## | X明花 | ||
學科 | 道德與法治 | 年級 | 七年級 |
單位 | 昭陽區青崗嶺回族彝族鄉中學 | ||
教學主題 | 第四課 歡快的青春節拍第二框 感悟青春 | |||
一、教材分析 | ||||
新課程改革強調以人為本,淡化學科體系,注重學生的感受、經驗、體驗、實踐、學習、升華的過程,倡導探究性學習,注重培養學生的創新實踐能力.因此,教師運用多元智能理論,學會"用教材教〞,既立足于教材,又要深刻挖掘教材的內容,充分利用課內外資源幫助學生進行思想品德的學習,重視學生的參與和思考；注重教學與學生生活經驗和社會實踐的聯系.營造教師與學生共同學習、共同探討、共同發展的課堂教學. | ||||
二、學生分析 | ||||
初中階段,學生陸續進入身體發育的第二個高峰期——青春期.這些步入青春期的少男少女,充滿了好奇,總是用自己獨特的視角關注著自我的成長,關注著他人和社會.一方面,自我意識開始覺醒,渴望獨立,渴望成熟；另一方,又異常渴望同齡人之間的友情,渴望理解、信任和支持.但在現實生活中,青春期的學生由于心理上的不成熟,對一些問題往往存在認識和行為上的誤區,如取笑同學間的生理變化,對男女同學間的關系過于敏感,產生逆反心理等.影響自我的生活和學習,因此如何處理好這些矛盾和困惑,克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關鍵. 青春期是學生人生的一個重要發展階段,其基本的道德觀、人生觀和價值觀在這一階段開始形成.抓住這個道德成長的重要階段,引導學生認識、體會到青春不僅僅是生理和心理的變化,更意味著一種精神狀態,全面把握青春的內涵,引發他們對青春的意義進行深入地思考,無論是對學生的現在,還是長遠的發展都具有重要的意義.因此,針對學生的現實成長問題,教材設計了這一課. | ||||
三、教學目標 | ||||
〔1〕知識目標： 通過學習使學生能知道青春的意義,把握青春的內涵；知道男女同學之間如何正常交往. 〔2〕能力目標： 培養學生分清是非善惡的能力；提高人際交往能力和語言表達能力. 〔3〕情感態度、價值觀目標： 引導學生培養健康的心理品質；培養學生尊重他人的優良品質. | ||||
四、教學環境 | ||||
□簡易多媒體教學環境□交互式多媒體教學環境□網絡多媒體環境教學環境□移動學習□其他 | ||||
五、信息技術應用思路〔突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？〕200字 | ||||
利用視頻,圖片等手段進行直觀演示,激發學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,使知識更直觀,具體. | ||||
六、教學流程設計〔可加行〕 | ||||
教學環節 〔如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構〕 | 教師活動 | 學生活動 | 信息技術支持〔資源、方法、手段等〕 | |
設計情景 導入新課 | 采用情境教學,播放歌曲《樣樣紅》,作為背景音樂,教師展示. | 學生們收集到的與青春有關的名言.創設情境,引發學生對青春的思考,以趣激學. | 多媒體播放 | |
青 春 誤 讀 | 1、青春的友誼：學生在教師引導下,依托教材P39以與自身的經歷,進行小組討論.教師加以引導,總結. | 以學生自己的親身經歷來感悟,自主學習,學會合作. | ||
2、青春的個性：小品表演《這才叫酷》.學生觀看并思考課本P40問題. | 通過表演,創設情境,深入淺出,讓學生正確認識成長的真正含義. | |||
3、男孩、女孩：課件展示詩歌《男孩、女孩》,教師引導,學生討論"小菲的日記〞 | 通過活動,引導學生正確認識異性同學之間也是可以有真正的友誼的. | |||
青春暢想 | 1、小組競賽：尋找與青春有關的詞語. 2、教師播放2008奧運會運動員奪冠錄象. | 讓學生體會青春是活力、意志的象征,它更多的體現在一個人的心態上. | ||
課堂小結 | 1、多媒體展示：本課時的知識提要. 2、點評學生表現,師生共同評選出本節課：最佳表演者、最佳發言人、最具創意獎. | 梳理知識,形成網絡； 與時鞏固,融會貫通.讓學生收獲到成功的喜悅. | 多媒體展示 | |
七、教學特色〔如為個性化教學所做的調整,為自主學習所做的支持、對學生能力的培養的設計,教與學方式的創新等〕200字左右 | ||||
能體現學生的主體地位,能完成三維目標.多層面展示了"以學定教〞,開發學生的社會生活經驗資源,讓學生在探究新知的特定情境中,直面困惑,師生平等對話、參與、理解、反思、分享、體驗、提升.靈活使用多媒體手段,課堂信息量大、素材庫因材施教,超越教材文本,突顯教師個性化的理解、感悟.如果重上這節課,我會深入調查學生所需,由學生先設計這節課,然后我再結合自己的設計修改,整合,以期達到更好的效果. | ||||
本文發布于:2023-05-30 20:33:13，感謝您對本站的認可！
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