父善游閱讀答案
【篇一：引嬰投江閱讀答案】
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篇三：引嬰投江閱讀答案
引嬰投江【原文】 有過(guò)于江上者,見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中,嬰兒啼.人問(wèn)其故.曰：“此其父善游.”其父雖善游,其子豈遽善游哉?以此任物,亦必悖矣.荊國(guó)之為政,有似于此.【譯文】 有個(gè)從江邊上走過(guò)的人,看見(jiàn)一個(gè)人正在拉著個(gè)嬰兒想把他投到江里去,嬰兒啼哭起來(lái).旁人問(wèn)他為什么這么做.（他）說(shuō)：“這孩子的父親很會(huì)游泳.”孩子的父親盡管很會(huì)游泳,那孩子難道就一定也很會(huì)游泳嗎?用這種方法處理事情,也必然是荒謬的.楚國(guó)人治理國(guó)家,就有點(diǎn)象這種情況.篇四：引嬰投江閱讀答案
《呂氏春秋》之《引嬰投江》《刻舟求劍》復(fù)習(xí)題以及答案_理學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|
《呂氏春秋》之《引嬰投江》《刻舟求劍》復(fù)習(xí)題以及答案_理學(xué)_高等教育_教育專(zhuān)區(qū)。復(fù)習(xí)題和準(zhǔn)確答案,西南模的可以看看
《呂氏春秋》之《引嬰投江》 《刻舟求劍》《引嬰投江》 1、 《引嬰投江》一文出自《呂氏春秋》 ，是由 一 呂不韋 （人名）組織門(mén)客編撰的。 戰(zhàn)國(guó)末期 時(shí)期2、解釋下列句中加點(diǎn)詞： （1）見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中 （ ． （2）人問(wèn)其故（ ． 原因 就 ） ） 拉 ）
（3）其子豈遽善游哉（ ．3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子： 以此任物，亦必悖矣。 用這樣的辦法處理事情，也一定荒謬了 4、讀完上文，你獲得怎樣的啟發(fā)？ 《刻舟求劍》 一．解釋加點(diǎn)字并翻譯句子： 1．楚人有涉江者， 其劍自舟中 墜于水，（ 渡 ） （ 從 ） ． ． ．（ 落 ）
翻譯：有個(gè)從江上經(jīng)過(guò)的楚國(guó)人，他的劍從船上落入水中 2． 遽契其舟曰： “是吾劍之所從墜?！保?急忙 ） （ 用 ．． ． 刀刻 ） （ 這 ） 翻譯：急忙用刀刻這船說(shuō)：“這是我的劍落下去的地方。” 3．舟止，從其所契者入水求之。（停 ） （尋找 ） ． ． 翻譯：船停了，從他用刀刻的地方進(jìn)入水中尋找劍 4．舟已行矣，而劍不行，（ 行走 ） ． 翻譯：船已經(jīng)行走了，但是劍沒(méi)有走 5． 求劍若此， 不亦惑乎! 像 ） （ 迷糊， 此指糊涂 ） ．．
． （ 翻譯：像這樣尋找劍，不也是糊涂的嗎 一、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。 （各 2.5 分）⑴、 有過(guò)于江上者 ． ⑵、 見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中 ．過(guò):經(jīng)過(guò) 方：正要
⑶、 見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中 ． ⑷、 人問(wèn)其故 ． ⑸、 此其父善游 ． ⑹、 此其父善游 ． ⑺、 此其父善游 ． ⑻、 其父雖善游， ． ⑼、 其子豈遽善游哉？ ． ⑽、 其子豈遽善游哉？ ． ⑾、 以此任物 ． ⑿、 亦必悖矣 ． ⒀、 亦必悖矣 ． ⒁、 楚人有涉江者 ． ⒂、 其劍自舟中墜于水 ． ⒃、 遽契其舟 ． ⒄、 遽契其舟 ． ⒅、 是吾劍之所從墜 ． ⒆、 舟止 ． ⒇、 從其所契者入水求之 ．(21)、求劍若此 ． (22)、不亦惑乎！ ． 二、用現(xiàn)代文翻譯下列句子（33 分）引：拉 故：原因 此：這 其：他的，此指小孩的 善：善于 雖：雖然 豈：難倒 遽：就 任：處理 必：一定 悖：荒謬 涉：渡 墜：落 遽：急忙 契：用刀刻 是：這 止：停 求：尋找 若：像 惑：糊涂1．有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中
有一個(gè)從江上經(jīng)過(guò)的人，看見(jiàn)有人正要拉小孩想要把他扔到江中去 2. 其父雖善游，其子豈遽善游哉？ 他的父親雖然善于游泳，他的兒子難道就善于游泳嗎 3、以此任物，亦必悖矣。 用這樣的方法處理事情，也一定荒謬了 4. 遽契其舟曰： “是吾劍之所從墜。 ” 急忙用
刀刻這船說(shuō)： “這是我的劍落下去的地方 5. 舟止，從其所契者入水求之。 船停了，從他用刀刻的地方進(jìn)入水中尋找劍 6. 求劍若此，不亦惑乎！ 像這樣尋找劍，不也是荒謬的嗎 三、寫(xiě)出古文的寓意（12 分） 《引嬰投江》 對(duì)象變了，處理事情的方法手段也要隨之變化，否則就 ： 會(huì)釀成大錯(cuò)。本領(lǐng)的獲得要靠后天的學(xué)習(xí)。
【篇二：預(yù)備年級(jí)2013學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)卷】
