有關教師學習心得體會范文(精選16篇)

有關教師學習心得體會范文（精選16篇）

教師學習心得體會 篇1

教師是教育事業發展的第一資源。教育信息化和新一輪課程教材改革需要有

更多的教學技能水平高的教師發揮骨干作用，完成新時期教育改革的任務；教育

技術、信息化教學環境、設備和數字化教學資源的應用，要求教育事業的從業人

員有更高的教學技能；新的教學理念、教學模式和方法，更需要教師將先進的教

學設備和個人的教學技能有機的融為一體，運用教學系統設計的方法完成信息技

術與學科教學整合的任務，進而探索出新的教學模式。只有這樣才能做到信息技

術在教學過程中的有效應用，才能優化教學過程，提高教學水平和教學質量，才

能體現教師專業的特點。要達到這一目的必須先從基礎做起，這個基礎就是教師

個體的從業技能。反之，高投入的設備和數字化資源，新的教學理念和標準都不

會有高產出，適應新時代發展的教育事業也無從談起。

提高教師教學技能是教師專業發展的重要內容，也是常抓不懈、反復實踐的

訓練課題。教學技能如同教學方法一樣，沒有某項最好的.技能，只有用得最恰

當的某項技能，更沒有可以代替教師技能的現代化設備。我講了多年的課，真沒

注意教學技能有這么多的說道。今后要繼續加強教學技能的學習和演練，提高自

己的從業素質和教學水平。

教師學習心得體會 篇2

學校組織我們學習了教育部頒布的新的《中小學教師職業道德規范》。新版

修訂的規范有六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終

身學習。為了適應新的歷史時期對教師職業道德的要求，我們每位教師必須認真

學習、領會其精神實質，并且落實到我們實際工作中去，落實到自己的言行中去。

學完之后，我有以下幾點體會。

1、愛國守法。作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。

教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，

就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

2、愛崗敬業。中、小學生的心理發展處于最微妙階段，我們要適應孩子的

心理發展需求，所以，我們在以后的教學工作中要加強教育孩子的語言藝術，尊

重學生，使孩子走向良好、健康的發展道路。

3、關愛學生。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教

師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易

的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別

人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，

就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學

精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學

生，又包括要求教師精心教育學生。

4、教書育人。教書育人是教師的天職。我們必須遵循教育規律，實施素質

教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，

促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。我們要面對全體學生，

不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的是讓每一個學生將來成為祖國建

設的有用之才。

5、為人師表。為人師表是教師職業的內在要求。我們要堅守高尚情操，知

榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的

人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家

長。作風正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生，時時處處做

學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣。

6、終身學習。終身學習是我們教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代

發展的要求，也是教師職業特點所決定的。在21世紀的今天，科學技術日新月

