《簡單機械》復習課教學設計
一、教學目標：
知識與技能
(1)知道杠桿的五要素，能用杠桿平衡條件分析各類杠桿。
(2)知道定滑輪和動滑輪的優缺點，知道滑輪組的省力規律。
(3)了解輪軸和斜面及其應用。
(4)理解有用功、額外功、總功、機械效率的概念。
(5)會求一些簡單機械的機械效率，知道提高機械效率的方法。
過程與方法
（1）培養學生運用物理語言分析問題和表達觀點的能力。
（2）學會研究物理問題的科學方法和學習方法。
情感、態度與價值觀
形成積極向上，團結協作的學習氛圍，學會與同伴的合作交流
二、教學重點與難點：
重點：知道杠桿的五要素，能用杠桿平衡條件分析各類杠桿。會畫力臂以及最小力，會求滑輪組的有用功、總功、機械效率。
難點：杠桿力臂的作圖、機械效率的綜合運用
三、學習資料和器材：
多媒體和導學案
四、教學設計思路和教學流程：
本設計的基本思路是盡量突出學生的學習主體地位，發揮“思維課堂”作用貫穿課堂教學，通過自主參與、合作探究來鞏固知識，通過導學
案讓學生在解決問題中逐步將“簡單機械”的基礎知識和基本規律進行系統復習，以此來提高學生觀察
生活、質疑現象、解釋規律、學會總結的能力和水平。
教學流程：中考導航——思維導引——思維獨立——思維碰撞———思維遷移
五、教學過程：
《簡單機械》復習學情分析
初三復習在以前學習的基礎上，大部分學生能較好的掌握這部分的基礎知識，但也有部分學生對知識的遺忘較多，對重點知識跟難點知識的把握不準確，對中考考點題型的定位不準。大部分學生缺乏對滑輪的有用功、總功、機械效率以及功率的綜合題型的分析處理能力。但是作為臨近中考的學生，學生們的學習勁頭十足，啃下功夫，能夠鉆研題型，主動學習的興趣較高。
《簡單機械》復習效果分析
通過本節課的學習，學生的主要收獲有以下幾方面：
1、能回憶并掌握基礎性的知識點。
2、著力突破：（1）力臂的作法（2）最小力的作法（3）動態過程
中的杠桿受力分析（4）對滑輪機械效率的理解（5）滑輪機械效率的相關計算等五方面的內容，學生能較好的掌握。
3、規范了學生計算題的解題步驟，培養學生良好的計算行為。
4、學生的學習興趣高漲，參與度高，能積極回答老師提出的各種
問題。學生的思維能力、解決問題能力、語言表達能力得到發展。
5、培養學生互幫互助，小組內交流學習的習慣。
《簡單機械》復習教材分析
本章是在新教材的“第七章力”、“第八章運動和力”、“第十一章功和機械能”等力學重要知識的基礎上，進一步學習簡單機械及機械效率的相關知識。新教材將原有“第十三章力和機械”中的“第四節杠桿”、“第五節其他簡單機械”和“第十五章功和機械能”中的“第二節機械效率”整合為“第十二章簡單機械”。這樣的編排順序，使學生在學習完了簡單機械后緊接著就進一步認識機械效率，更利于機械效率和簡單機械知識的有效銜接，可以避免在后續機械效率的學習時要先對前面所學的簡單機械知識做必要的回顧，有利于知識的系統化，減少不必要的重復勞動和課時浪費。同時學生在學習了力、功和能相關知識的基礎上，有了更多的知識儲備，更容易認識杠桿和滑輪等簡單機械，并了解提高機械效率的具體途徑和實際意義。