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（1）我歌月徘徊，__________ 。 （《月下獨(dú)酌》）（2）__________ ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 （《游山西村》）
（3）紅樹(shù)青山日欲斜，。（《豐樂(lè)亭游春》）（4）（《登飛來(lái)峰》）
（5） ，我腳高時(shí)他更高。 （《過(guò)上湖嶺望招賢江南北山》）
2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ） ．．
a.記載 鋪砌 侵略 交投接耳
b.橋墩 序幕 光輝 永往直前 c.推崇 和諧 古樸 巧妙絕倫 d.姿態(tài) 橋梁 悠久 不無(wú)裨
益
4、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） ．．．
a.說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)凡事的文章，但為了準(zhǔn)確形象地說(shuō)明事物特征，說(shuō)明文中也可以運(yùn)用記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式。
b.《中國(guó)石拱橋》在介紹石拱橋有關(guān)知識(shí)時(shí)，為了準(zhǔn)確地說(shuō)明事物，用了如“比較、大約、可能、左右、幾乎”等表示估計(jì)的詞語(yǔ)。
c.《中國(guó)石拱橋》的作者是著名橋梁專(zhuān)家茅以升，他曾主持建成了中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長(zhǎng)江大橋。著有《中國(guó)橋梁史》。
d.中國(guó)石拱橋主要的三大特點(diǎn)是歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
二、古詩(shī)文閱讀（共18分）
（一）詩(shī)詞理解（4分）
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
5、“班馬”在詩(shī)中的意思是 （2分） 6、對(duì)這首詩(shī)理解賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） a.“青山橫北郭，白水繞孤城。”中“橫”寫(xiě)出了青山的靜，“繞”寫(xiě)出了白水的動(dòng)。 b.“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。”中的“孤篷”比喻詩(shī)人眼中離別的友人。 c.“浮云游子意，落日故人情。”運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人與友人離別時(shí)的難舍難分、無(wú)限關(guān)切之情。
d.這首詩(shī)將自然美與人情美交織在一塊，滿(mǎn)含摯友離別時(shí)的哀傷情調(diào)。
（二）閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題（8分）
有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問(wèn)其故，曰：“此其父善游！”其父雖善游，其
子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。 7、《引嬰投江》一文出自 ，是由時(shí)期 （人名）組織門(mén)客編撰的。（2分） 8、解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分） （1）人問(wèn)其故（ ）（2）其
子豈遽善游哉（ ） ．．9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子：（2分） 以此任物，以必悖矣。
10、讀完上文，你獲得怎樣的啟發(fā)？（2分）
（三）閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（6分）
11、解釋加點(diǎn)的字（2分） （1）欲負(fù)而走 走（）（2）悖矣悖（ ） ．．12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋劃線句子。（
2分） 13、“ ”成語(yǔ)出自這則故事，常用來(lái)比喻 （2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）
（一）閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題（9分）
14、文中加點(diǎn)字“幾乎”字可以去掉嗎？為什么？（3分）
（二）閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題（15分）
①那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹(shù)梢上，我坐車(chē)前往山村學(xué)校支教。車(chē)在
九曲十八彎的山路上盤(pán)旋，直到日影西斜，才來(lái)到位于大山深處的一所中學(xué)。
