2021年冀教版三年級上冊語文閱讀理解及答案(審定版)

2021年冀教版三年級上冊語文閱讀理解及答案（審定版）

一、 閱讀短文，回答問題。

群鳥學藝

許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到他那兒去學本領。

鳳凰說:“學本領要有耐心，沒有耐心，什么也學不成。”話剛開個頭，貓

頭鷹想：“鳳凰只是長得漂亮，不見得有什么真本領。有什么好學的！”貓頭

鷹飛走了。

鳳凰接著說:“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個杈上……?！?/span>

老鷹一聽，想：“啊！原來就是找個樹杈,挺簡單，我會了。”老鷹拍拍翅膀，

也飛走了。

鳳凰接下去說:“把叼來的樹枝，一層一層地壘起來……” 剛說到這里，

烏鴉想：“原來就是壘樹枝啊，我也學會了?！睘貘f得意地飛走了。

鳳凰又往下說：“這種窩不算好。要想住得安穩一些，應該把窩搭在房檐

底下，不怕風，不怕雨……”麻雀聽了，高興地想:“和我想的一個樣!”麻雀

轉身飛走了。

只有小燕子還在那里認認真真地聽。鳳凰對小燕子說：“搭這樣的窩要不

怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌勻了，再一層一層地壘起來，然后

叼些毛和草鋪在窩里。這樣的窩住著才舒服呢。”小燕子聽完，唱起動聽的

歌，向鳳凰表示感謝。

這些鳥都向鳳凰學過搭窩，可是有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙。只

有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結實又暖和。

1．畫“—”的句子中“根基”的意思是（ ）

A．樹根 B．根本 C．基礎 D．樹基

2．短文中，誰搭的窩比小燕子差，但比其他鳥好呢？（ ）

A．鳳凰 B．烏鴉 C．貓頭鷹 D．麻雀

3．閱讀短文,完成下面的填空題。

（1）短文中（_______）搭的窩結實暖和，（________）只會找樹杈，

（______）只會壘樹枝和找樹杈，什么窩也不會搭的是（_______）。

1 / 17

（2）這篇短文告訴我們學本領要有（________），還要（________）、

（________）。

4．你覺得一開頭貓頭鷹的想法對不對？為什么？

_____________________________________________

二、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。

自由，你好!

我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多么(完美 美好)啊!

春天，那剛從綠樹上長出的嫩芽，也在逐漸生長，春風吹醒了小動物，蜜

蜂和蝴蝶也結伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。

夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。

我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(吹 掃 刮)過，落葉飄飛，水果漲紅了

臉，菊花在枝頭領略了秋天的風姿。我還是一(幅 副)懶洋洋的樣子。

中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現

在怎么樣呢?

冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發

抖。

我是一只囚禁在籠子里的鳥，十分想念我的親人和朋友。風爺爺“呼呼”

地從身邊經過，我在鳥籠里(急切 親切)地打聽道□□風爺爺□我的家人還好

嗎□□風爺爺鼓著腮幫子，說：“放心吧，金絲雀，他們都很好。”“風爺

爺，幫我捎個信兒給他們吧，我想他們了。”

我是一只囚禁在籠子里的鳥，我希望主人能知道，( )。

1．請在括號里選擇正確的詞語，并打“√”。

2．請在□里填上合適的標點符號。

3．從文中找出下列詞語的近義詞，寫在( )里。

慢慢――( ) 思念――( )

高興――( ) 眼睜睜――( )

4．用“---- ”畫出描寫金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。

5．金絲雀希望主人知道些什么呢?請填寫在文中的橫線上。

2 / 17

_____________________________________________________

三、 現代文閱讀。

小蝴蝶花

①小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡清香。

它看看左右，不過是些平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的花，也

很不惹眼，更沒有什么清香。它驕傲地說：“看來，我是百花中最了不起的

花，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草、小花為伍，幾時才有出頭之日

呀！”

②不久，小蝴蝶花被移植到一個萬紫千紅的花園里。初到這里，它有些頭

昏目眩。那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那怒放的碧桃，開得比朝

霞還要鮮艷。數不盡的名花在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。小

蝴蝶花一下子變得自餒（něi）了：“看來，我是百花中最寒磣的花了！”

③小蝴蝶花正慚愧的時候，想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后，又來

訪問它了。有一個孩子大嚷：“來看哪，這是什么花呀？”