異，知識更新層出不窮，我們必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識

結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，這樣

才能適應時代的發展，才能滿足學生學習的需求。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧

靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓

人民滿意的教師，一起努力！

教師學習心得體會 篇3

春節前夕，一場新冠肺炎疫情迅速從武漢席卷全國，也是這場疫情讓我認識

了你們，你們中有的是白衣天使，有的是人民子弟兵，有的是國家工作人員，有

的是平民百姓……，但在我心中，你們還有一個共同的名字，那就是英雄!是你

們不顧個人安危，奮不顧身的投入到護佑生命這場沒有硝煙的戰爭中。“茍利國

家生死以，豈因禍福避趨之”是最美逆行者的真實寫照。你們是新時代當之無愧

的勇士，是新時代受之無愧的偶像，是新時代名副其實的榜樣。也是因為你們，

讓我認識到今天的幸福生活來之不易，哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負重

前行。

這個年是我度過的最特別的一個，放煙花、逛廟會、看花燈……都被隔在了

一門之外。有的最多的卻是孩子們掛在嘴邊的“媽媽你洗手了嗎?”。是啊，有

時候想想好無聊，真想帶孩子們出去逛一逛，可是轉念一想，我所在的地方不正

是你們想回卻回不了的家，也是因為有了你們，這個年我才可以跟家人在一起，

跟親情在一起，跟愛在一起。留在家中就是對抗疫情最大的奉獻，讓自己不被感

染，就是抗擊疫情最大的貢獻!你們并不孤單，你們奮斗在一線，而背后有千千

萬萬的我們在共同努力，抗擊疫情，使命有我!相信千千萬萬的中國人萬眾一心

定能打贏這場戰“疫”，勝利屬于英雄的中國人民。

希望工作在一線的英雄們，與病毒作斗爭的同時，請一定一定要保護好自己，

在護佑生命的道路上，你們也同樣牽掛著大家的心。我們大家會在心里為你們祝

福，期盼你們早日平安歸來。

最后再次向奮斗在一線的工作者們道一聲你們辛苦了!上下同欲者勝，風雨

同舟興。雖隔山隔水但不隔愛，雖封路封城但不封心，抗擊疫情，我們大家同在。

教師學習心得體會 篇4

聽了下店小學兩位優秀英語教師的兩節課，使我深有感觸，從兩位教師的課

上，我發現了自己的不足之處，從她們的教態看到了師生之情，她們教書的實干

精神，付出的代價，得到的回報更令人欣慰。

通過與二位老師的交流，首先我對自己的課進行反思：

（1）學生缺乏足夠的學習興趣。

（2）教學模式單調，沒有活躍的課堂氣氛。

（3）課堂只有一些機械地操練，達不到師生互動，生生互動那種情境。

（4）給學生充分展現自我的機會很少。

接下來談談我自己的心得體會：抓好英語教學確實要付出代價，教師的教態

是影響教學質量的重要因素，更生要的問題是把握教學目標、教學內容、師生情

況、利用和發揮自身特長，采用相應的教學模式，圍繞重難點組織教學。

（1）教學目標要全面、具體、精練。

（2）強調學習方式（提倡自主、合作和探究的學習方式）。

（3）教學模式多樣化：A教具實用，經常更換；B知識體系構建：I新舊知

識過渡自然；II板書精練、明確；III藝術操練（單詞、短語、句子三位一體）；

IV重難點知識講解，同時附有規律方法滲透；V拓展問答；VI課堂反饋。C反饋

鞏固（針對性習題）。

我認為一堂好的英語課是從效果看環節，突破難點，掃清障礙，離不開以下

幾個環節：生成（由機械到藝術操練）——拓展（新舊知識結合，拓展問答，滲

透聽力內容）——實效（四會單詞、短語、句子完成）——升華（延續課下會用）。

通過這次教學交流活動，我受益匪淺，我會把這些難得的教學經驗利用的教

學實際中去。同時也非常感謝領導給我這次學習與交流的機會。

教師學習心得體會 篇5

作為，學校給了我一次外出學習的機會，對長治一中進行了參觀學習，從二

位老師所執教的課中，發現有很多的閃光點值得我學習，頗有心得。

一、激發學習興趣，明確學習目標。

我想在今后的教學中，課堂要充分相信學生。要想辦法激發學生學習興趣，

使他們明確學習目標，把激發學習興趣與學習內容有機結合起來，從而激發學生

學習的欲望。如生老師所講的《力的分解》一課，生老師首先利用提出問題向同

學們展示了本節課的學習目標，讓學生在學習這一課時有一個整體的把握，然后

讓學生認識到，在生活中力處處存在，為學生創設了一個生活情景，激發學生探

究力產生效果的興趣。

