《社會(huì)心理學(xué)》考題及答案(2020.6.7)

《社會(huì)心理學(xué)》考題及答案（2020.6.7）

一.單選題（每小題2分，共10分）

1.當(dāng)我們認(rèn)為某人個(gè)有某種特征時(shí)，就會(huì)推斷他也具有其他相似或相互關(guān)聯(lián)的特征，這種

現(xiàn)象屬于（ ）。

A.暈輪效應(yīng) B.寬大效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.首因效應(yīng)

2.個(gè)人傾向于把有關(guān)認(rèn)知對(duì)象的各方面特征加以規(guī)則化，形成完整的印象，這屬于社會(huì)認(rèn)

知特征的（ ）。

A.選擇性 B.整體性 C.雙向性 D.易出偏差性 A. B. C. D.

3.凱爾曼于1961年提出了有關(guān)態(tài)度改變的（ ）。

A.學(xué)習(xí)理論 B.社會(huì)判斷理論 C.三階段理論 D.功能理論

4.由于受到外界壓力，個(gè)體不得不改變自己的觀點(diǎn)與行為，以符合外界要求的現(xiàn)象叫做（ ）

A.順從 B.服從 C.從眾 D.同化

5.當(dāng)群體成員在共同完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)出現(xiàn)互相推諉扯皮的情況，這是一種（ ）現(xiàn)象。

A.社會(huì)抑制 B.社會(huì)影響 C.從眾 D.社會(huì)惰化

二.填空題（每空1分，共15分）

6.社會(huì)心理學(xué)常用的研究方法包括 觀察法、實(shí)驗(yàn)法 、調(diào)查法 和檔案研究法。

7.角色沖突的類型可分為兩大類： 角分內(nèi) 沖突和 角色間 沖突。

8.伍德把社會(huì)比較的方式分為 向上比較 、相似比較 與 向下比較 三種。

9.瓊斯與戴維思提出的對(duì)應(yīng)推論理論認(rèn)為，人們常假設(shè)他人的內(nèi)在 品質(zhì) 與他們的外在

行為 相對(duì)應(yīng)。

10.勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為 專制型 、 民主型 和 放任型 。

11.根據(jù)服從的對(duì)象，服從一般可分為：對(duì) 權(quán)威他人 服從和對(duì) 規(guī)范 服從。

三.名詞解釋（每題5分，共25分）

12.刻版印象：就是人們對(duì)一個(gè)社會(huì)群體所形成的固定而概括的印象。

13.社會(huì)態(tài)度：就是個(gè)體自身對(duì)社會(huì)存在所持有的一種具有一定結(jié)構(gòu)和比較穩(wěn)定的內(nèi)在理

理狀態(tài)。

14.利他行為：對(duì)別人有好處，沒有明顯自私動(dòng)機(jī)的自覺自愿的行為。

15.群體思維：它也叫小群意識(shí)，是群體的一種特定思維方式，是指為了維護(hù)群體表面上

的一致而阻礙了對(duì)問題的所有可能解決辦法和行為方案作出實(shí)事求是且準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，從而導(dǎo)

致了錯(cuò)誤的決策的現(xiàn)象。

16.社會(huì)影響：是指在社會(huì)力量的作用下，引起個(gè)人的信念、態(tài)度、情緒及行為發(fā)生變化的

現(xiàn)象。

四.簡答題（每題10分，共30分）

17.簡述自我概念是通過哪些渠道逐漸形成與發(fā)展的。

答：通過4個(gè)方面來說明

（1）重要他人的評(píng)價(jià)。我們很多有關(guān)自己的信息都來源于他人，尤其是我們信任的、敬佩

的，對(duì)我們很重要的他人，如父母、老師、同伴、領(lǐng)導(dǎo)等。

（2）他人的態(tài)度與反應(yīng)。他人特別是與我們無關(guān)系的人，并不會(huì)給予我們清晰的反饋與評(píng)