④“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€孩子答。

⑤“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前……

⑥小蝴蝶花心情平靜了。它這才知道，過去自己在小花、小草中間驕傲起

來固然不對，現在在牡丹、碧桃中間感到自餒也是沒有理由的。

⑦驕傲和自餒是親生兄弟，都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚表現。

1．用橫線畫出小蝴蝶花在小花、小草中間時的想法；用波浪線畫出小蝴蝶花在

牡丹、碧桃中間時的想法。

2．讀第⑥段，說說小蝴蝶花的心態變化：在小花、小草中間—________；在牡

丹、碧桃中間—________；聽了孩子們的話后—________。

3．驕傲和自餒是相反的兩個方面，為什么結尾說它們是“親生兄弟”呢？

3 / 17

_________________________________

4．你認為人應該怎樣看待自己？

____________________________________

四、 閱讀下文，回答問題。

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累

的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸

在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種

方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需

要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

1．第一句話介紹了________________，第______句話分析了蔡倫改進的造紙術

得以傳承下來的原因。

2．造紙的原料主要是_____，_______，_______，_______等。

3．用“ ”畫出描寫蔡倫造紙過程的動詞。請你用上幾個連續的動詞寫一

種手工的制作過程。

4．不屬于這種造紙方法得以傳承下來的原因是（ ）

A．原料容易得到 B．可以小量制造

C．價格便宜 D．能滿足多數人的需要

五、 閱讀下面的短文，并完成問題。

一只小螞蟻，因為人民都稱它為“大力士”，所以它總以為自己很了不

起！

有一天，小螞蟻來到森林里，遇到了鴨子，就傲慢地對鴨子說：“你這個

大嘴巴的家伙，給我先過去?！兵喿拥皖^看了看，沒說什么，讓小螞蟻先過去

了。小螞蟻繼續往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就譏笑它說：“我能馱起比

你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒理它就走

了。小螞蟻更神氣了□它在草地上遇到了一只狼□毫不客氣地說□你又是什么

4 / 17

東西□連鴨子和兔子都被我打敗了□你還不給我讓路□難道也想試試我的拳頭

□狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這小鬼，竟然這樣和我說話?！?/span>

狼正想走，小螞蟻突然咬狼一口。這下可把狼惹火了，一腳踩了下去……

1．給短文加上一個合適的標題，寫在上面的橫線上。

2．小螞蟻在森里遇到了（____________）、（____________）、

（____________）。

3．請你在□里填上正確的標點。

4．“神氣”在文中的意思是（ ）。（寫序號）

A．精神飽滿。 B．自以為優越而表現出得意或傲慢的

樣子。

5．讀了這個故事，你有什么啟發？

_______________________

六、 課外閱讀。

大墻下的小花苗

春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。

不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，

只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“你干嗎哭呀？”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟?，長得太小了?！薄皠e難過，

我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸

牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿

著墻壁開始往上爬了……

有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身

披上綠葉，開出金黃色的花朵。

孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇

敢

1．全文共有____個自然段，其中第____段是小花苗和蜜蜂的對話。（ ）

A．6；3

5 / 17

B．5；3

C．6；4

2．給最后一段選擇合適的標點（ ）

A．“，。！”

B．：，，！

C．：“，，！”

3．在大墻的陰影里，小花苗_____，它靠自己的_______爬到墻頂上以后，小花

苗____，孩子們夸小花苗____。（ ）

A．又瘦又小很開心；努力；滿身披上綠葉；真勇敢

B．又瘦又小很難過；力量；見到了陽光；真勇敢

C．又瘦又小很難過；力量；開出鮮紅的花朵；真勇敢

4．假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？下列說法不恰當的是

（ ）

A．我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興！

B．我明白了，不能什么事都靠別人，要學會靠自己的力量才是真正的勇敢。

C．我明白了，蜜蜂和小蝸牛都不是朋友，他們在我困難的時候都不幫助我。

七、 課外閱讀。

_______

陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開

始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠,慢慢地長出逗人喜愛

的嫩枝綠葉。

五月,正是它披上綠葉白花衣裳的季節。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,

在明媚的陽光的照耀下,像一片銀色的海洋!