他們教學的共同特點之一就是對學生學習能力的信任。在課堂上充分體現了

教師和學生的互為主體作用。作為新授課，積極引導學生主動學習知識，教師只

作宏觀的歸納和列出提綱，把課堂還給學生，學習效果很高。反思我們，經常是

生怕學生不知道，在教學過程中，事無俱細，面面俱到。無法突出重點，更無法

調動學生的學習主動性，讓其獨立的思考。

注重知識更新，講究實用。這是他們教學的第二個特點。書本上有的，讓學

生自己去閱讀探究，去主動學習。教師的重點是講解一些重點，難點及易混淆的

知識點。比如在聽《力的分解》時，老師對于基本知識只作簡單的回顧，而著重

講解了力的分解既形象又生動。學生便于理解記憶，教學效果當然就高。

二、培養學生的意志、仔細觀察的習慣。

在教學中有設計‘實驗方案’這一環節二位老師明確了要求，鼓勵學生對所

提供材料進行猜想與假設，從多角度鼓勵學生猜想并設計實驗方案，接著按小組

中自己的方案進行實驗，同時記錄所看到的現象與數據。如其中一位老師所講的

《感應電動勢》一課時，老師能用簡練的語言明確要求，學生都以小組為單位積

極討論實驗方案而不是急于動手實驗，這一點值得我借鑒。而在我平時的課堂教

學中，讓學生設計方案時，往往會出現學生不是討論實驗方案而是直接進行實驗，

對學生的實驗方案指導的不夠細致，忽略了實驗方案的重要性。

在他們的課堂上，學生和教師之間是相互學習、相互交流。氣氛非常活躍，

學生思路開闊。他們很少干涉學生的課堂表現，你可在課下的自由討論，即使是

遲到，只要不影響上課，從后門進入也是可以的。教師的定位非常好，這樣便于

實施教育意圖。整個教育意圖都融入了師生之間的學習交流中，不經意間，達到

潤物無聲“的效果。反思我們，經常“以老師之心，度學生之腹”，把自己的意

志強迫學生接受，以達到所謂“滿意”的標準和效果。

三、鞏固拓展知識，解決實際問題。

學習的目的在于應用于生活。三位老師所執教的課創造性地啟發學生利用所

學的知識解決生活問題，進行“再實踐————再認識”。這一環節中，老師注

重鼓勵學生多方位的思考問題、解決問題。

作為一名教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會，在今后的教學中

應注重對知識的深入研究，培養學生在生活中養成認真觀察的好習慣，不斷探索，

走出自己的新路子。

以上是本人此次外出學習的部分心得體會，雖然淺顯，但是我要反思，反思，

再反思。在不斷反思中不斷進步。我要始終做一位“反思型”的教師。

教師學習心得體會 篇6

最近聽了優秀教師的講課，感觸頗深，他們的講課方法有很多是值得我學習

的，下面我談幾點看法：

一、上課時老師教態自然大方，面帶微笑。有句話說的好“老師就是一本教

課書，學生時時刻刻在閱讀”。這一點不假，當老師放松時，學生更會配合老師，

這是值得我學習的。

二、講課時，老師們講練結合的很緊密，這也是值得我學習的。這就使老師

從緊張的課堂講解中解脫出來，使學生變為課堂主體，學生積極性更高，記憶就

會更深刻，課堂氣氛更活躍。

三、在今后的教學中，我就會把這些運用到我的教學中，使學生更為積極的

投入到學習中，另外，在今后我要在教學中，嘗試著用一種更為積極的教學手法。

把成績好的學生利用起來，讓他們像老師一樣設計問題，去幫助那些學困生，這

樣既能調動成績好的學生的積極性，又能提高學困生的成績，這些正在嘗試中，

也有一點收獲。

教師學習心得體會 篇7

我校的這次培訓學習活動包括知識為前提、情感為動力、思考為鑰匙和能力

為形態。下面我想就知識為前提談一談自己的一點體會。中國教育名家竇桂梅曾

說過這樣讓人深醒的話：一個好教師不全是靠培訓成長起來的，更不是靠檢查、，

評比造就的。與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細化，創造

屬于自己的心靈財富，在浮躁的現實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其

中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。靜心鉆研。

好教師的知識結構應當由三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，

深厚的教育理論功底。古典文學修養和哲學修養的不足，決定了我們要以為學生

生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿

一樣不斷地吸收和納取。《莊子》上說：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”

