中班美術教案

中班美術教案

中班美術教案精選15篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫

工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的

教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班美術教案，

僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案1

活動目標

1、學會用廢舊的材料對紙盤進行裝飾、點綴變成美麗的圖畫。

2、合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。

活動過程

一、教師出示范例，導入活動。

1、師：寶寶們，看看這是什么呀？（七星瓢蟲）

2、出示范例?！翱纯矗咝瞧跋x是用什么做成的？”

二、介紹范例，材料和方法。

這只七星瓢蟲是用顏料和即時貼做成的，先把紙盤圖上紅顏色做

出七星瓢蟲的身體。然后把準備好的黑圓貼到光盤上，做出七星瓢蟲

的花紋。再幫七星瓢蟲畫上兩只大大的眼睛就可以了！

三、教師示范作畫。

1、教師拿出準備好的材料，在投影儀上為幼兒示范：

第一步：涂上紅顏色

第二步：貼上黑花紋

第三部：畫上大眼睛

2、師：寶寶們現在我們的七星瓢蟲有沒有做好呀？你們想不想試

試看做一做可愛的七星瓢蟲呢？

四、幼兒自己做畫。

分小組進行，每組準備好各自使用的即時貼和顏料。在繪畫的時

候，保持安靜，不吵鬧。自己畫自己的，不妨礙他人。教師對于部分

能力的差的幼兒進行一定的指導和幫助。

五、展示幼兒的作品。

請幼兒自己介紹自己的作品，裝飾我們的教室。

活動反思

七星瓢蟲是大家比較熟悉的一種昆蟲，它外形獨特，而且也被大

家所喜愛。所以今天的活動大家的興趣都很大。我們一起先用棉簽把

紙盤涂上紅顏色，再帖上花紋。但是在貼花紋的時候很多小朋友顏料

沒干就貼了所以花紋都掉了下來，發現這個問題之后，其他小朋友就

沒有犯這個錯誤了，而是先把所有的花紋完成后再貼上去。

中班美術教案2

活動目標：

1.在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發型、服

裝等不同的方面表現媽媽的特征。

2.以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表

達自己的情感。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽

表述自己的想法。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1.記號筆、油畫棒。

2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3.幼兒用書《我的好媽媽》

活動過程：

(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

(二)引導幼兒從五官、發型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

1.教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地

方?

2.教師：媽媽的發型是什么樣子的?長頭發還是短頭發?卷的還是

直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖

還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?

是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

(三)教師分發幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。

教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你

試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮

的顏色吧!

(四)展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽

媽，并為媽媽唱一首歌。

活動反思：

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂

活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調“把媽媽的眼睛畫的有

神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

活動進行之前，我有些擔心：孩子會夸自己的媽媽嗎?不料，當我

問第二個問題時，幼兒表現得異常的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽

媽長得很漂亮?！薄拔覌寢岊^發還卷的呢?！薄灾劣谡n堂有些亂哄

哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師經常強調地

一些規則。我高興之余有些不知所措……

當活動疙疙瘩瘩地進行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，

我發現：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現出強

烈的作畫動機，下筆大膽、構圖灑脫，而且，整個畫面簡直就是一氣

呵成的?？粗⒆拥淖髌罚倚睦锩烂赖摹?/span>

中班美術教案3

一、活動思路：

在語言活動區，我利用瓷磚墻壁為孩子們創設了一幅背景圖，有

草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添

上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的

幾次游戲中，美術區的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過

觀察，我發現孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單

的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂

色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現會更漂亮，只是一色到底；

在與孩子們的個別交流中，我發現孩子們的想象還是很豐富的，如他

們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，

孩子們有美化汽車的愿望，只是表現與設想之間存在著一定的差距，

為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，

更好更流利地表現設想中的汽車。

二、活動目標：

1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，能畫

出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現能力有所

提高。

2、引導幼兒選擇多種色彩表現汽車的美，注意圖色時的要點，如

均勻、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做

出反應，形成有序的活動常規。

三、活動準備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

2、大的汽型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、畫紙，水筆與油畫棒。

四、活動過程：

1、玩開汽車的游戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖

紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽型，

進入下一步。

2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？

象什么形狀？顏色怎樣？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意

愿。

3、學習繪畫汽車。

出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你

們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一

起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察

的作用。

師：“大汽車畫好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪

子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不

涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮

艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好

嗎？”