中秋時節,銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它們的外形扁圓扁圓的,與蘋

果的形狀相似。它們總愛“三只一群”“五只一伙”地生長。開始,果子的顏色

呈淡綠色,后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看它們就會想到山區人民的

生活一定比蜜甜。

走進果園,微風陣陣,你還可以聞到一股股清香。當好客的主人把又大又甜

6 / 17

的銀梨送給你品嘗時,你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了。銀

梨確實可與北京鴨梨媲美。

銀梨,你不但把美的花和甜的果實奉獻給人們,還為家鄉人民開辟了一條致

富之路。

我愛家鄉的銀梨。

1．給短文加上一個合適的題目,填在文前的橫線上。

2．短文是按時間順序來描寫銀梨的,表明時間的詞語有_______、_______、

_______。

3．從短文中找出一個比喻句,用“（ ）”畫出來。這句話把_______比作

_______。

4．從短文中找出一個擬人句,用“~~~`”畫出來。

5．作者愛家鄉的銀梨是因為用“__________”畫出來。

八、 課外閱讀。

我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。

每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的話

語：“升旗！”緊接著就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏洪亮的進行曲。我們莊

重地敬著隊禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。

當星期三下午第二節課的鈴聲響起時，學校就熱鬧非凡了。

站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著

一隊整齊的隊伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起

了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……”那鏗鏘有力的鼓點舞動著每一位腰鼓

手的澎湃激情。

寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，那美

麗的舞姿有時像燕子從空中掠過，有時像流水婉轉，有時像斜風細雨，讓人駐

足長留。

1．找出本文的中心句，畫上橫線。

2．第________段寫的是升國旗儀式。

3．短文介紹了星期三的哪兩種校園活動？

7 / 17

_____________________________________________________________________

九、 課外閱讀。

五花山

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的

黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小

的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好

像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝

頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就

像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色

一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了

個好聽的名字，叫“五花山”。

1．這篇短文共寫了______、______、______三個季節時候的山，重點寫了

______季的山的景色。

2．秋天的山有______、______、______等顏色。

3．用“~~~~”畫出第四自然段中的比喻句。

4．這篇短文按照_______順序來描寫五花山。

5．用自己的話說一說“五花山”名字的由來。

_____________________________

十、 閱讀語段，完成練習。

傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，①我的心嗵嗵地跳著，震得樹上

的鳥窩都一動一動的，發出丁零丁零的聲音。

“你好！”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里

嗎？”

她不知道我變成了樹！②我有點兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂

8 / 17

下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。

媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛

奶……她把它們分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來。

“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他

們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續吃起來。

1．從語段中選擇恰當的擬聲詞填空。

________地跳著 ________地吃起來 肚子餓得________叫

2．讀畫線句子，回答問題。

Ⅰ句①寫出了媽媽出現在樹下以后，“我”的心情變得有些________。

Ⅱ句②“我有點兒高興”是因為________；“又有些失望”是因為________。

3．猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過來，她的真正用意是什么？

_______________________________________________________

十一、 閱讀下文，回答問題。

桌椅的對話

一天早晨，小明背著書包高高興興地走進教室。還沒走到位置上，就聽見

椅子嗚嗚地哭了。桌子趕忙問椅子：“你怎么哭了？”椅子傷心地說：“小明

坐在我的身上，搖來搖去，把我的腿都要搖斷了，骨頭也要散（sǎn）架了，我

好痛。”

聽椅子這么一說，桌子也說：“我比你更可憐（lián），小明在我的臉上

亂寫亂畫，還用小刀劃來劃去，弄得我全身都是傷。他太不愛護我們了?！?/span>

小明聽后臉紅了，不好意思地對桌椅說：“ 。”

1．照樣子寫詞語。

高高興興 _____________ _____________

搖來搖去 _____________ ____________

2．椅子對桌子說了什么？請你用“ ”畫出來。

3．小明聽完桌椅的對話后，他會對桌子、椅子說什么？請你寫下來。

他對桌子、椅子說：“__________________。”

4．學了這篇短文，你明白了什么道理呢？

9 / 17

_________________________

十二、 課外閱讀。

甜藤兒

六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我

們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我

們便向一眼山泉走去。

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我

說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”