②看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來(lái)，把夢(mèng)想的種子播到孩子們的心田?？墒?，事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有我想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。
③我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見(jiàn)他兩眼走神，心早飛到爪哇國(guó)去了。我大聲說(shuō)：“李想，我剛才讀到哪了？”
④同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說(shuō)：“讀的什么？沒(méi)聽(tīng)到啊?！卑嗌蠈W(xué)生哄堂大笑。
⑤我氣得不知說(shuō)什么好，示意他坐下，告訴他認(rèn)真聽(tīng)講。這樣的事情反復(fù)多次，成績(jī)自然好不了。他還和別人打架，you黑的臉上經(jīng)常掛彩，問(wèn)是怎么回事，他不肯說(shuō)。
⑥有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說(shuō)：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來(lái)。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，像一群小馬駒似的，轉(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。
⑦我走上前，想說(shuō)些什么。他看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。我心里覺(jué)得難過(guò)，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
⑧周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺。
⑨“他父母出去多久了？經(jīng)?；貋?lái)嗎？”我問(wèn)。
10老人嘆氣說(shuō)：“他爹娘走了五年，很少回來(lái)。剛開(kāi)始那會(huì)兒，他想起來(lái)就哭，躺地上打滾兒，誰(shuí)也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流……”
11校園里再見(jiàn)到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿(mǎn)稚氣的臉上有著與年齡不相稱(chēng)的憂(yōu)郁和漠然。
12幾個(gè)月后，我聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了，還受了些傷。
13事情大致是這樣：他的父母坐車(chē)回家，正趕上下雨，山路濕滑，車(chē)翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。
14我想去他家看看。路上，聽(tīng)見(jiàn)村民在議論：“爹娘出去這么久，回來(lái)傷成那樣，這孩子跟沒(méi)事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。
15走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒(méi)流……”話(huà)未說(shuō)完，便是一陣劇烈的咳嗽。
16他倚著門(mén)框站著，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。父親接過(guò)話(huà)說(shuō)：“我們出去這些年，他感覺(jué)生疏了，這也怨不得孩子?！?/span>
17母親走過(guò)來(lái)，摟著他的肩說(shuō)：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來(lái)。剛開(kāi)始是小聲chuo泣，到后來(lái)竟成了嚎啕大哭。
18我忽然懂得，這些年來(lái)他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開(kāi)了。
19第二天上課，他坐得直直的，聽(tīng)得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來(lái)。
20“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子。”他頭也不回地說(shuō)：“俺娘……會(huì)洗的?！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。
21我不知道一滴淚掉下來(lái)之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開(kāi)始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。
17、看拼音寫(xiě)漢字。（2分）
you（ ）黑chuo（ ）泣
18、李想生活在一個(gè)貧苦的家庭，在文中的具體表現(xiàn)在（請(qǐng)按前后順序排列）（2分） ① ②爺爺久病，常咳不止。
③ 19、第⑥段中“淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來(lái)?！钡脑蚴?（2分）