說明了知識之于教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識的主要途徑就是要

讀書。讀書這么重要，數學教師讀什么書呢？作為數學教師，除了要閱讀作為教

師要閱讀的教育教學書籍之外，還應讀數學本專業的相關書籍、讀讀關于數學發

展史的書籍。

為了成為一名合格的小學數學教師，我們需要的閱讀還有很多，就讓書籍成

為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現代的，無論是中國的還是外國的，無論

是科技的還是人文的一切凝聚著人類文化精神的讀物都應該進入我們的視野，這

樣教師才能底氣十足地走向學生，走向課堂。讀書已經改變了我們人生的起點，

也定能改變我們人生的終點。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊，

這不是我們老師應該追求的人生最愛嗎？讀書、思考、借鑒、成長必將成為教師

專業化成長的必由之路。

教師學習心得體會 篇8

《3～6歲兒童學習與發展指南》對于從事幼教工作者來講是非常重要的，

它體現著國家的一直重視幼兒教育，也為指導所有幼兒的健康成長指引著方向。

讓從事幼教的我們更加的領會了《指南》的精神。《指南》和《綱要》相結合，

都分為5個領域：健康、語言、社會、科學、藝術。在每個領域中又細化，從三

個年齡階段進行劃分，隨后還有“教育建議”。

每個年齡段的目標明確，主要的價值取向清晰。所有領域的目標比較集中地

體現了該領域特有的價值，在目標表述上較多地使用了突出情感、興趣、態度、

個性等方面的價值取向，培養幼兒終身學習的基礎和動力。“教育建議“主要可

分兩大點，一是點明該領域的教和學的特點。因為各領域的知識性質不同，幼兒

的學習方式與會隨之變化，教師必須根據這些特點來設計教學，以提高教育學的

效果。二是點明該領域特別應當注意的有普遍性的問題。

看了語言領域的第一點聽與說的教育建議，我自認為能較好地做到這些。如

多給幼兒提供傾聽和交談的機會。我經常和孩子們一起談論他們感興趣的話題，

堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也注意培養他們的傾聽習慣。以前發現

有孩子不夠認真，我總是即時提醒，現在我說話相應放輕，語速放慢，讓孩子們

不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養成了他們的傾聽習慣。同時，在和孩子

們進行交流時，我總是注意說話的語氣，總是能結合情景使用豐富的語言，以便

于幼兒理解。特別是講故事時，注意語音、語調，配上表情，盡量把人物的心情

表現得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我希望能給孩子們做個榜樣，讓

他們也能愛說、會說。

再比如在表現與創造中，《指南》提出的教育建議是：創造機會和條件，支

持幼兒自發的藝術表現和創造。提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，

支持幼兒進行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術活動。經常和幼兒一起唱歌、

表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢

于并樂于表達表現。如：欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活

動，贊賞他獨特的表現方式。在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或把自

己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術

表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創作意圖，不簡單用“像不像”、“好不

好”等成人標準來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置

環境。這樣的教育建議就讓我們在教育教學中用兒童的眼光去欣賞他們的作品，

讓孩子有創造的信心與興趣，對培養孩子的創造力有很好的指導作用。

從事幼教行業，我們就應該熱愛幼教事業，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒

充滿愛心。《指南》為我們指明了今后幾年幼兒教育的方向，是我們良好的工作

伴侶和助手。我們必須認真學習、深入了解、領會其內涵，并在實踐中大膽嘗試、

化理論為行動，這樣才能使自己的工作游刃有余、得心應手!

教師學習心得體會 篇9

學習了張桂梅扎根于教育事業，與時俱進，勇敢克服生活帶來的困難，

沒有被病魔嚇退，又出任孤兒院院長，愛學生如自己子女，將自己的一生都無怨

無悔的奉獻給了黨和教育事業。張桂梅對黨忠誠，愛崗敬業，無私奉獻，全

身心地投入到教書育人的崇高事業中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，

以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業的熱愛，

不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育

發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特

點的教學方法，教學成績突出；她沒有子女，生活節儉，把自己絕大部分工資用

于接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給

他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關心學生，

而且積極培養學生學習興趣和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他

們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除

了網癮。

張桂梅是共產黨員的優秀代表，是人民教師的優秀模范。她的先進模范

事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她

對教育事業的無比熱愛和對黨的無限忠誠。作為一名黨員，更應學習張桂梅

的舍身取義的大無畏精神，更應在教學中學習她的優點，并將優點發揚光大，在

教學中不斷創新，思考如何做一名優秀的共產黨員，做一名優秀的人民教師。

向張桂梅致敬。

教師學習心得體會 篇10

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，

而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確

順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的

道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學

文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身

心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工

作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所

有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆

心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育

事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有

巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大

限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不

至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大

地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都

證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因

作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙

鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。

但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異

地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數時代”、“互聯

網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟

上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否

則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學

生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培

養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

教師學習心得體會 篇11

3月26日，我在蟒河鎮蟒河中學聆聽了陽城四中、白桑聯校、次營聯校、

駕齡聯校、鳳城鎮東關小學、演禮中學六位名師的教育教學觀演講，感觸頗深。

一、要用心去對待每一位學生。

教育事業的特殊性決定著教師要比其他行業的人付出的多，我們面對的是一

屆又一屆的學生，每一屆的學生都有不同，而同一屆的學生隨著年齡的增長，心

態的變化又有所不同，如果教師不考慮學生的諸多不同因素，這樣的教育將是失

敗的教育，只有關注學生的成長動態，用心去對待每一個學生，才是實施當今素

質教育的前提，才會起到事半功倍的效果。

二、要用愛去感化每一個學生。

作為教師，要正視學生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面

對的是有著個性思維的學生呢，由于學生家庭因素的不同，性格的不同等，使得

他們對每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進生、學困

生等說法，但每一個孩子都是有他的長處的，當你發現了孩子的閃光點，并曾嘗

試拉近和孩子之間的距離，用愛去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學生”

