切實增強中學生文化自信
作者：耿亞靜
來源：《語文教學與研究(綜合天地)》2020年第05期
文化興國運興，文化強民族強。如何堅定、增強群眾的文化自信？中學階段是文化自信深耕細作的根基。增強中學生的文化自信，需要高度重視，積極采取長久措施。
一、深刻認識中小學生增強文化自信的重要意義
新時代，我們要培養什么樣的接班人？什么樣的未來中國的建設者？會做題？能考高分？我們的接班人，除了扎實的知識學識外，還應該具有堅定的理想信念，具有深厚的愛國主義情懷，具有高尚的品德修養，具有高度的文化自信。
習近平總書記在十九大報告中提出，實現偉大夢想，必須推進偉大事業，全黨要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。習近平總書記指出，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質是建立在5000多年文明傳承基礎上的文化自信。誦讀國學經典，培育中學生語文核心素養，首先要增強文化自信。
作為一名教育工作者，筆者一直關注教育領域的各種現象和問題。根據對一些家長和中學生的了解，中學生的文化生活顯示出某些傾向。一些中學生平時喜歡聽的喜歡唱的不是活潑向上的校園歌曲，也不是主旋律的正能量歌曲，而是《學貓叫》等流行歌曲、網絡歌曲;一些中學生自私自利，文化文明意識淡薄;一些中學生將來夢想的職業不是科學家、工程師等職業，而是當明星、當網紅等職業。……為什么會出現這樣的傾向？究其原因，有兩個方面：一是中學生處于價值體系正在形成的時期，二是中學生受社會流行文化影響大，三是學校、家庭、社會，文化教育薄弱。
改變這種不良傾向，增強文化自信，必須從孩子抓起，從中學生抓起。“每個人都是從孩子長大的。實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童的心靈都是敏感的，準備接受一切美好的東西。”中學階段是青少年人生觀、價值觀開始形成的時期。在這個階段，中學生很容易接受新的文化思想、文化觀念。
