新時代好少年個人評選事跡中學生
新時代好少年個人評選事跡中學生范文
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新時代好少年個人評選事跡中學生【篇1】
付__，男，20__年5月出生，同連中學__級4班的一名學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。
在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀團員;在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的
好學生在老師心目中，他勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，他是一個快樂的暢游者，培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個性鮮明的自我。當組長他盡職盡責，成為老師的好幫手。他是同學公認的好伙伴在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中，他待人隨和，樂于關心幫助他人，善于調解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔。
他興趣廣泛，全面發展，在課余時間參加了武術、繪畫特長班，并積極參與學校組織的各類活動，在全校運動會中為班級爭光。他是班級事務的熱心人教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。平時值日他總是搶著干，第一個開始，最后一個離開。他拾金不昧，受到同學們的表揚。有時，住宿同學缺少回家的路費，他會主動將自己的零花錢借給同學。
兩年多來，在他的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛;好人好事，層出不窮;助人為樂，蔚然成風。他是父母心中的好孩子，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑。他看在眼里，記在了心里。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務，雖然是個男孩子，但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。
他從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼里，樂在心里，也夸獎他是個懂事的好孩子。他是熱心公益的好少年，在學校的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影。公交車上，每逢看到老人婦孺，他總是爭先讓座。汶川、玉樹地震，他無私奉獻愛心，先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元。付__同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。
新時代好少年個人評選事跡中學生【篇2】
__，女，14歲，就讀于__市實驗學校八年級五班。
在校擔任的職務有：班長，語文科代表，物理科代表，及其他副科和實踐活動小組長，學校籃球隊隊員。我是一名踏實認真，嚴于律己，勇擔責任，品學兼優的中學生。也是一名有著業余愛好的學生，業余毛筆字練習，學鋼琴課程學習。在求學的路上無論是課程內容還是對業余愛好的追求都不斷前行，未曾停下。
在父母，老師的教育和栽培下，得到了端正的三觀和文明的洗禮;得到了正確的，積極向上的，社會觀、價值觀和人生觀。有自己的理想，并會為之努力，未曾到達終點堅決不放棄。
從小性格內向，不愛說話，見到陌生人就往媽媽身后躲，像個小尾巴天天粘著媽媽。上幼兒園第一天，不哭也不鬧，就呆呆的看著離校門越來越遠的媽媽在學校里也不主動和別人說話，只是自己坐在位置上做老師布置的事情，乖乖的聽話，不調皮也不打鬧。
后來在幼兒園呆熟了以后，開始教了自己的朋友，然后性格也有了一些改變，比剛到幼兒園時相比發生了很大的改變，變得愛說話了，慢慢的性格也變得開朗大方了，因此交到了許多的朋友。
