鋼琴課思政教案

鋼琴課思政教案

一、鋼琴課的任務、地位和作用

1、 任務：培養具有彈奏能力、音樂表演能力與歌曲伴奏編配與彈奏能力的

藝術實用性人才。

2、 地位：高職音樂專業中，《鋼琴課》核心課程，是每個學生必修的一門

技能課。

3、 作用：鋼琴不僅能夠在舞臺上獨立進行演奏，而且還常為歌曲進行伴奏，

另外，它還是一些音樂基礎課程的有力輔助工具，如樂理、和聲、作曲等。

二、 課程介紹與分析大綱規定

1、 《鋼琴課》的設置：貫穿三個學年的五個學期，每生每周一節，總學時

共達88個。要解決的問題，一個是鋼琴演奏，另一個是歌曲伴奏的編配與彈奏。

2、 鋼琴課的特點：

1）、鋼琴課具有很強的特殊性，即需要口傳心授，又需要面對面、手把手才

能做好做成的教學， 因此在教學安排中，是要求每個學生單獨進行教學的。

2）、鋼琴課是用來傳授鋼琴彈奏基本知識和基本技能的。

3）鋼琴課的授課主要經過四個環節來完成：講解示范、實踐練習、熟練鞏

固、檢查輔導。

4）鋼琴課要解決的主要問題是：手指機能、鍵盤操作、樂譜閱讀、彈奏協

調。

3、 鋼琴課實訓目標：

1） 認知——操作原理、動作分析、聲音效果的處理、音樂作品的認識能力。

2） 能力——視譜能力、鍵盤控制能力、手指機能、協調能力、音樂作品的

審美和表達能力。

3） 情感——激發熱情，喚起熱愛音樂、熱愛鋼琴、熱愛工作、熱愛生活的

思想感情，培養良好健康的審美情趣。

4、 鋼琴課實訓內容與要求

1、 內容：鋼琴彈奏的入門、協調、基礎、技巧及應用能力。

2、 要求：

1）樹立一定的思想意識，如指法意識、彈法意識、準確意識、動作意識、

聲音意識音樂表達意識等。

2）建立一定的標準體系，如準確、完整、流暢和有表現。

5、 鋼琴課的實訓過程：

1） 入門——集中在樂器性能與操作、樂譜的學習與運用、動作的正確與規

范等。

2） 協調——集中訓練身體各器官的協調、雙手的協調、人琴的協調。

3） 基礎——全面建立彈奏技術基礎、奠定音樂演奏基礎。

4） 技巧——集中在手指的快速跑動和流暢自如。

5） 應用——集中在音樂作品表演彈奏和歌曲的即興伴奏。

三、 教學改進

1、音樂表演專業特點

1） 需要相對扎實的鋼琴演奏功底和較強組織能力。

2） 教學安排，即需要重視知識與技能的學習，同時也需要有大量的舞臺實

踐的經歷和經驗。

2、教學改進

1）教學中，注意安排階段性的教學匯報，以鍛煉學生實踐表演能力。

2）引導學生多聽多看，通過觀摩與學習，感受音樂表演的方法與手段。

3）督促學生，經常參加各種音樂表演活動，以豐富和積累音樂表演能力和

舞臺表演經驗。

四、 教學效果評估

通過教學改革，實現了教學、能力一起抓，這樣一方面增強了學生的學習動

力和學習興趣，另一方面也提高了教學效率，大大的調動了學生學習的積極性和

主動性。學以致用的做法，有力的保證了教學任務和教學目標的順利完成。