《比一比》中班數學教案
《比一比》中班數學教案
活動目的：
引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。
通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。
進步幼兒的探究欲望和主動學習的興趣。
培養幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。
讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動重難點：
感知物體的粗細。
用語言準確的表達物體的粗細。
活動準備 ：
1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。
2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。
教學方法：
觀察法、操作法、游戲法。
活動過程：
一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。
1.老師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并答復下列問題。
師：它們有什么不同呢？ (一個粗一個細。)
2.請幼兒將紙棒按粗細進展分類。
〔1〕出示紙盒，請幼兒觀察。
師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么？〔有兩個洞洞?！尺@兩個洞洞有什么不同呢？〔一個大一個小?！衬隳芸闯瞿膫€是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門？
〔2〕介紹活動規那么。
〔3〕幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。
請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒理解粗細必須通過比擬才能知道的?！仓刚J〕
二、啟發幼兒感知物品的粗細，并按粗細進展分類。
1.出示所比擬的物體的圖片。
2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。
師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有
什么不同？〔一根粗，一根細。〕
師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢？〔一棵粗，一棵細?！?/span>
3.啟發幼兒將物品按粗細進展分類。
師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？
請個別幼兒上前來操作，其余的`幼兒觀察。
三、幼兒集體操作。
師：請小朋友完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。
四、游戲：說相反。
幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。
五、活動小結。
小朋友們，今天我們知道了通過比擬可以知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區別，小朋友一定要擅長觀察，擅長發現，找出它們不一樣的地方。
活動延伸：
請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。
活動反思：
本次三課活動，我上的是中班數學活動《比一比》(比擬粗細)，活動一開場我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環節上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比擬，通過比擬得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比擬并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確說出
物體的不同，還有局部幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環節就有些顯得時間有些倉促?？偟膩碚f，在本次活動中，局部幼兒對粗細沒有生活經歷，在學習時，這局部幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