我有點懷疑地說（ ）這能吃嗎（ ）

“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，

放進嘴里。

我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾

口，我就感覺那些葉子特別苦。

“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。

龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。

到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜

的。

（ ）真甜（ ）我抹抹嘴（ ）高興地說（ ）

龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。

長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事

情，到頭來，它往往是甜的！

1．在文中（ ）里填上合適的標點符號。

2．作者一開始覺得甜藤兒滋味是_____，后來吸氣的時候嘴里是______。

3．作者長大后知道了什么？用“______”在文中畫出相關的語句。

4．說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是

甜的！”這句話的。

_____________________________

10 / 17

十三、 課外閱讀。

仙人掌和小芽兒

慈琪

仙人掌自出生起，就一直認為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子

地是黃色的，連一陣一陣吹過的風，也是黃澄澄的，自己當然也不例外。

然而有一天，仙人掌的面前長出了一個奇跡。

一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這

株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個嫩綠色的可愛笑

容。仙人掌很喜歡這個嫩綠的小芽兒。

有小芽兒的陪伴，仙人掌覺得日子過得飛快而歡喜。風沙來了，它給小芽

兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。小芽兒長得很快，沒多少

日子，它竟長得超過了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它

長得這么高。

后來，小芽兒長成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它

們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時，這里已經變成了一小塊稀稀

疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發出贊嘆與自卑的聲音；它

們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。

又不知過了多少年，仙人掌已經成了老爺爺，而它周固的沙漢早已被一片

綠洲所取代。它不知道這都是它呵護那株小芽兒的結果，當然它也不知道，自

己其實也是綠色的。

（選文有刪改）

1．照樣子，寫詞語。

黃澄澄（ABB式） ________ _________ _______

2．“然而有一天，仙人掌的面前長出了一個奇跡?！边@個“奇跡”是什么？

_________________________________________________________

3．仙人掌是怎樣阿護小芽兒的？請用“ ”在文中畫出來。

4．仙人掌和小芽兒的周圍一開始是什么樣子？最后發生了哪些變化？

_________________________________________________________

11 / 17

5．假如你是那棵被仙人掌呵護長大的樹，請你給仙人掌說幾句話，讓它不要自

卑。

_________________________________________________________

十四、 閱讀短文，完成練習。

景點介紹

武夷山風景區內有三十六峰、七十二洞、九十九巖及一百零八景點。不僅

全年有景，四季不同，而且陰晴風雨，其山川景色亦變幻莫測，瑰麗多姿。它

兼有黃山之奇、桂林之秀、泰山之雄、華山之險、西湖之美。

交通出行

出了武夷山機場就是公交車站，靠機場一邊去市區方向，票價為2元；過

馬路后的一側去度假區方向，票價為3元，市區與度假區的公交車每5分鐘就

有一班。在此區間無論搭哪一路公交車，均能到達市區或三姑度假區。

出了武夷山火車站可以搭乘公交車2路、5路等，另武夷山火車站有很多面

的（dī）去武夷山景區，價格在20元左右，可適當砍價。

美食攻略

武夷山的美食獨具特色。文公菜為武夷山一帶的民間傳統名菜。據傳此菜

為朱熹當年在武夷精舍講學時宴請賓客的菜品，后來為紀念朱熹，取名“文公

菜”。建甌板鴨是武夷山一帶頗有名氣的風味食品，色澤白嫩光潤，肉質肥

厚，味道香美。

此外，還有一種武夷山美食——“飴仔”（怡解）：每年農歷七月十五，

在武夷山本地就會有叫作“怡解”的東西吃了。

1．武夷山景點有什么特點？下列說法不恰當的是（ ）

．．．

A．數量非常多。

B．四季景色不同。

C．冬天不能游玩。

D．兼有黃山、桂林、泰山、華山、西湖景色的特點。

2．文中畫“ ”的句子體現了武夷山交通出行（ ）的特點。

A．困難 B．方便 C．方式單一

12 / 17

3．暑假里，狀狀與爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火車站下車，可他們怎樣

去武夷山景區呢？下列方式不恰當的是（ ）

．．．

A．乘坐飛機 B．搭乘2路、5路等公交車 C．搭乘面的

4．武夷山美食“文公菜”是為了紀念（ ）而得名。

A．鄭文公 B．朱熹 C．白居易 D．蘇軾

5．狀狀與爸爸到達武夷山的時間是農歷六月十五，他們能吃上美食“飴仔”

