他人眼中的我
【學習目標】
知識與能力目標：
1．借助他人的評論，幫助我們客觀、全面地認識自我。
2．理解每個人都有弊端和不足。
3．學會真摯地和他人交流，懂得用寬容、樂觀的心態去感覺他人的眼光。
過程與方法目標：
借助他人的評論，幫助我們客觀、全面地認識自我；讓我們不但認識自己的長處，更應
知道自己的弊端與不足，并愿意更正。
感情態度價值觀目標：
1．經過身旁的家人、朋友、老師，更好的認識自己。
2．借助他人的評論，更全面、客觀的認識自己，發現自己不但只有長處，也有不足，并指引學生愿意更正。
3．學會真摯地與他人交流，把夸獎當提示，不停地完美自己。
4．學會賜予他人鼓舞，共同進步。
【學習要點】
1．學習“鏡像自我”的理論，認識自己。
2．正視自己的長處和弊端。
【學習難點】
1．正確地認識自己，認識自己的長處和弊端。
2．優秀的交流能力和心理蒙受能力。
3．學會用寬容、樂觀的心態去感覺他人的眼光。
【學習過程】
一、學習引入。
1．同學眼中的我： 。
2．老師眼中的我： 。
3．父親母親眼中的我： 。
二、自主預習。
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1．為何他人眼中的“我”和自己心中的“我”有些不同樣呢？
2．當我們遇到不公正的責備、否認時，應當怎么辦？
3．采集他人對你的贊嘆，過一段時間后再和大家交流一下，看看他人眼里的你有了哪些
變化。請用自己的行動告訴周圖的人：你的贊嘆讓我做得更好了！
4．一句贊嘆的話，一個真摯的淺笑，一聲熱忱的喝采，一個鼓舞的眼神 . 都會給人帶來
巨大的力量。一個樂于贊嘆他人的人，是一個能播種快樂并收獲快樂的人。他人夸夸你，也請你真摯地夸夸別人 y
三、新知知識。
1．身旁的人就像會說話的 _____，幫我們更好的 _____自己。
2．下學路上，我看見了一個易拉罐，就順手撿起來，放進路邊的 _____。有個陌生的阿
姨望著我笑了笑，仿佛夸我很 _____。其實，這時很簡單做到的事情，也是我們 _____做的。
阿姨的笑臉讓我感覺特別 _____。
四、穩固練習。
1．聽到他人說你的弊端時，你應（ ）。
A．和他爭論
B．我就這個樣，愛怎地怎地
C．虛心聽取，并仔細更正
2．下邊說法正確的選項是（ ）。
A．小蘭說：他的弊端比我還多，怎么能向他學習呢？
B．小明說：我各方面都比他人差，看來，再學習也不會有進步。
C．小英說：我要虛心向同學學習，揚長避短，使自己進步的更快。
3．小英在書法競賽中得了第二名，對他的評論。你以為誰的評論對（ ）。
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A．真是功夫不負居心人。我應當向小英學習，下功夫把自己的字練一練。
B．她就會寫字唄！咱比一比畫畫，他就不可以了吧！一個第二名，有什么了不起。
C．她呀，純粹是瞎貓逮住死耗子。
4．下邊同學的說法和想法，誰是正確的（ ）。
A．我不感覺張晶的作文有多好。
B．我喜愛我的同桌，她是一個熱愛班集體的人。
C．你看他唱歌的樣子多災看。
5．關于他人的評論，我們應當（ ）。
A．不在意
B．聽取正確的評論
C．所有相信