價(jià)，但我們可以從他們對(duì)我們的態(tài)度及反應(yīng)來了解自己。

（3）個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)畢竟要以自己的特征、行為及表現(xiàn)為客觀基礎(chǔ)，尤其是性格、態(tài)度、

品質(zhì)、愛好等心理特征，常常需要人們根據(jù)自己的外在行為與表現(xiàn)來推斷。

(4)社會(huì)比較。通過將自己與他人比較以獲取有關(guān)自我的重要信息。

18.什么叫基本歸因錯(cuò)誤？產(chǎn)生的原因有哪些？

答：基本歸因錯(cuò)誤是指人們?cè)诮忉屗说男袨闀r(shí)，夸大行動(dòng)者的個(gè)人因素，低估環(huán)境因素的

現(xiàn)象。產(chǎn)生的原因有：（1）人們有一種信念，相信人們能對(duì)自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)，所以多以內(nèi)因

來解釋人的行為，而忽略外因的影響。（2）情境中的行動(dòng)者比情境中的其他因素往往更突出，

所以人們更容易注意行動(dòng)者，而忽略背景因素、社會(huì)因素。

19.什么是從眾？為什么會(huì)產(chǎn)生？

答：從眾是指個(gè)體在群體壓力下，為了和群體中大多數(shù)人保持一致而采取的改變知覺、判斷、

信仰或行為的傾向。從眾產(chǎn)生的因原有二個(gè)：信息性社會(huì)影響、規(guī)范性社會(huì)影響。

信息社會(huì)性影響是指人們把他人視為指導(dǎo)行為的信息來源從而順應(yīng)其行為。人們從眾是

因?yàn)槿藗兿嘈潘藢?duì)一個(gè)模糊情境的解釋比我們自己的解釋更正確，而且可以幫助我們選擇

一個(gè)恰當(dāng)?shù)男袨榉绞健?/span>

規(guī)范性社會(huì)影響，是指人們?yōu)榱双@得社會(huì)接納而改變自己的行為方式，使其符合群體的

規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以免陷入困境或遭到排斥。

五.應(yīng)用分析題（20分）

20.1964年美國紐約發(fā)生了著名的吉諾維斯案件，一位叫做吉諾維斯的女子在晚上回家途

中遭歹徒持刀殺害。案發(fā)的三十分鐘內(nèi)有38個(gè)鄰居聽到被害者呼救聲，許多人還走到窗前

看了很長時(shí)間，但沒有一個(gè)人去救援，甚至沒有人行舉手之勞，打電話及時(shí)報(bào)警，致使一件

不該發(fā)生的慘劇成為現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)用學(xué)過的知識(shí)解釋這種“眾人旁觀，見死不救”的現(xiàn)象。

答：這種現(xiàn)象被社會(huì)心理學(xué)家稱為旁觀者效應(yīng)，即當(dāng)其他人在場時(shí)，人們不大可能去幫助別

人，其他人越多，利他行為的可能性就越小。

這種現(xiàn)象發(fā)生的原因有以下幾個(gè)：

（1）責(zé)任擴(kuò)散，是指當(dāng)發(fā)生了某種緊急事件時(shí)，如果其他人也在場，那么，在場者所分擔(dān)

的責(zé)任就會(huì)減小，因?yàn)槊總€(gè)人都認(rèn)為助人的責(zé)任應(yīng)該由大家共同來承擔(dān)，也就是提供幫助的

責(zé)任擴(kuò)散到其他人身上。在場的人都認(rèn)為其他人已經(jīng)提供了幫助，不需要我來提供幫助了。

（2）對(duì)模糊情境的社會(huì)解釋：當(dāng)事件的性質(zhì)模糊不清時(shí)，人們傾向于參考他人的反應(yīng)來對(duì)

事件做出判斷，這此事件中，鄰居中的所有人不知道歹徒和吉諾維斯兩人的關(guān)系，不知道該

管不該管。

（3）對(duì)利害得失的計(jì)算，怕受到歹徒的傷害。