嗎？為什么？

____________________________

十五、 做一做，練一練。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走

來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族

的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打

扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向

高高飄揚的國旗敬禮。

1．寫出反義詞

朋友（ ） 鮮艷 （ ） 早晨（ ）

2．同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（縮句）

_________________________________________________

3．請找出一個用“ ”畫出一個擬人句，用“ ”畫出一個排比句。

4．來學校上學的共有（ ）少數民族，分別是（ ），

你知道的少數民族有（ ）。

5．把下列句子換個說法，意思不變。

那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。

_________________________________________________________

6．同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國

旗敬禮。這句話寫得很好，請你仿照這個句子寫一寫。

____________向_________________，向_________________，向

____________________。

13 / 17

答案

1、

1．C

2．D

3． 小燕子 老鷹 烏鴉 貓頭鷹 耐心 虛心 認真

4．對。因為鳳凰不僅長得漂亮而且有搭窩的真本事。

2、

1．美好、掃、副、急切

2． ： “ ， ? ”

3．逐漸 想念 喜悅或歡樂 眼巴巴

4．(1)我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。(2)我只能眼巴巴地望著它們心酸。

(3)中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念……他們現在怎么樣

呢?

(4)冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發抖。

5．我們動物和人類都是好朋友，誰都希望獲得自由。

3、

1．看來，我是百花中最了不起的花，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草、

小花為伍，幾時才有出頭之日呀！

看來，我是百花中最寒磣的花了！

2． 驕傲 自餒 平靜

3．因為它們都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚表現，都是不對的心態。

4．既不能驕傲自滿，也不能妄自菲薄

4、

1． 蔡倫改進了造紙術 3

2． 樹皮 麻頭 稻草 破布

3．剪碎切斷浸 搗爛 撈 曬干

14 / 17

準備一張長方形的彩紙，把這張彩紙對折；在折疊好的紙上畫出半邊茄子的形

狀；然后沿著茄子的輪廓把多余的部分剪掉；最后把剪好的彩紙展開，茄子的

剪紙就完成了。

4．B

5、

1．自大的小螞蟻

2． 鴨子 兔子 狼

3． ， ， ：“ ， ， ， ？”

4．B

5．做人不能自大，要謙虛。

6、

1．A

2．C

3．B

4．C

7、

1．家鄉的銀梨

2． 陽春三月 五月 中秋時節

3．婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽光的照耀下,像一片銀色的海

洋! 梨花 銀色的海洋

4．陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

5．銀梨不但把美的花和甜的果實奉獻給人們,還為家鄉人民開辟了一條致富之

路。

8、

1．在我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。

2．二

3．打鼓 跳舞

9、

1． 春 夏 秋 秋

15 / 17

2． 金黃 杏黃 火紅色

3．“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。

4．時間

5．因為五花山秋季的顏色是五顏六色的，五花山也因此得明。

10、

1．嗵嗵 嘖吧嘖吧 咕嚕嚕

2．(1)緊張

(2)自己變成了一棵樹,沒被媽媽識破媽媽竟然不認識自己的孩子

3．天黑了,媽媽“我”回家。

11、

1． 認認真真 開開心心 飛來飛去 跑來跑去

2．小明坐在我的身上，搖來搖去，把我的腿都要搖斷了，骨頭也要散架了，我

好痛。

3．對不起，我以后一定會好好愛護你們的。

4．我們要愛護自己的桌椅。

12、

1．：“ ？” “ ！” ， 。

2． 苦 甜絲絲

3．一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。

4．很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經

的苦其實是值得的。

13、

1． 金燦燦 胖乎乎 暖洋洋

2．一株有兩片葉子的綠小芽兒。

3．應畫出的句子是：風沙來了，它給小芽兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露

水，澆灌小芽兒。

4．一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護下小芽兒長成了枝葉茂密的

大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌

和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。

5．請您不要自卑，因為有您的呵護，我才能長成大樹，才會聚集更多露珠，我

16 / 17

們周圍才會長出更多的小草小芽，才會有這么多茂密的植物，這一切都是您的

功勞??！這些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！

14、

1．C

2．B

3．A

4．B

5．不能，因為吃美食“飴仔”的時間是農歷七月十五。

15、

1．敵人 暗淡 傍晚

2．同學們向小鳥打招呼。

3．同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了

許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

4．4 傣族 景頗族 阿昌族 德昂族 回族 朝鮮族 維吾爾族

5．學校被那鮮艷的民族服裝，打扮得更加絢麗多彩。

6．同學們 在教室外飛翔的小鳥招招手， 親愛的同學問好， 冉冉升起的太

陽鞠躬。

17 / 17