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            教學設計《在那遙遠的地方》

            更新時間:2023-05-22 21:24:02 閱讀: 評論:0

            跳高廣播稿-難忘的一天300個字作文

            教學設計《在那遙遠的地方》
            2023年5月22日發(作者:關于老師)

            音樂教學設計《在那遙遠的地方》

            ----人教版音樂八年級下第四單元《神州音韻(四)

            杏樹中學 王昕

            一、教材分析

            《在那遙遠的地方》本課選自人民教育出版社音樂八年級(下)第四單元《神

            州音韻(四),本單元是上學期《神州音韻》欄目的續篇,在學習我國民族民間

            音樂初中階段起到承上啟下的重要作用。《神州音韻》欄目旨在進一步培養學生

            感受、體驗我國不同地區民族民間音樂的特點,了解民族民間音樂題材、形式等,

            進而認識到民族民間音樂在我國傳統文化中重要地位和作用。

            二、學生分析

            《在那遙遠的地方》是本單元中具有代表性的一首歌唱曲目,本課選用了有

            濃郁中國少數民族音樂特色的民歌。培養學生在歌曲演唱中注重嚴謹的咬字吐字

            以及氣息控制,提高演唱技巧和水平,正確傳情達意。課前學生收集資料,有關

            作者、歌曲創作背景和創作地地方風土人情、地理地貌的圖片、影音、文件等,

            學生親身體驗。

            三、教學目標

            1、情感 態度 價值觀

            1感受中國少數民族地區音樂的韻律美,激發學生對民族音樂文化的熱愛,

            培養學生建立民族自豪感和自信心。

            2)演唱、聆聽優秀音樂作品,建立正確音樂審美觀,培養學生能夠甄別日

            常生活中良莠不齊的音樂作品。

            2、過程與方法

            1)采用聽唱、視唱、教師范唱相結合,引導學生解決歌唱中音準、節奏等

            問題,感受樂曲中的韻律。

            2)培養學生以積極心態去演唱歌曲。

            3、知識與技能

            1)用有氣息支持的聲音演唱歌曲,體會歌曲優美、連貫的旋律。

            2)掌握歌曲演唱特點和咬字吐字方法,做到依字行腔,字正腔圓,聲樂技

            能與實踐能力相結合,學生能開口唱,能演唱。

            四、重點與難點

            重點:演唱歌曲時氣息控制、咬字、吐字的正確運用,演和唱相結合。

            難點:歌曲音準、節奏、樂曲風格的結合與把握。

            五、說教學過程

            (一)課程導入

            我國是一個統一的多民族國家,少數民族音樂更是光彩奪目。接下來視聽三

            首大家都比較熟悉的歌曲,說說各是哪個民族的歌曲。

            播放歌曲片段《青春舞曲》《青藏高原》《鴻雁》

            【設計意圖】讓優秀通俗音樂走進課堂,貼近時代,引起學生共鳴。

            (二)講授新課

            1、作者簡介

            王洛賓(19131996,中國最負盛名民族音樂學家,被譽為我國“西部歌

            王”王洛賓老先生在大西北生活了近六十年,搜集整理并創作了1000多首優美

            的西部民歌,將傳奇的一生都獻給了西部民歌的創作和傳播事業。主要代表作有

            《在那遙遠的地方》《達坂城的姑娘》《半個月亮爬上來》《掀起你的蓋頭來》

            《阿拉木漢》《在銀色的月光下》等。

            2、介紹創作背景

            1939年王洛賓老先生到青海拍攝紀錄片,在這段時間里,他結識了一個漂

            亮的藏族姑娘,名叫卓瑪,他們一起在青海湖畔策馬揚鞭,歡歌笑語,互生情愫,

            分別之后悵然若失,于是王洛賓老先生在思念中寫下了這首不朽名曲《在那遙遠

            的地方》

            3、欣賞歌曲,體會感情

            學生完整欣賞歌曲,邊聽邊思考這首歌曲表達了怎樣的思想感情?

            歌曲是一首青海民歌所改編,曲調委婉抒情,表達了真摯的愛情。

            前兩段用形象的比喻贊美姑娘的美貌,后兩段則表達青年對姑娘真摯

            的愛情。

            【設計意圖】培養學生整體感知歌曲情緒,并初步了解歌曲旋律。

            4、分組比賽誦讀歌詞,激發熱情

            老師提問:歌曲第一、二段歌詞中描繪了姑娘的哪些特征來表現她的美麗?

            【設計意圖】學生對歌曲中“非音樂因素”的理解,激發其演唱熱情。

            5、視唱歌曲旋律

            【設計意圖】在教學過程中滲透視唱技能的練習。

            6、講解歌唱中咬字吐字問題

            在教學過程中部分學生會出現咬字吐字不準確的問題。如:在歌唱時帶有

            濃郁的地方音調,以及初中段部分學生處于變聲期,所以在教學中應重視咬字吐

            字問題。

            中國漢字拼音是由聲母和韻母構成,唱歌時要多關注韻母,比如“方”—

            fang,在演唱時聲母f要短促,快捷地過渡到ang上,這就是聲樂中的歸韻。

            【設計意圖】講解歌唱中咬字吐字,簡單發聲練習,提高學生演唱技能、技

            巧。

            7、老師范唱歌曲,學生分組比賽演唱歌曲

            【設計意圖】使學生進一步獲得對歌曲的整體感受,激發學生的學習興趣。

            8、學生演唱歌曲第一、二段,注意演唱的基本姿勢和高音處咬字吐字的處

            理。

            【設計意圖】培養學生良好的演唱習慣。

            9、提示學生唱出歌曲風格,把握樂曲浪漫、幽默的情趣。隨著伴奏有感情

            地完整演唱歌曲。

            (三)課堂小結

            總結本節課學習和掌握情況,表揚學生們的優點,同時指出存在的問題,

            發聲和演唱的時候不但要注意咬字吐字的準確,還要用好氣息,做到以氣帶聲,

            以聲傳情,聲情并茂。希望同學們能在平時生活中多關注我國民族民間音樂的發

            展,為弘揚我國民族民間音樂文化做出自己的貢獻。

            附: 板書設計

            題目:《在那遙遠的地方》

            作者簡介:王洛賓(19131996)中國最負盛名的民族音樂學家,我國的“西部

            歌王”

            作品介紹:是根據我國青海地區民歌改編而成。曲調委婉抒情,表達了真摯的愛

            情。

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            教學設計《在那遙遠的地方》

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