呢。

三、要認清自己的價值取向。

教師作為所有行業中較特殊的行業，面對著較特殊的群體——學生，決定著

在不同時期有不同的使命，從小學到初中、高中，不同層次有著不同的教育需求，

只有認清自己的價值取向，找準自己的定位，才能讓學生朝著有利、健康的方向

發展。

本次教學觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度，我將不斷的學習新的

教學觀念，讓其指導我今后的教學工作。

教師學習心得體會 篇12

《弟子規》是中國優秀的傳統文化，是童蒙養正的最佳教材，教育學生的一

劑良方。這次有機會去南京學習傳統文化，我受益匪淺。我的體會是：《弟子規》

能治社會百病，能給千家萬戶帶來幸福，真學真干真受益，誰學誰受益，早學早

受益。

9月，我校正式推行學習《弟子規》，學習《弟子規》的活動雖然開展起來

了，但是，如何學?真學真干，還是學不干;教師先學，從我做起，還是只叫學生

學，自己不沾邊等等卻是是我校學習傳統文化需要解決的主要問題。

《弟子規》能治社會百病，能給千家萬戶來幸福，這是真的嗎?是真的，千

真萬確。這關鍵是看你想不想治，想不想幸福;真想還是假想，想的厲害不厲害。

如果真想而且又想得厲害，那就必須真學真干。所謂真學，就是放下自己原有的

陋知陋習，恭恭敬敬地學習圣賢人地教誨;所謂真干，就是真力行，真實踐。只

有這樣學，這樣干，才能真受益。

在學習期間，來自北京的一位年輕小伙，由于父母不和，導致家庭關系十分

緊張，使他和父親之間產生了許多激烈的矛盾，以致使他做了一些嚴重傷害父母

的事。通過學習傳統文化，他明白了做人子女應有孝順父母之心，要養父母之心，

養父母之身，養父母之智，對他觸動很大，在大會分享上，他痛哭流涕，三跪三

扣頭表達他對父母的懺悔，場面十分感人。這就是傳統文化的魅力，他拯救了一

個家庭，這也是學傳統文化的好處。

人們認為現在的孩子難管難教，真讓人發愁。尤其是學校老師面對開學的壓

力，往往只注重對學生智育的培養，而忽視對學生品行道德的教育。《禮記、學

記》指出：“建國君民，教學為先。”這是治國的根本。中國偉大的教育家、思

想家孔子，他教育思想的核心正是育人為本，德育為先，這完全體現在《弟子規》

一書之中。我校自從推行學習《弟子規》老師和學生都發生了明顯的變化，但在

真學真干上還力行不夠。比方學校安排每周六全校教職工必須參加《弟子規》學

習，我們摸著良心說說我們抱怨過沒有!我們是被“必須”限制而被動在學習，

我想抱著這種心態學習，肯定收獲不大，甚至沒有收獲。

學習《弟子規》重在踐行，要求學生做到的，我們老師必須先做到，用我們

的實際行動為學生做榜樣，因為身教勝于言教。所以，我們在今后的學習中一定

要以身作則，真抓實干，從我做起，從點滴做起，真學真干。愿我們共同努力把

海天學校學習《弟子規》的活動推向高潮。

教師學習心得體會 篇13

作為一名剛入職的幼兒教師，從觀察身邊老師的日常教學，到自己與孩子的

溝通中，明白了“愛心耐心責任心，缺一不可”這句話。小班的孩子，剛入幼兒

園，有些對于一些指令性的話語不是很明白，王鶴霖就是其中一個。

開始組織生活活動時，我說到“請二組小朋友把小椅子藏起來，過來上廁所”，

王鶴霖靜靜地坐在那里，似乎沒聽到我的聲音，我提高音量叫了句“王鶴霖小朋

友”，他慢慢的轉向我，我放慢語速的說“過來小便洗手了，他依舊的沒反應。

我朝他招了招手說“過來”，彎下腰，他朝我大步走了過來，我指了指小便池，

領著他過去，幫他把褲子脫下來，說“把褲子脫下來，來小便”。上完廁所，領

著他洗了手，告訴她，這叫“小便洗手”。我明白對于小朋友的習慣養成，一組

