小學體育_立定跳遠教學設計學情分析教材分析課后反思

更新時間:2023-06-01 22:30:14 閱讀：評論：0

《立定跳遠》教學設計

一、指導思想

本課以健康第一和面向全體學生為宗旨，以新課程標準為依據，讓學生在歡樂愉快的氣氛中，提高學生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學生自我展示的空間和機會，師生同樂，共同體驗成功帶來的快樂。

二、教材分析

立定跳遠是小學生非常喜愛的運動項目，立定跳遠共安排3課時，本課為第一次課，著重練習學生各起跳和騰空技術動作。在新課標理念指導下，根據學生的特點，本課改變和開發了立定跳遠的教學方法，引入美國spark課程模式以歡動的音樂控制課堂節奏，極大的激發學生練習興趣，并使用小學生非常喜歡的趣味田徑器材，通過發揮小組長的指導作用，整個教學過程，教師科學引導、講解示范，學生自主學習、合作練習，由易到難、循序漸進的掌握跳躍技術動作，使學生在游戲活動中主要掌握跳躍練習并能牢固掌握。發展下肢力量、靈敏、協調、等身體素質，培養跳的正確姿勢，發展跳遠的能力。

三、學情分析

本課按照新課程標準的要求，根據四年級水平三的學生活潑好玩，模仿能力強的特點。中年級學生有意注意時間短，無意注意占主導地位，教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點，運用spark、游戲等進行教學。使學生真正感受到活動的樂趣、身心愉悅！

四、教學目標

1.知識與技能目標：了解影響立定跳遠的因素，學習高、低輔助的跳躍練習，并嘗試在比賽中提高成績；

2.體能目標：發展腿部力量，提高靈敏性，發展學生上下肢配合運動的協調性；

3.情感、態度與價值觀目標：享受到立定跳遠運動的快樂，體驗勝利之后的喜悅，提高團隊合作能力，培養學生規則意識。

5、教學重、難點

重點：1.擺臂充分，蹬地積極。難點：2.上下肢動作用力協調。

6、設計思路

本課根據四年級學生的生理、心理特點，熱身環節采用spark課程模式引導學生進行趣味熱身，結合“顏色大作戰”游戲，讓搶到最長踏板同學作為各自小組的小組長，小組長開始帶領組員進行小組合作探究，進行分層教學，整個教學過程充分發揮小組長的指導，教師通過任務單形式進行小組合作學習，真正把時間還給學生，寓教于樂，打造生本愉悅課堂，期間，運動能量球作為小組的評價標準，最后體能環節通過“風車大旋轉”搶奪的形式，決出本節課的優勝小組。達到本課教學目標，使學生的基本活動能力得到充分發展，以提高學生的身體素質，為學生終身體育奠基。

7、教學特色

1、Spark教學與趣味田徑的恰當結合

2、情境化、游戲化的教學方式提高學生的學習興趣

3、遵循運動技能的形成規律，從易到難，從泛化到分化到鞏固過程

3、輕松愉快、安全地進行教學

體育與健康課教案

年級：水平二（四年級）

課題	立定跳遠（第一課時）		學習目標	1.知識與技能目標：了解影響立定跳遠的因素，學習伸、擺、跳、落的動作，不失誤，并嘗試在比賽中提高成績； 2.體能目標：發展腿部力量，提高學生上下肢配合運動的靈活性； 3.情感、態度與價值觀目標：享受到立定跳遠運動的快樂，體驗勝利之后的喜悅，提高團隊合作能力，培養學生規則意識。
學習內容	1.伸、擺、跳、落技術動作 2.游戲：七彩風車大作戰
教學重、難點	1、重點：擺臂充分，蹬地積極。 2、難點：上下肢動作協調。		器材、場地	踏板40個；播放器一臺；半塊足球場；
教學過程
結構	環節目標	授課能容		學習互動		組織方式與要求	時間
激趣熱身	目標一： 1.通過成就“立定跳遠小達人”稱號，激發學生興趣，引起學生注意，導入上課內容，開始上課了； 2.提前了解學生基本情況做好突發事件準備；目標二： 1.吸引學生注意力； 2.在快樂中做到熱身充分。培養學生規則意識。	1、課堂常規： 1.體育委員整隊報告人數。 2.師生問好； 3.檢查服裝； 4.安排見習生 2、預熱身心： 1.創設；成就“立定跳遠小達人”導入本課課題。 2.情境熱身：（1）游戲：顏色大作戰；評價：七彩風車（積分卡作為獎勵評價）成功登陸的小組獲得能量卡片獎勵。		1.創設情境：顏色大作戰→→....（兩隊跑步入場繞中心圓跑約10圈）； 2.跟隨音樂跑動，音樂起學生跑起來；音樂停學生隨即搶占踏板。搶占踏板，搶到長板的同學為小組長，沒搶到的同學原地蹲起和縱跳，繼續游戲，進行小組合作探究。		組織一： ****** **** **** ****** ○ 組織二： ↑	7’
技能學練	目標三： 1.學習立定跳遠上擺臂的練習 2.糾正學生錯誤的技術動作，掌握正確的技術動作。 3.培養學生小組合作團隊協作意識	3、嘗試性跳遠練習 1.學習上擺臂動作（嘗試） 2.移形歡迎練習; 3.學習起跳擺臂； 4.學習起跳收腿； 5.學習起跳收腿二。 6.挑戰金牌線。		1.學習擺臂練習，老師講解示范。 2.學生回到各組位置，統一練習（原地感受技術動作，在小組長帶領下每人練習5組） 3.學生自己練習，老師召集各組長領取任務單進行統一培訓（音樂我們都是英雄）各組長回去指導組員練習，并提示落地后屈膝緩沖，老師巡回指導。 4.各隊選代表做練習成果展示，學生點評 5.拓展比賽，接力跑。		組織一：（講解示范）（講解示范）（自由練習）（練習）注：分成10個小組進行四個環節的練習。每組練習圖示如上。	15’
提高體能	目標四： 1.利用踏板和場地條件進行風車大作戰的游戲。提高體能的同時，培養學生團隊意識、以及規則意識	四、各組在各自位置站好，進行追逐接力比賽，每組每次只能派一人，每人每次跑完一圈回到自己踏板位置，第二位同學才可出發，以最快時間完成的小組為獲勝組。		1.指導技術動作的同時，并讓學生應用到游戲實踐當中。		2.	12’
放松恢復	目標五： 1.積極放松 2.引導學生總結發言	1.教師帶領學生伴隨蟲兒飛音樂做針對性放松 2.教師引導學生總結本節課內容 3.師生再見		1.師生共同進行放松活動 2.師生評價 3.收拾器材		○	6’
平均心率	約130次每分鐘			練習密度	約45%
布置作業				課后反思