繪畫游戲
教學目標：
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進行添加，完成一幅有趣的畫。
2。引導學生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發，激發學生的創作熱情.
3。通過體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的興趣。培養學生豐富的想象力.
教學重點：學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。
教學難點：巧妙結合已有圖形的特點,添加成生動有趣的形象。
教學課時：1課時
教學準備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆
教法學法：游戲法 交流探究法
教學過程：
一、組織教學
提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具
二、講授新課：
1.游戲導入:
教師：這節課,我，們一起玩個繪畫游戲，怎么樣？
（出示課題:繪畫游戲)
2.畫線游戲。
教師：你來指揮，我老畫，我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。
(師生合作共同畫一條簡單的線條）
3。想象練習:
教師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉讓學生聯想像什么。)
學生：匯報。(根據隨意線條所組成的的圖形,充分的展開想象）
教師：教師生動形象的添畫。（ 教師演示.通過示范，使學生明白如何添畫。)
4。研究探討:
教師：孩子們，看原本簡單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復雜些，會是什么樣的呢？我們大家一起來試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）
教師：看這些隨意的線條，所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?
學生：根據隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師：1.請1-2位同學到前面把他畫出來
2。請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學生：展開想象并把添畫作品。
教師：下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發現的寶貝.
學生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發現的寶貝添畫出來。
教師：巡視輔導。(即使糾正存在問題的學生作品,使學生明確畫隨意線條時應該把握處理好線條的疏密關系。）
5。欣賞：
教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家.他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫面找到些什么？
2。我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強調構圖及色彩的把握）
學生：匯報。
三、學生創作:
教師 ：我覺得大家能創作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的 “想象大比拼”.我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動有趣的形象。
學生:創作。
教師：巡視輔導。
教師輔導要點：
（1)隨意形的疏密關系
（2）添加內容是否生動
（3)調整畫面的整體感覺
四、課堂欣賞、評述作品：
1.展示學生作品,師生共同欣賞
2。學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內容。
3。教師評述優秀作業。
五、小結:
看,這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績。
