
懲戒與體罰
作者:姜廣芹
來源:《贏未來》2018年第12期
摘要:教師現在都感受管理學生難,管嚴了家長鬧事,學生出事,不管又失職,有時就得過且過,實際上教師應該掌握好懲戒的度,對學生嚴格要求,使他們能夠在愛的教育中健康成長。
關鍵詞:懲戒;體罰;師恩難忘
前兩天發生在身邊的一件事,某個班級的一個學生在食堂吃飯,將飯噴在另一個學生的飯盒里,為此老師批評了這個學生幾句,引起家長不滿,立馬轉學,轉學前還到領導面前告一狀。老師錯了嗎?沒錯。孩子的不正當行為,老師給予指出,使其改正。
“十年樹木,百年樹人”,每一個孩子就如同一株小樹苗,小樹在成長過程中需要澆水、施肥,要忍受修剪枯丫的疼痛。孩子在成長過程中也會受到很多誘惑,也需要像修剪枝丫一樣去掉不好的習性,朝著適合自己的方向發展。如果老師看到孩子的所為不去說,任其發展,老師還稱職嗎?
最近一則網上視頻瘋傳,四位高中生上課時吃肉喝酒,一位老師黑板前認真講課。網友看到后炸了,批評老師不負責任。殊不知,課上的老師不敢管,怕惹火上身。這些年,老師因為管學生被打的新聞層出不窮。2016年,山東一名初二學生課堂違紀,被老師訓了幾句,便找了一名初三學生把老師的膝蓋打成了“粉碎性骨折”。2017年湖南的鮑老師因為放假時把本班學生留下看勵志視頻寫讀后感,被自己的愛徒用刀捅死。2017遼寧初中學生因老師沒收了該同學的撲克,朱老師被學生捅死在教室的講桌旁邊。有了前車之鑒,面對教室四個不知天高地厚的大小伙子,你是老師你敢管嗎?
老師不敢管,因為有《未成年人保護法》,其中提到教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。這些法律條文的保護,教師的手變短了,學生的嘴變得長了,老師的行為更小心翼翼了。現在老師面對的孩子是掌中寶、小皇帝、家長呵護,每天錦衣玉食。老師批評幾句或罰站一會兒,學生有喝藥的,有跳樓的……家長告學校,到教育局鬧,老師整天提心吊膽,如履薄冰,束手無策,只能睜一只眼閉一只眼了。像上面提到課堂上學生喝酒,老師也沉默了。那么結局是老師、學生、家長、社會都是受害者。教育問題很突出,原因很清楚,教師不敢管學生,根本原因是教師作為一個教育主力軍,行使主動權卻畏首畏尾。