

的基礎，做人的.基礎，做事的基礎和終身學習的基礎;換言之，

就是為他們奠定一生持續發展的基礎”。

塑造師德風范，潛心練功。“給學生一杯水，教師本身應該

有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼

中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投

手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉

獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，

更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其

重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。

通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一

步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心

發展的特點，努力做好教育工作。幼兒園教師師德師風心得體會

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在幼兒教師的師德規范里我學到了幼兒教師最基本的道德素

養：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依

法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉

獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規范自己

的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

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師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展

和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，

而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對

學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高

尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、

道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道

德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就

應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成世界上最光輝的

事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一

份力量。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現。從師德規范中我

深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學習等

各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入

到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心

理動態，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。

我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人

才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們

一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而

勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走

路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如

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何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得

熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的.天真，

能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流

進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全

心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作

中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的幼

兒教師。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行

動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩

子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風

的好壞。幼兒園教師師德師風心得體會6

創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。在科

學技術日新月異的xx世紀，創新便成為人類活動的主旋律。如何

最大限度地開發幼兒的創造潛能，使更多的幼兒成為未來的創造

型人才，是每一位幼教工作者潛心研究的中心問題。

在幼兒教師的師德規范里我學到了幼兒教師最基本的道德素

養：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依

法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉

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獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規范自己

的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展

和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，

而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對

學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的'高

尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、

道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道

德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就

應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成世界上最光輝的

事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一

份力量。

“愛生如愛子”是師德的其中一個重要體現。從師德規范中

我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學

習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。

深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們

的心理動態，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威

信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用

的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩

子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于

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藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭

來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無

論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落—人得自尊心。我覺

得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天

真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也

能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全

心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作

中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的幼

兒教師。幼兒園教師師德師風心得體會7

xx世紀的人才必須是集學習能力、創新精神、創造才能和實

踐能力與一身的發展性創新人才，傳統的教育模式已不能適應新

型人才培養的需要，培養創新精神和實踐能力是當前我國教育的

主要任務。作為幼兒教師我肩負著培養幼兒的創新能力、實施創

新教育的重任。要對幼兒實施創新教育，首先就要求教師自身要

有創新意識、創新能力，具備創新水平。這是職業的要求，也是

當代社會對年輕一代的要求。

通過這次暑假的師德培訓，讓我明白如何來做一名符合時代

要求的、具有創新精神的幼兒教師。我覺得要努力提高自身的素

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質，必須具備各種綜合能力。

首先要具有創造性的設計活動的能力。教師能尊重幼兒，會

根據幼兒的認知需要，選擇幼兒所感興趣的內容，把內容和任務

設計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，創造性地

進行學習。教師設計的活動和任務應該是可供幼兒探索的、有趣

的、具有一定難度的活動。讓幼兒在探索的過程中發現教師希望

他們發現的某種現象、某種規律或某些問題等。同時，幼兒在完

成有難度的活動和任務的過程中，學會了解決問題的方法，堅持

性和受挫能力得到了鍛煉。

其次要具有創造性的指導幼兒活動的'能力。幼兒在活動中會

出現各種表現，教師要善于觀察幼兒，認真的做好記錄。在幼兒

遇到困難時，要巧妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或

缺少某些因素的問題，讓他們自己發現問題，然后給予指導，使

他們能創造性的解決問題。在幼兒的活動過程中，教師始終是旁

觀者，活動的任務要隨時根據幼兒的反映，及時的進行調整，給

幼兒提供自主發展的教育環境，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓

幼兒在實踐中發展創造能力、思維能力，培養自信、自強等品質。

還應該具有較強的教育教學科研能力。要實現教育的現代化

和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究。運用最新的教

育教學理論和相關的科學理論指導自己的教育工作，探索新的教

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育規律和教育方法，努力積累有效的指導活動的理論和技術，積

極撰寫經驗論文，從而不斷提高自身的業務水平，科研能力。

現代創新教育的提出，是國家發展的需要、是時代發展的需

要。幼兒教育是我國的基礎教育，對人的發展和國民素質的提高

有著極其重要的作用。作為幼兒教師，我們擔負著巨大的責任，

為了培養出具有創新精神和實踐能力的人才，我們必須成為一名

創造型的幼兒教師。幼兒園教師師德師風心得體會8

通過幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點

體會：

第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象

都是x—x歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”

的呵護和培養。關愛每個孩子。其一，關心他們的生活;其二，熟

悉孩子們的基本情況;其三，平等對待每個孩子。

第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發孩子多方

面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。幼兒教師的標

準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也

是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。

第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能

力、業務水平，高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為

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了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融

洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，

努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩

子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，

終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性，態

度，能力等。

第四，塑造師德風范，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本

身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩

子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，

你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到

無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學

識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深

刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。

本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養。

首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強

自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，

精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教

育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，

言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之

美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

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其次，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，

