1 數(shù)一數(shù) 比一比
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會數(shù)數(shù)，能根據(jù)物體的個數(shù)寫出它們的數(shù)量；
2、會用一一對應(yīng)的方法，找出較多或較少的物體，會比較多少；
3、發(fā)展初步的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動，喜愛數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能根據(jù)物體的個數(shù)寫出它們的數(shù)量；
2、會用一一對應(yīng)的方法，找出較多或較少的物體，會比較多少。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)展初步的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動
師：同學(xué)們，歡迎和我一起走進(jìn)博易數(shù)學(xué)的課堂，下面，請同學(xué)們伸出我們的小手，一起來做手指操：老大有力氣，老二有骨氣，老三個最高，老四有志氣，老五最最小，是個小弟弟，五個兄弟在一起，團(tuán)結(jié)起來力無比！
哇，同學(xué)們真棒！那我們也團(tuán)結(jié)起來，共同學(xué)好今天的第一節(jié)課，你們有信心嗎？（有）今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)，比一比。
2、課程展開
（1）數(shù)一數(shù)
1、我會數(shù)，我會填。
PPT展開圖片
師：大家數(shù)一數(shù)，圖片中有幾個太陽？
生：1個太陽。
師：對啦，圖片中有1個太陽。
師：當(dāng)數(shù)量較多的時候，為了方便大家數(shù)清楚，我們可以把要數(shù)的物體做上標(biāo)記后再來數(shù)一數(shù)。
師：大家再來數(shù)一數(shù)，圖片中有幾只長頸鹿？
生：3只長頸鹿。
師：對啦，圖片中有3只長頸鹿，我們可以在圖片中先把所有的長頸鹿框起來，然后再來數(shù)一數(shù)。
師：數(shù)完之后我們把標(biāo)記再擦掉，便于下一個物體數(shù)數(shù)。
依照數(shù)長頸鹿的方法，數(shù)出花朵、樹、小鳥及云朵的數(shù)量。
2、數(shù)一數(shù)，涂一涂。
PPT展開圖片
師：同學(xué)們，第一幅圖中是什么物品？
生：小鬧鐘。
師：你看見了幾個小鬧鐘呢？
生：（學(xué)生數(shù)數(shù)）3個。
師：在鬧鐘下面的圓圈中給相應(yīng)數(shù)量的圓圈涂色，那同學(xué)們要給幾個圓圈涂上色呢？
生：3個圓圈涂色。
師：對啦，同學(xué)們動手涂上你們喜歡的顏色吧！
學(xué)生動手涂色。
依照數(shù)鬧鐘并涂色的方法，數(shù)出橡皮擦、小汽車、小熊的數(shù)量并涂色。
3、照樣子看數(shù)圈圖形。
師：看看圖片中的圖形，同學(xué)們你們都認(rèn)識嗎？分別是什么？
生：吉他、蘿卜、螞蟻、刷子。
師：每一種圖形上面都對應(yīng)了一個數(shù)字，分別是多少？
生：4、5、7、10。
師：吉他上面對應(yīng)的數(shù)字是4，那就數(shù)出4個吉他然后用方框圈起來。
師：蘿卜上面對應(yīng)的數(shù)字是5，同學(xué)們數(shù)出5個蘿卜然后動手畫個方框把這5個蘿卜圈起來！
學(xué)生動手操作。
依照圈蘿卜的方法，圈出7只螞蟻，10把刷子。
4、下面的動物各有幾只腳？畫“○”表示腳的只數(shù)。
師：哇，這里有幾只動物，大家認(rèn)識它們嗎？
生：認(rèn)識，孔雀、牛、螞蟻、螃蟹。
師：看來大家對生活中的動物都非常的了解，那你們知道這些動物都有幾只腳嗎？
師：我們先來看看第一個動物孔雀，數(shù)一數(shù)孔雀有幾只腳？
生：2只腳。
師：非常正確，同學(xué)們會畫“○”表示孔雀腳的只數(shù)嗎？
學(xué)生動手操作。
依照畫“○”表示孔雀腳的只數(shù)，分別畫“○”表示牛、螞蟻、螃蟹腳的只數(shù)。
（2）比一比
1、把同樣多的用線連起來。
師：數(shù)一數(shù)上面4個方框中的圖形分別有多少個？把數(shù)量寫在每個方框的上面。
生：4、6、5、3。
師：數(shù)一數(shù)下面4個方框中的圖形分別有多少個？把數(shù)量寫在每個方框的下面。
生：6、5、3、4。
師：把同樣多的用線連起來。
學(xué)生動手操作。
2、在多的后面畫“√”，在少的后面畫“○”。
師：看看第（1）組是哪兩種圖案？
生：蝴蝶和花朵。
師：數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？
生：4只。
師：數(shù)一數(shù)花朵有幾朵？
生：5朵。
師：是蝴蝶多還是花朵多？
生：花朵多。
師：在多的后面畫“√”，在少的后面畫“○”。
依照第（1）組的方法完成第二組。
3、在最多的后面畫“√”，在最少的后面畫“○”。
師：哇，這里掛了五顏六色的燈籠，我們一起來數(shù)一數(shù)有哪些顏色？
生：黃色、紅色、藍(lán)色。
師：數(shù)一數(shù)黃色燈籠有幾個？并把數(shù)量寫在黃色燈籠下面。
生：2個。
師：紅色燈籠呢？
生：4個。
師：藍(lán)色燈籠呢？
生：3個。
師：哪個顏色的燈籠最多？哪個顏色的燈籠最少？
生：紅色燈籠最多，黃色燈籠最少。
師：在最多的后面畫“√”，在最少的后面畫“○”。
4、想一想，填一填。（填“多”或“少”）
師：觀察蛋糕、冰淇淋和飲料，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生嘗試回答。（答案不唯一）
師：有2個冰淇淋沒有蛋糕和它們對應(yīng)，說明蛋糕比冰淇淋多還是少？
生：少。
師：有1個冰淇淋沒有飲料和它對應(yīng)，說明冰淇淋比飲料多還是少？
生：多。
5、根據(jù)要求畫一畫。
師：數(shù)一數(shù)有多少朵花朵？
生：5朵。
師：畫△和花朵同樣多，你會畫幾個△？
生：5個△。
師：你會畫嗎？注意畫的△和花朵一一對應(yīng)。
學(xué)生動手操作。
依照畫△的方法，畫出☆比蘋果少2個。
（3）思考題
師：第一行有幾支鉛筆？
生：7支。
師：第二行有幾支鉛筆？
生：5支。
師：第一行比第二行多多少只？我們劃線一一對應(yīng)比較。
生：多2支。
師：從第一行拿掉幾支，兩行就同樣多？
生：2支。
師：要從第一行移動幾支到第二行，兩行就同樣多呢？
學(xué)生思考，嘗試回答。
三、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？
