四年級語文上冊第二單元同步練習
5.一個豆莢里的五粒豆
一、在帶點字的正確讀音后面畫“√”。
豆莢（jiá jiā）
僵硬（qiāng jiāng）
囚犯（yīn qiú）
二、看拼音，寫詞語。
bō li kǒng pà nài xīn tàn chū
三、選詞填空。
舒適 適合
1.大多數魚類都不（ ）在陸地上生活。
2.我們坐在新教師里，感覺既暖和，又（ ）。
四、根據意思寫詞語。
1.充分流露。 （ ）
2.歡欣快樂。 （ ）
3.使人心里覺得暖和。 ( )
五、填上合適的關聯詞語，并用加點詞語造句。
（ ）母親不相信，（ ）她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風吹斷，（ ）它使女兒對生命產生了愉快的想象。
六、課文整體梳理。
成熟了的豆莢裂開了，里面的____________飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經歷都很滿意。但是____________飛進窗子“一個長滿了青苔和霉菌的裂縫里去”的經歷，卻是最值得稱贊，因為它發芽、開花，給窗子里的躺著的一個小病女孩帶來了愉快和生機。
七、為什么說“這一天簡直像一個節日”？理解正確的一項是（ ）
A.節日里總是鮮花盛開，現在豌豆花開了，所以“簡直像一個節日”。
B.孩子在節日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠做起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望。所以說“簡直像個節日”。
D.豌豆從落到窗臺到發芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節日”。
八、重點段落分析。
有一個豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。這兒是既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情啊。
“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎?”它們中的一個問，“老這樣坐下去，我恐怕要變得僵硬起來。我似乎覺得外面發生了一些事情——我有這種預感!”
許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個世界都變黃啦!”它們說。
忽然，它們覺得豆莢震動了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢在一起，溜到一個口袋里去了。
“我們不久就要被打開了!”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來。
“我倒想要知道，我們之中誰會走得最遠!”最小的一粒豆說。“是的，事情馬上就要揭曉了。”
啪!豆莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個孩子的手中。這個孩子緊緊地捏著它們，說可以當作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進去，把它射了出去。
“現在我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉住我，就請你來吧!”于是它就飛走了。
“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱!” 于是，它也飛走了。
“我們到了哪兒，就在哪兒住下來，”其余的兩粒說，“不過，我們還得向前滾。”在沒有被裝進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來。但這兩粒豆最終還是被裝進玩具槍里去了。它們說：“我們才會射得最遠呢!”
“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯了。
“該怎么樣就怎么樣!”這粒豆說。
1.從語段中給下面的詞語找出反義詞。
寒冷——（ ）
柔軟——（ ）
黑暗——（ ）
2.讀一讀，說說這幾粒豌豆都要到哪里去？
第一粒豌豆__________________
第二粒豌豆__________________
第三、四粒豌豆__________________
第五粒豌豆__________________
3.文中五粒豌豆的命運各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一粒豌豆？為什么？
__________________
九、你知道哪些童話故事呢？寫一些吧！
6.蝙蝠和雷達
一、看拼音，寫詞語。
zhèng míng héng shù lì jí kē xué
二、精挑細選。
1.豎 堅：
（ ）立
（ ）強
2.銳 悅：
敏（ ）
喜（ ）
3.幅 蝠：
篇（ ）
蝙（ ）
三、根據意思寫詞語。
1.非常黑；很暗。（ ）
2.形容雜亂，沒有條理。（ ）
四、基礎積累大鞏固。
判斷下列句子，意思對的畫“√”，錯的畫“×”。
1.“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。”這是一個反問句。（ ）
2.“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”這是一個設問句。（ ）
3.“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來探路的嗎？”這是一個疑問句。（ ）
五、課文整體梳理。
1. 蝙蝠不僅能在夜里飛行，捕捉飛蛾和蚊子，而且________。
2.科學家通過三次實驗證明：蝙蝠夜里飛行，靠的不是________，而是________配合起來探路的。
3.科學家模仿篇幅探路的方法，給飛機裝上了________。
六、重點段落品析。
讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問題。
科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。
1．“礙”的音節是( )，“熒”的部首是( )。
2．從文中找出下列詞的近義詞。
仿照——（ ）
重復——（ ）
阻礙——（ ）
打開——（ ）
3．讀了這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠( )，雷達發出的無線電波就像蝙蝠的( )，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的( )。
4．蝙蝠在夜里是這樣飛行的：___________________
5．飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：___________________
七、人們根據蝙蝠發明了雷達，你能從生活找出相關的例子嗎？
①人們根據________________發明了________________。
②人們根據________________發明了________________。
7.呼風喚雨的世紀
一、在帶點字的正確讀音后面劃“√”。
哲學（zhé zhè） 物質 （zhī zhì） 探索 （ suǒ suō）
二、選字填空。
喚 換 賴 懶 哲 折
呼（ ） 依（ ） （ ）學
三、連一連。
登上 潛入 洞察 探索
天體 月球 奧秘 深海
四、根據意思寫詞語。
1.指事先對情況與結果的估計，超出人們的料想猜測。（ ）
2.意思是依靠別人或事物而不能自立或自給。（ ）
五、基礎積累大鞏固。
從文中抄寫描寫科技飛速發展的詩句。
六、課文整體梳理。
以前的人們一直依賴_________，隨著科學的進步，改變著人類的________，也改變著人類的________。
七、重點段落品析。
是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。在20世紀一百年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
