人音版小學音樂五年級上冊《雨花石》教學設計

《雨花石》教學設計

一、教材分析

人教義務教育課程標準實驗教科書《音樂》五年級上冊第20頁中的《雨

花石》。

二、學生分析

小學生注意力不能持久思維方式以具體的形象思維為主，同時唱唱、跳

跳、玩玩、笑笑，是他們身心發展的需要，也是他們認識世界的主要形式，

在教學中就必須重視音樂的欣賞形式，而利用各種形態、動作、游戲、歌舞

等形式參與欣賞，就可以適當而充分的發揮學生通感的作用。培養學生專注

地傾聽、傾聽、再傾聽，使學生全身心投入，盡情地表現，將音樂這種極為

抽象的聽覺藝術與視覺，運動覺聯系在一起，發揮諸感官及意象之間的交錯，

混合的聯覺作用。促進學生對音樂作品的深入理解，幫助學生藝術思維能力

和審美心理的發展，利用他們認識音樂的規律有機的學習音樂，從而提高他

們的音樂文化素質。

三、教學資源的選擇

· 多媒體教室

· 電子琴

四、教學重難點

重點：讓學生學習歌曲，能深情的演唱。

難點：讓學生認識休止符，在歌唱中能體會休止符的作用。并通過歌唱

教學，使學生受到一定的思想教育，結合自己講講理想。

五、教學目標

認知目標

1、學習了解雨花石的名稱、分布、特點、地理位置及相關知識。

2、對學生音樂技能技巧的訓練能力的培養。進行各種形式演唱、創編

歌詞及造型設計等活動，加深對“足跡”的認識。

能力目標

1、引導學生演唱歌曲《雨花石》，充分表現歌曲深情細膩的感情，并

從歌詞和旋律中體會石頭普通而又不凡。

2、能夠仔細傾聽老師和同學的發言，有語言表達和同學交流的愿望。

3、培養學生的想象力和聽辨能力。使學生的表現美、鑒賞美、創造美

的能力得到鍛煉。

4、掌握音樂符號，并在歌唱中體會他們的作用。

情感目標

1、通過學唱歌曲《雨花石》了解歌曲，深情的表達歌曲的情感。

2、感受革命歌曲留下的歷史足跡，教育學生不忘過去，讓學生在革命

歌曲的音樂中，牢記革命傳統，懂得今天的幸福生活來之不易。

3、通過本課學習教育學生擁有大公無私、瑰麗的人生、美好的品質，

做平凡而踏實的社會主義建設者。

六、教學過程

1.課題導入

我們一起來看一下雨花石的產地——南京雨花臺，這里曾經是國民黨政

府的刑場，近10萬革命先烈在此遇難。解放后黨和政府在此興建了烈士陵園。

是我國著名的革命圣地和旅游景區，被列為全國重點文物保護單位，全國愛

國主義教育示范基地和省級風景名勝區。雨花臺烈士陵園建成了目前國內最

長、最壯觀的紀念建筑物群。建筑群沿南北中軸排列，從北到南有烈士群雕、

主峰烈士紀念碑、倒影池、烈士紀念館和忠魂亭等一組氣勢雄偉，莊嚴肅穆

的紀念建筑群體。如今，人們總是把出產于此的紅紅的雨花石同烈士的鮮血

聯系在一起。南京梅園新村中共代表團紀念館旁的當年周恩來辦公室內，一

直保存著大半瓷碗雨花石，其中就有周恩來和鄧穎超從雨花臺撿來的。據說，

總理當時常指著一枚血紅的雨花石對身邊工作人員說：

“你們知道雨花臺上搶殺了我們多少烈士，這雨花石上的紅色就是我們

烈士的鮮血凝成的……”

2.學唱歌曲

①播放音樂《雨花石》，將《雨花石》的曲譜顯示在多媒體的大屏幕上。

教師：老師來唱一邊，想聽嗎？請同學們看著歌譜一起揮拍。教唱歌譜：

在教唱歌譜中注意難點的解決，(教師)分別出示以小石頭造型的節奏卡片，

復習四分音符、八分音符及四分休止符。

教師：下面請同學說說歌曲哪里節奏有變化，哪里出現了休止符？比較

難一些呢？

引導出新學的音符，十六分休止符。學生根據直觀判斷時值的長短，并

口讀，練習。

②學唱歌曲

1、引入

師：同學們的歌聲很動聽，但老師總覺得你們的歌聲中少了一點什么。

也許大家對雨花石了解的還不夠透徹。下面老師就帶大家一起走入多姿多彩

的雨花石的世界。

2、出示雨花石的一些圖片，學生在歌曲《雨花石》的歌聲中一起欣賞

美麗的雨花石。

3、通過出示一些文字介紹簡單了解雨花石的名稱、分布、特點、地理

位置以及相關知識。

前后連接同學們其實雨花石不光具有非常美麗漂亮的外形，人們更賦予

它非常神圣的內涵

4、學生在教師的引導下輕讀歌詞，體會了解雨花石更深層的含義，即

歌曲所要表達的內涵。

師：同學們你們現在再想一想雨花石代表了什么？

生：無數革命先烈。

師：雨花石鋪就的五彩的路又是一條怎樣的路？

生：走向光明、走向未來、走向美好明天的一條光明大道。

師：這條五彩的路已經是怎么樣？誰鋪的？用什么鋪的？

生：鋪成了。

生：是由革命烈士用身軀和鮮血鋪成的。

師：哪同學們想一想我們在演唱《雨花石》這首歌時，還應該帶著怎樣

的情感？

生：帶著對革命先烈的深深懷念之情、帶著對革命先烈無比崇敬的心

情……

6、師生一起帶著對革命先烈的深深崇敬和懷念之情，充滿深情的演唱

歌曲。

7、針對學生的演唱再從演唱歌曲的語氣、力度等方面做一些簡單指導。

8、師生再一次演唱歌曲。

9、請個別學生單獨演唱。

4、拓展。

師：學唱這首《雨花石》你有什么收獲？生：我們要繼承革命先烈的遺

志，為祖國為人民無私奉獻；我們要珍惜烈士們用鮮血換來的美好生活，好

好學習，將來建設祖國。師：讓我們一起用歡快的歌聲來祝福我們的祖國更

加繁榮昌盛！

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