練習是不夠的，班級里還存在很多像王鶴霖一樣的小朋友。也知道我在下指令性

話語時，太過于急躁，一句話對于他們過于長，指令不夠具體。

在后面幾天的組織活動中，我會像“鸚鵡”一樣，把一句話拆分開，慢慢說，

“請二組的小朋友，王鶴霖、__、__…藏起小椅子來”，等他們站好以后我再說

“請過來小便”“先小便，再洗洗小手”，不管在進行什么活動，我都會有意識

的放慢語速，耐下性子，重復話語，像鸚鵡一樣，進行重復，希望他們會慢慢知

道，自己是“二組的”，怎么樣是小便，早上怎么打招呼，怎樣做有禮貌的孩子

幼兒教育是一項重要的工作，是孩子教育基礎的基礎，是非常細致耐心的工

作，也是一項極為光榮的工作，在孩子聽不明白時，你的一抹笑，如一泓清泉，

甘冽而清甜;如一劑良藥，撫慰孩子心靈;如一縷春風，刮過孩子心頭，溫暖孩子

的童心。

教師學習心得體會 篇14

小組合作討論式是眾多教學形式中的一種，體現的是“主動學習，善于合作，

樂于探究”的新課程教學理念，最大優勢在于把學生的學習過程轉變成發現、研

究的活動過程，使學生的自主性和能動性得到最大限度的發展，達到學生“動”

起來，課堂“活”起來的效果。

記得在剛過去的這次期末考試，學生拿到試卷后表情有的欣喜，有的皺起了

眉，有的在自言自語：“這道怎么會錯呢?”我默默地看著他們。與以往分析試

卷不一樣，我沒有講基礎部分和課內閱讀，取而代之請大家再讀課外閱讀《無聲

的音符》，并在小組討論說說各自的感受，然后再來交流。

大家用不解的眼神看著我，然后不情愿地低下了頭。過了五分鐘，我請小組

派代表學生談感受。靦腆的肖繆站起來先是沉默，然后擠出一句：“__中的父親

很愛自己的女兒。”好動的陸雨龍接著說：“這個父親很窮，他只好給女兒買玩

具小提琴。”對于他的回答我順勢一推：“從哪里還可以看出這個家庭的不富裕?”

“他妻子生病了，要用錢治病，而且已經把他們結婚時的金項鏈給換了假的，沒

有錢買真的小提琴。”其他同學也點頭肯定了他的回答。“我來補充，小姑娘很

懂事，她等別人空下來借琴練。”“小姑娘的懂事還表現在最后幫爸爸解圍。”

大家的發言越來越積極，而且很全面，對內容了解也透徹，但我還是不夠滿意：

“能不能想得深點?”話一出，換來的是沉默一片，我心想：這個班啊，太沉悶!

我掃射了下面，最近進步神速的石靜怡半舉著手欲言又止，鼓勵了一番終于站起

來：“我覺得這是個幸福的家庭，即使媽媽生病，女兒沒有真的小提琴，爸爸也

沒有錢，要是我，也愿意生活在這樣一個溫暖的家庭。”我心里為她的勇敢而感

到高興,她能另辟西徑去想問題，她的感受也深刻多了。“我覺得這個父親是個

盡職的父親，對這個家庭負起了應有的責任，但看了后我覺得有點悲傷。”班上

的才女湯曉蕾語出驚人，其他人的眼神“唰”地看著她。

不知不覺，大家對這篇《無聲的音符》談得很多很多，大家能把感受說出來，

讓更多的同學引起共鳴。而在言語中間，無時不在透露自己的情感，這就說明學

生已從內心深處有感而發。設想，如果在這個環節，老師自己唾沫橫飛，把對__

的感受直接告訴學生，那么他們會感受深刻嗎?所以，有時情感、思想的教育只

有讓學生自己去慢慢體會，自主建構，自己在班內討論交流，符合學生的情感思

想認識規律，這樣的情感、思想教育才能做到實處，做到深處!

再次肯定了他們的想法后，在上面的環節上，我又順勢引導：“在這樣一個

經濟不富裕的家庭，父母愛孩子的心和普天下所有的父母是一樣的，但是他們的

女兒確是如此的懂事，都說窮人的孩子早當家，小女孩長大后一定是個孝順父母，

有所作為的人，那么你們呢?有沒有想過自己的父母，有沒有了解父母的難處，

有沒有去學會感恩呢?哪怕只是在父母忙碌之余遞上一杯水，道一聲‘辛苦了’?”