4、幼兒繪畫，教師指導。

（1）提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。

（2）鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。

5、講評

（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋

友一起講講自己的汽車。

（2）教師觀察，對有創新的作品進行點評。

（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。

五、活動總結：

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積

極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動

中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養

他們對美術活動的興趣。

六、活動反思：

本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添

畫觀察到的特征，有創新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋

友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現了

他的創新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼

哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒

是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表

現了出來。

在活動設計中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識

教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。

中班美術教案4

活動目標

1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進行創作。

2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。

活動過程

一、導入活動。

1.教師引導幼兒觀察教師帶來的紙盤做的快樂球。教師：今天，

老師給你們帶來了一樣漂亮的東西，你們看是什么呀？

2.這個好看的快樂球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢，你們想不

想也來學一學嗎？二、觀察教師制作的快樂球范例。師：“提問：這

是什么？是什么東西做成的呢？”幼兒回答教師的提問，教師進行一

定的總結：這是一個花球，是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。

二、介紹制作的方法。

1.師：我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶，然后在紙盤上邊上黏

上一圈的漿糊，最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來了。

2.教師分發制作的材料，幼兒分組進行制作操作活動。

三、幼兒操作

幼兒自己動手操作，教師指導制作有困難的幼兒。注意使用剪刀

的安全問題與教室的衛生問題。

四、展示自己的作品。

請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞?；顒臃此汲鍪镜目鞓?/span>

球吸引了幼兒的注意力，激發制作的欲望，在教師的講解和示范中，

幼兒觀察和討論制作過程。我提供了豐富的材料，引導幼兒利用紙盤

進行制作。活動中用到的皺紋紙揉搓成小球，大部分孩子的動手能力

和精細動作慢慢完善，揉搓成的小球個個都很有形，在制作的時候，

個別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。

中班美術教案5

活動目標

xxx

xxx年xx月xx日

目標：

1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做

事的習慣。

活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

活動準備：粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活

動過程：

一、導入1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他

決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，

有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、

頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）2、今天我們

畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？

（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用

哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師

逐一出示相應的圖片進行講解。

2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，

這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。

你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話

說明白。）小結：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很

漂亮。

三、引導創作及指導1、提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂

天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來

打扮小豬的房子？

2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。

3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學

習小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動：今天我們為小豬設計了漂亮的'房子，接下來請小

朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。

中班美術教案6

【活動目標】

1、愿意嘗試操作活動。

2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、發展幼兒的手眼協調能力。

【活動準備】

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白

紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個。

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

【活動過程】

一、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？

老師來問問，噢，原來娃娃媽媽，給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不

喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這

又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把

手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？

二、老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿

起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠

放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）

白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

三、幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。

現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師

相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？

小朋友現在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。

四、評價：

小朋友把手帕變得真漂亮，看娃娃現在可開心了（把娃娃嘴換上

嘴角向上的嘴），它有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友

們一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

中班美術教案7

活動目標：

1、嘗試運用對稱的花紋，大膽設計手套的圖案。

2、知道天冷了要保護好自己的雙手。

活動準備：

實物手套若干、范例、繪畫工具等

活動過程：

一、經驗回顧

1、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？

（提示從顏色、花紋等方面介紹）

2、戴上手套有什么感覺？（很暖和）

小結：冬天戴上手套，可以保護好我們的手。

二、觀察討論，感知花紋

1、出示范例

手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）

2、幼兒觀察思考

3、教師小結：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案，如“角對

稱、中心對稱；有單獨的圖案，如：花朵小葉子；還有是色彩上的對

稱。這些圖案都很美。

4、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對稱？

三、嘗試設計，教師指導

1、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套

2、設計的花紋注意對稱性

四、作品欣賞與交流

1、哪副手套好看？為什么？

2、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經驗）

中班美術教案8

活動目標：

1、了解螞蟻的基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表

現出螞蟻的不同動態。

2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的場景。

3、體驗不同作畫方式的愉悅感。

活動準備：

螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背

景音樂。

活動過程：

一、開始部分。

出示西瓜圖，引出螞蟻。

師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？

師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，

添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結構。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