使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修

養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。教師的一

言一行深刻的影響著每一個幼兒。

通過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步認真學

習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特

點，努力做好教育工作。

師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作

者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之

相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的.職業是教育

人塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。

最近學習了《幼兒園教師職業道德規范細則》，學習后我覺得收益

很大，《幼兒園教師職業道德規范細則》，讓我對教師這一崇高的

職業又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅

要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對

教師個人行為的規范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著

“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己

要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名

合格的教育工作者。

我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，

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不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人

師表，注重身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行;其身不

正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，

幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染

人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的

學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教

書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的

經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、

主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不

斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，

促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性

循環。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，

一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人

為本，關心愛護幼兒。第四：要養成終身學習的習慣，教師應該

活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應該不

斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，

從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。幼兒園教師師

德師風心得體會9

我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長

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的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣

才能做一名好的幼兒教師?是幼兒教師最基本的道德素養。一個幼

兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至的關心幼兒的健

康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力的去教育孩子;才會

自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好的做到為人師表;廉

潔從教。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師

隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好

教育，要穩步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不一的建設

和早就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高

素質教師隊伍。

通過師德是風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重

要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，

也就決定教育事業發展和改革的成敗。師德決定了教師對學生的

熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一

方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情

操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為

習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股

強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受

益終生的。因此，針對師德師風教育活動是極有必要的，加強師

德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

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首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為既然我選擇了

幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事

業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化、為了人民的教育事

業奉獻自己的一份力量。

其次，是對孩子無私的哎。教師要熱愛孩子。“愛生如愛子”

是師德的.一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊

重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、

動之以情、導致以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察

他們的言行，了解他們的心里動態，很好的為幼兒服務，這樣就

在他們中樹立了微信。我們那個老師不想讓每個孩子好起來，我

們教師辛勤勞動，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子們一起分

享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。

熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認

真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能

挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛幼兒

要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，

能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們

帶一些高帽子，少批評，及時批評也盡量不在全班幼兒面前批評。

讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全

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心全意為幼兒服務，深深扎根幼兒園這片凈土中。今后的工作中

一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的

人民教師，真心接受所有同仁的監督與幫助。幼兒園教師師德師

風心得體會10

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正

是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，

注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我

們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、

成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、

驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發

自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工

作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不

斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真

正使孩子一生受益。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷，來到了xx幼兒園

已有一個多月，在這里面對新的挑戰，一切從零開始，難免感到

吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展

了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂

得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態度和科學的教育方法

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是體現真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜

歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會

把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而

對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重

要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如

果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么

嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的.行為因素，孩子與老師

朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和

動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明

的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的

自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動

可以說為社會創造了和諧。

態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生

活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業

道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強

的責任心，才能體現工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，

我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業技能，掌握科學

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的教育方法，才能做到有的放矢。幼兒園教師師德師風心得體會

11

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正

是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，

注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我

們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、

成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所

措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己

是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自

己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，

要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才

能真正使孩子一生受益。

有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他

就是一個完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道

育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有

其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，

不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生

的身心發展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉

之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去

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感染每一個學生，教育每一個學生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教

育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪

元氣進士，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：教師

不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和

生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，

還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風化雨，潤物無

聲。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善

于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，做到古為今用、洋為中

用。教育學生敢于思考，勇于創新，既提高人文素養，又打好科

技素質基礎。

許多人把自己的事業比作花的事業，果的事業、葉的事業，

而我作為一名幼兒教育工作者，我把自己的事業比作根的'事業。

為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉

獻。

十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，

我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又

純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執著的信念：

全身心投入教育事業，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶

行知說：“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過

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這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先

學會愛。

美國著名作家海倫凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直

生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命

中的天使──沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫

從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養成了一位作

家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛

的過程如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，

怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有

了愛，就有了一切。”

我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，

不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，

我到他家去家訪，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里，終于

哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，

他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那

一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變

了一個人似的。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做游戲。

漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會

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是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如

果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有

一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤

喉片”，我當時真的感動極了，我萬萬沒有想到，我為學生做的

一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞

的。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子

的夢境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的，神

奇的，更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價值

有時并不在于事物本身一樣，我們價值也不在于我們本身。我們

付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的

支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的

未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。是呀，花有

花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名幼兒教師，

我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我

要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業素養，

鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己

的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。幼兒園教師師德師風心

得體會12

第 32 頁 共 39 頁

教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成

長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，

是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規范和行為準則。

通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業。

首先，要忠誠于教育事業，服從領導，認真完成領導分配的

各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真

設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴于

律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛

心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培

養。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義

務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，

不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，

幼兒得到教師的尊重，他們才會尊重和喜歡教師。愛生是教師必

須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手

勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，

多一點鼓勵。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛

心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏

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見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自

信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享

受美好快樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業的教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提

