部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習題-精選及答案
部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習題-精選及答案1．閱讀短文，回答問題。
趙州橋（節選）
趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,（héng kuà）________在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。平時,河水從大橋洞流過,發大水的時候,河水還可以從四個小橋洞流過。這種（shè jì）________,在建橋史上是一個（chuàng jǔ）________,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節省了石料。
（1）根據拼音,在文中橫線上寫詞語。
（2）這段話是圍繞哪句話寫的？請用橫線畫出來。
（3）這段話的第二句運用了________的說明方法。
（4）這種設計是指怎樣的設計？這樣的設計好在哪里？請分別用雙橫線和波浪線在文中畫出來。
（5）“拱形”中的“拱”的意思是（）
A. 拱手;
B. 肩膀向上聳;
C. 向外鉆或頂
D. 建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的結構,大多中間高兩側低。
【答案】（1）橫跨；設計；創舉
（2）趙州橋非常雄偉。
（3）舉數字
（4）大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。這種,在建橋史上是一個,既減輕了
流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節省了石料。
（5）D
【解析】【分析】（1）回憶原文可知，語段描寫了趙州橋橫跨在三十七米多寬的河面上，大橋洞還配有小橋洞，這種設計在建筑史上是一個創舉。
（2）語段描寫了趙州橋很長、很寬。第一句話總寫趙州橋的特點，是語段的中心句。
（3）“橋長五十多米，有九米多寬”這里面有具體的數字，所以屬于列數字的說明方法。
（4）閱讀可知，語段先介紹了橋長和橋寬。接著介紹了橋洞的奇特設計，這中奇特語段中有具體的描述，那就是“這種設計”指代的內容。好處則是“既減輕了流水對橋身的沖擊力……”這部分內容。
（5）拱，指兩手相合、環繞、建筑物成弧形的等?！肮靶巍?就是弧形結構。
故答案為：（1）橫跨、設計、創舉（2）趙州橋非常雄偉。（3）舉數字（4）大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。這種,在建橋史上是一個,既減輕了流水對橋身的沖
擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節省了石料。（5）D
【點評】（1）本題考查對詞語的拼讀、拼寫能力。先讀一讀語段，回憶原文內容，看缺少了哪些詞語，然后結合音節的聲調、聲母、韻母確定具體是
哪些詞語。注意“橫”屬于多音字。
（2）本題考查對中心句的辨析能力。說明文一般是圍繞說明對象的某個特點組織材料的。讀一讀語段，看哪句話包含說明對象，還總寫了它的特點，那么這句話就是語段的中心句。
（3）本題考查對說明方法的理解能力。找到這段話的第二句，看有沒有具體數字、具體事例、引用的名人名句等說明方法的標識，然后具體分析判斷即可。
（4）本題考查篩選信息的能力。根據提問，“這種設計”指的是前面描述的那種設計情形；“這種設計的好處”應該是在后面進行了描述。
（5）本題考查對詞語語境義的理解。漢字一般都有好幾個義項，在不同的詞語中會表現出來。解答本題需要知道“拱”有哪幾個義項，再對照語境具體確定是什么意思即可。
2．認真讀課文第三自然段，回答問題。
這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
美麗——________ 結實——________
（2）文中畫橫線的句子，所起的作用是（）
A. 點明中心
B. 引出下文
C. 承上啟下
（3）這段話主要是圍繞趙州橋的________這一特點來寫的。
（4）本段描寫了種形態的龍。在文中用“________”畫出來。
（5）我能用“有的……有的……還有的……”仿寫一句話。
【答案】（1）美觀；堅固
（2）C
（3）美觀
（4）有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
（5）幾只小花貓在快樂地玩耍，它們有的滾皮球，有的玩線團，還有的捉蜻蜓。
【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。
（2）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。
（3）結合第二題回答。
（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。
（5）考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字?！坝械摹械摹€有的……”是排比句。
故答案為：（1）美觀、堅固（2）C（3）美觀（4）有的刻著兩條相互纏
繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。（5）幾只小花貓在快樂地玩耍，它們有的滾皮球，有的玩線團，還有的捉蜻蜓。
【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。
（2）本題考查文段在文中的作用。
（3）考查學生掌握找中心句的方法并運用。
（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。
（5）主要考查學生的語言表達能力，模仿能力，說完整的話。
3．閱讀下文，回答問題。
海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
（1）聯系上下文，寫出詞語的意思。
竊竊私語：________。
（2）根據文段內容填空。
①第1自然段寫了________，第2自然段寫了________。
②海參的活動方法是________，烏賊和章魚的活動方法是________。
（3）文段中畫線的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
（4）海底還有哪些聲音？仿照文段，把下列內容補充完整。
有的像________一樣________，有的像________一樣________，有的像________一樣________。
【答案】（1）私下里小聲交談
（2）海底各種各樣的聲音；海里的動物的活動方法；靠肌肉伸縮爬行；突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退
（3）畫線的句子運用了擬人的修辭手法，這樣寫賦予貝類人的行為，使句子更加形象生動，給讀者留下深刻印象。
（4）小羊；咩咩；老牛；哞哞；鴿子；咕咕
【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。
（2）①概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。②考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。
（3）把“貝類”當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。
（4）本題旨在考察學生表達能力，仿照短文中的句子，發揮想象用合適的語言表達出來，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。
故答案為：（1）私下里小聲交談（2）海底各種各樣的聲音、海里的動物的活動方法、靠
肌肉伸縮爬行、突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退（3）畫線的句子運用了擬人的修辭手法，這樣寫賦予貝類人的行為，使句子更加形象生動，給讀者留下深刻印象。（4）小羊、咩咩、老牛、哞哞、鴿子、咕咕
【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。