我的話語一結束，全班又進入了第二次沉默，并且我感到氣氛凝重，我知道大家

在思考。原本以為這個問題同學們很難回答，因為看過他們剛寫的作文，許多同

學寫去軍訓父母為其準備了吃的、用的，都是千篇一律的題材，讓他們去體會父

母的難處可能很少想得到，即使有人想到，試想誰愿意對著同學的面講出自己父

母的難處呢?學生是淳樸的。一位中途轉學來的外地生站了起來，用不大標準的

普通話說：他的父親由于金融危機被辭退了，而家里用錢的地方很多，父母很著

急，他也很著急。我看著眼前這個新太倉人，在他臉上我同樣看到了懂事，其他

同學也側過頭看著，他很坦然，同學們也似乎明白了什么。

鈴聲響了，為了提升學生的情感價值觀教育，我布置了一個任務。要求：重

新寫這次考試的作文《感動之后》，強調不光要有感動的事情，更多的是感受、

感悟，甚至可以是行動。

課后，我在想，這節課的內容環節其實非常簡單，就圍繞《無聲的音符》的

主題展開小組思考討論，然后引到最后的作文《感動之后》，學生完成的比我預

期的要好，由開始時需點名發言到后來舉手發言，氣氛逐漸熱烈起來。作為老師

的我不是主角，大多數是學生在說，學生通過對__的感悟進而聯系到自身實際，

這樣，情感、思想遷移后，引起共鳴，效果遠比單存以說教的形式順便帶過“情

感”來得好。所謂：此時無聲勝有聲!

現在一直在強調要落實三維目標，可我覺得“情感、態度價值觀”這個目標

卻是隱性的，暫時是無法衡量的。重要的是怎樣在教學中落實三維目標的時候注

意三者的有機結合統一。真正把握其方向，培養學生良好的情感、態度，價值觀。

至少通過課堂的討論學習，學生能有所得，能真正受到情感的波動、思想的啟迪、

心靈的凈化，那么，我覺得作為工具課的語文也就更有價值了，作為一個語文教

師也就更有意義了。

教師學習心得體會 篇15

轉眼間，為期五天的培訓結束了。在這次培訓中有幸聆聽了各位專家的講座，

讓我收獲頗豐。

首先轉變觀念，提高教師自身的綜合素質。人們都說，給人一碗水，自己必

須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育

課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素質，研究學生的身心成長發展規律，

多學習和掌握與體育有關方面的知識，練就一身扎實的教學基本功。才能嫻熟地

駕馭體育課堂，提高教學質量，及時地發現自己在教學中存在的問題，并通過自

己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業素養。

通過這段的培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了

自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事

情！我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生

成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新

課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織

者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參

與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識

結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教

學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我

深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，

都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希

望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

教師學習心得體會 篇16

作為一名市級骨干教師的我有幸參加市級骨干教師培訓活動，我感到很榮

幸，同時也感覺到上級部門對廣大教師提高教育教學能力的重視。

1、調整心態，享受工作帶來的苦樂

雖然自己是一名骨干教師，但實際上工作存在著很多的不足。隨著自己在工

作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰越來越多，難度越來越

大，而內心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不

知不覺中，職業成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業倦怠找上我

了。我時常自問：曾經那么喜歡當老師的我，現在怎么就不快樂了呢？“教師職

業特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的！問題是，有沒有累出效率？累

出品位？累出創造？累出智慧？累出成長和發展？而骨干教師培訓又給我注入

了新的血液和能量，讓我能夠向名師學習，同時感受到一些新的教學信息和動態，

也讓自己在教育教學方面的許多困惑得到解決。

2、審視自己，看清自我更新的方向

在學習之后，我反思自己平時的教育教學，有時還很傳統，而這些傳統教學

框架不變，學生很難創新，所以，今后的自己真的還要努力更新自己、提升自己。

3、快樂分享、獲得持久前進的力量。

通過學習，我要切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動自己學校教

學工作的全面發展。相信經過這次的學習和鍛煉，今后，我們的課堂一定會逐漸

充滿生長氣息，我們都能實現自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。

相信我們這些市級骨干教師在各級領導的關懷和指導下，會不斷學習，不斷

反思，不斷提升，一定會成為領導、社會、家長、學生滿意的骨干教師！