【教育智慧精華：十個(gè)經(jīng)典的育人故事】育人智慧

【教育智慧精華：十個(gè)經(jīng)典的育人故事】育人智慧

十個(gè)經(jīng)典的育人故事

一．無(wú)聲的教育:老禪師的育人技巧

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立

即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，

移開椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和

尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛

才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只

得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)

備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)： “夜深天涼，快去多穿一件衣服”

二．人格的力量:張伯苓先生以身作則戒煙我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年

之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌

教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)

肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它。”沒想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，

俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地

笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用

了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇地說(shuō)： “從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?/span>

然，打那以后，他再也不吸煙了。

三．一句話改變學(xué)生的命運(yùn):皮爾 保羅校長(zhǎng)“妙手回春”

“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普

通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾

保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯

出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者

和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、

偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮

個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面的那句話并

給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)

歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校

長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高

1

高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽、羅爾斯的行

動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40 多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求

自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。四．寬容的力量:陶行知先生的四

塊糖果

陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止

并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知

掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又

掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊

重我。” 男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同

學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?這時(shí)，男孩

感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶

先生于是又掏出一顆糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們

的談話也結(jié)束了?！?五．贊美是暗室中的一只蠟燭

“據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。”小城里的百姓

驚慌起來(lái)，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。

“這該死的臺(tái)風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。 “我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁

邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊

稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)

小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng)。 “孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親

小心翼翼地問(wèn)。 “上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。 “停

了電又怎么樣？” “晚上就會(huì)電蠟燭。” “你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？” “是的，那

回（指上次臺(tái)風(fēng)吹過(guò)的晚上）我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我象小天使?！?母親

頓時(shí)無(wú)言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小

耳朵并說(shuō)了一句話：孩子，你永遠(yuǎn)是天使！

六．開花的佛桌:給浪子回頭的機(jī)會(huì)

曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成

為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城

市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。 20年后的一個(gè)深夜，窗

外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕

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往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說(shuō)：“你罪

孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。

第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹

大悟，連忙下山尋找弟 子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，

而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世

上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯(cuò)誤不可以改正?！?一個(gè)真心向善的

念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，

是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。七．正人先正己

在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，

可是它卻有一個(gè)壞毛病：經(jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔

的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。

檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡

會(huì)發(fā)出那難聽的咳嗽聲，醫(yī)生回答說(shuō)： “俗話說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳

嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)?？人裕?/span>是嗎？” 這

時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)?？人?，鸚鵡

只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。八．惡語(yǔ)傷人六月寒

一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到

援助。守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊

擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無(wú)比感動(dòng)。臨

睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上

那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。 “天哪！我從來(lái)沒聞過(guò)這么難聞的味道，

你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲！” 熊沒有任何語(yǔ)言，當(dāng)然也無(wú)法入眠，勉強(qiáng)地挨

到天亮后向守林人致謝上路。多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問(wèn)熊： “你那次

傷得好重，現(xiàn)在傷口愈合了嗎？” 熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心

靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈！” 九．給每一株野草開花的時(shí)間

一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清

理掉了。一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位

朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。暮夏時(shí)，一株野草開花了，

五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊

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呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)

教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說(shuō)： “這是蘭花的一

個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭

的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元?！?“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道

這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)： “其實(shí)那株臘蘭每年春

天都會(huì)破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，

那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了。” 十．永不凋謝的玫瑰在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，

校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒有人去

采摘。一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一

朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校

長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)： “孩子，你可以告訴

我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎？” “送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校

里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，

等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)。” 聽完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他

牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道： “這一朵是獎(jiǎng)給你

的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩

子。” 這位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢？他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林

斯基。

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