1、師：這只小螞蟻發現了這些西瓜以后，它會怎么做呢?有什么

辦法可以把西瓜搬回家？

2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。

小結：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作

來。

3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰愿意上來做一做

4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。

幼兒討論各種動作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西

瓜等）

小結：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種

各樣的動作來。

三、操作鞏固。

1、交代要求。

師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你

們準備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固

體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。

2、幼兒自由操作，師巡回指導。

四、結束部分。

1、幼兒自由欣賞、表述。

2、教師點評。

中班美術教案9

活動目標：

能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的

形式拉出線條。學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什

么時候放煙花，放煙花的安全事項，提高安全意識。

活動準備：

PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

活動過程：

師幼共唱兒歌《小星星》，激發幼兒興趣與想象，引導幼兒觀察

畫畫材料。提問：今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣？

看到這張藍色的紙，你想到了什么？

師幼共同示范。

教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線條，請個別

幼兒示范。

鼓勵幼兒大膽想象，看看，這張藍色的紙在你們和我的共同努力

下又添上了幾筆，現在又讓你想到了什么？

幼兒創作，教師巡回指導。

展示幼兒作品，學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人

們什么時候會放煙花，放煙花的安全事項。

提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達？

這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導幼兒說出煙

花。人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？

提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋

友要站遠一點觀看。

師幼一起欣賞和評價作品。

中班美術教案10

活動目標：

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，

知道裝飾畫的實用價值。

2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，

色彩鮮艷。

活動準備：

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的

版面

2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數）

活動過程：

一、出示“手套專賣店”的版面，引導幼兒觀察手套。

1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪

副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、

講述）

2、請個別幼兒講述。

3、老師小結。

二、欣賞范例。

1、老師這里也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂

的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒

說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應

該是對稱的。

三、引導幼兒進行操作活動。

1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當一回小

小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？

2、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

四、展示、評價。

1、小朋友真能干，設計的手套真漂亮?，F在，我們的手套專賣店

可以開張啦！我來做營業員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？

為什么？

2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察

能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.

小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友

帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？

（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的

花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎

么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看

點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？

（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老

師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.

幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

中班美術教案11

活動背景：

“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”

聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁

被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什

么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感

受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊!在孩子的世界里他

們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計

了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太

陽。藝術活動是需要創造的，創造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪

出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感

受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創作的快樂。

活動目標：

1．積極想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

2．學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的

能力。

3．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1．經驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術

作品。

2．物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程：

1．講故事，導入課題。

師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽

的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，

樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。

您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小

青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說

太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽

到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨

停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在

天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白

兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏

色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全

是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

【評析：此環節主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽

故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟

悉太陽的形象，更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M

人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此

問題的設置，既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、

去傾聽，更能培養幼兒的傾聽能力?！?/span>

2．討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太

陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)

那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?

幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也

會生病。

小結：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木

都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有

這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

【評析：此環節主要是為幼兒創造一個自由討論的空間，使他們

敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，愿意在集體

面前大膽的說出自己的想法。不僅培養了幼兒的語言表達能力，更能

鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有

什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?/span>

3．教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認

識。

師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣

子的呢?