高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，

怎能要求幼兒認真。教師要正確的面對自己的工作責任心，提高

自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不

斷開辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，

教師的'一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的

影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒

要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，

需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師

必須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，“為人師表”、，

“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，

以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。幼

兒園教師師德師風心得體會13

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師德師風對一個教師來說特別的重要。因為教師是孩子行動

的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。

教師的師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、

幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知

識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、

信息的能力。

教師是一個神圣的職業，做一個合格的教育工作者必須要具

備高尚的道德情操，以德治教，以德育人等職業精神。師德是所

有教師人格的具體體現。首先作為教師要把學生放在首位，其次

從實際出發，勤業愛生。要不斷地提高自身的師德修養，師德風

范，也要具有奉獻精神，愛崗精神和開拓創新等職業精神。在教

育過程中也感受到這個職業帶來的幸福與歡樂。

在這次的學習中，讓我認識到了自己的不足。在以后的學習

生活中，提高自己的工作責任心，樹立一切為孩子服務的思想。

必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。也要提高自

己的鉆研精神，敬業精神，充分認識教師工作的重要性。保持一

種謙虛、謹慎、實事求是、鍥而不舍的學習態度。也應當要熱愛

這個神圣的.崗位，全力以赴從事這個事關人的成長與完善的事業。

不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒教師。

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師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的

知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的

是——每位教師的自我修養!作為教師，我們將始終牢記：為人師

表，身正為范。幼兒園教師師德師風心得體會14

前段時間有幸參加了縣優質課評選的聽課活動，這次聽課中

我學習到了很多，我覺得參賽的老師們都很優秀，在組織活動中

充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，

讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯系我們的日常教談一

下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方總結如

下：

一、運用簡單的游戲提高幼兒的學習興趣。

我看了大班健康活動《神通廣大美猴王》后我感覺眼前一亮。

這次活動中的執教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習爬，

練習跳、練習跑。整節課，孩子們在輕松的音樂下一直扮演著猴

兒們和美猴王一起變著法的練習各種動作，玩的很高興，還鍛煉

了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺得不管是在日常的

教學中，還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則，充分利

用游戲調動幼兒的積極性，讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲

中得到鍛煉。

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二、精選活動課題，找準適合幼兒學習的方法。在聽課的時

候有兩節課的讓我感受頗深，一節是中班的社會活動《文明小乘

客》還有一節是中班的科學課《動物保護色》。在《文明小乘客》

這節課上老師從讓孩子認識交通開始，讓孩子認識并記住交通標

志，特別在乘車禮儀時老師播放的視頻讓孩子和我印象深刻。聽

了這堂課后我感覺老師利用圖片讓孩子認識了各種各樣的安全標

志，并利用課件

讓幼兒懂得了文明乘車的禮儀。回想自己在教學中只是枯燥

的教給孩子，強加給孩子讓他們記憶。欣賞這幾課后我覺得自己

在以后的教學中還有很多需要改進的地方。

而《動物保護色》這個科學活動中，老師充分運用課件讓孩

子體會保護色的厲害，形象生動的'讓孩子懂得了自然界中動物的

保護自我之道。三、把時間空間充分的留給孩子，給孩子動手實

踐的機會。

在本次聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子

們在上課的時候能暢所欲言，充分的發揮自己的想象能力和動手

能力。在《圖形之間的關系》這次活動中，老師發給孩子們各種

圖形讓孩子的充分發揮折一折，剪一剪，孩子動腦剪出了許多意

想不到的效果。最后一個環節的圖形拼畫，幼兒很喜歡這個環節

并且做出了很多意想不到的物體，如：坦克，各種小汽車，各種

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小動物，孩子們的想法及動手能力讓我覺得自己平時在教學過程

中太疏于孩子創新及動手能力的培養。

幾天的聽課活動讓我受益頗多，感謝領導給我們提供這么好

的一個學習機會。希望在以后的工作中，能有更多的機會參與到

這種學習中來，向眾多在教育前線上工作的優秀教師們學習經驗，

交流心得，努力提高教育質量。幼兒園教師師德師風心得體會15

我是一名具有二十幾年教齡的黨員教師。多年來，我做到愛

崗敬業，不斷學習提高自身修養，嚴守教師職業道德。幼兒教育

行業是服務業，體現在工作崗位上，主要表現是以幼兒為本，為

了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到全

心全意為幼兒服務，用一顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。

我現在托班任教，托班孩子年齡小、自理能力弱、交往能力

差、自我保護意識也很少。我作為一名老教師黨員，對于年齡小、

人數多的教育教學工作，沒有顯示出急躁情緒，而是踏實工作，

從思想上到行動上重視孩子，把他們當自己的孩子，用心做好工

作。托班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，需要老

師的耐心幫助和引導;托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，

什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動

手打人、鬧矛盾，我們老師要細心觀察教育，妥善解決問題，不

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能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。孩子的點滴進步

雖然很小、也不起眼，但對我們老師來說卻注入了較多的`心血。

總之，我們的工作是平凡的，但是它卻凝聚著30個家庭的寄

托。我作為一名托班教師必須從點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，

而且要善于學習和思考，做好每件事。讓每位寶寶更聰明、更可

愛、更健康、更快樂，這是我工作的滿足和欣慰。

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