【評析：此環節為活動的難點。這一環節再次強調太陽的畫法，

主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，

給幼兒一個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。

教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深

的認識；為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?/span>

4．幼兒作畫，教師指導。

師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越

好。

【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發展起

來的，教師應為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表

現自己的情感，和對美術的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ?，教

師只是充當一個引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及

時給與幫助，提升幼兒的藝術創造能力?！?/span>

5．引導評價、互相欣賞。

(1)展示作品互相欣賞。

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自

己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

【評析：此環節為幼兒創設了互相展示作品、交流的機會，即使

有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教

師，應當尊重幼兒在發展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，

因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷

激發幼兒對美術活動的興趣和熱情?！?/span>

活動反思：

活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽

說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽

聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去

思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語

言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片

讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶

來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們

的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪

畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬松的環境，放手讓幼兒去

畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想

象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。

中班美術教案12

活動目標：

1、學習運用杯墊拓印出魚的身體，并能夠大膽添畫，表現出魚的

外部特征。

2、初步學習合理布局，嘗試添畫背景使畫面豐富。

3、能夠大膽拓印，感受拓印畫的樂趣和美

活動準備：

1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。

2、《海底總動員》的視頻、音樂磁帶。

活動過程：

1、視頻導入，觀看《海底總動員》

提問：你們看到了什么？（海底生活著各種各樣的魚）

2、引導幼兒了解魚的外部特征：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛。

（1）今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看（出示魚的圖

片）

（2）這條魚是什么形狀，顏色呢？這是什么？（邊指圖片邊認識）

小結：魚有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身

體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的小魚

3、學習用杯墊子拓印小魚的方法。

（1）你準備怎么做？幼兒講述。

（2）請一幼兒示范講解。

（3）老師小結：將杯墊子放在報紙上，用毛筆蘸上顏料，順著一

個方向將杯墊子涂滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿

開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。

（4）在拓印的基礎上進行想象添畫。

看！小魚的身體已經拓印好了，小魚的身體上有什么呢？我們給

小魚加上眼睛、魚鰭吧！

4、幼兒操作，教師巡回指導。

中班美術教案13

活動目標：

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側鋒畫橢圓，表現小

雞的外形特征和不同姿態。

2、能大膽下筆，激發對水墨畫的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。

2、“群雞”圖片，電腦等。

3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

活動過程：

1、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

（1）教師出示教學掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛

的小雞，請上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？各部分長得

怎么樣？幼兒回答后教師總結：小雞長得很可愛，圓圓的頭，圓圓的

身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。它們有的抬頭找

媽媽，有的低頭吃蟲子，還有的在做游戲。

（2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀

察。提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。

2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

師：“怎樣用毛筆來畫小雞呢？請你們看老師是怎么畫小雞。

（教師示范）先用毛筆蘸顏料，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小

雞的頭和身體，身體比頭畫得大一點，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、

爪子和眼睛。”

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

師：“雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫

的小雞在什么地方，在干什么。”

教師以雞媽媽的口吻指導幼兒，掌握用筆方法。

4、總結評價，結束活動。

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

活動反思：

讓幼兒開始嘗試各種美術表現方法，對美術能力的發掘具有重要

的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會

束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼

兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統、感悟自然、創造自己的表

達方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

中班美術教案14

活動目標：

1、利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

2、在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學會互相學習，開闊

思路。

3、將暫時不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業區的整潔

干凈。

4、探索、發現生活中賀卡的多樣性及特征。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備

1、收集各種賀卡并布置成展覽。

2、卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

3、幼兒用書。

活動內容：

1、欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點。

教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引

導幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那

張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒說出各種賀卡的特點，

如上面有什么好看的圖案？哪里可以動？）

（1）小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空

的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一

打開小兔子就會出現了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以

貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。

2、引導幼兒了解制作的方法。

（1）教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年

禮物吧！

（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據自己的

喜好回答。）

（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，

自由地進行制作。

3、幼兒自主制作，教師進行個別指導。

（1）教師交代注意事項。

1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，

也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才

能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的

桌上最干凈整潔。

（2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。

教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制

作；鼓勵幼兒完善自己的作品。

（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送

給自己的好朋友。

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問

候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春

節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

中班美術教案15

實施策略

在活動中將會滲透團扇和折扇兩種不同的表現形式，更能滿足不

同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實施過程中我運用了，作品欣賞、

形象想象、操作體驗等方法來完成活動目標。

首先，我用一段扇子舞導入活動，引起幼兒對扇子的興趣，引導

幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動做好鋪墊。其次，通

過讓幼兒參觀扇子展覽，發散幼兒思維，借形想象，聯系幼兒相關的

生活經驗，對活動的難點進行分析。再次，緊緊圍繞活動目標，教師

進行示范講解，將借形想象落實到實際操作中，幼兒實際操作體驗，

實現制作扇子這一活動目標。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，

并展覽在作品展覽區內，做到前后呼應，首尾一致。

活動目標

1、能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇

面。

2、觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。

3、體驗扇子制作成功的快樂。

活動準備

1、布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。

2、剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。

3、背景音樂。

活動重難點

能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。

活動過程

1、賞一賞，導入主題

（1）教師表演扇子舞導入活動。

（2）師幼探討，老師跳得是什么舞？扇子除了可以跳舞還可以干

嗎？

2、看一看，提升經驗

參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團扇、自制折扇、團扇，知道他

們的名稱和用途。

3、說一說，鞏固知識

（1）教師和幼兒一起參觀制作團扇和折扇的材料并共同討論團扇

和折扇的制作方法。

（2）教師講解制作規則。

4、做一做，親身體驗

（1）幼兒自由選擇制作團扇還是折扇，大膽運用圖案，用畫、剪、

貼的方法裝飾扇面。

（2）教師捕捉制作得好的扇子畫面并進行簡單點評。

5、展一展，增強情感

（1）幼兒走臺步展示自己制作的扇子，體驗制作成功的快樂。

（2）布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術創作的美。