幼兒園中班窗花教案
【篇一：幼兒園中班窗花教案】
中班藝術活動《美麗的窗花》教學案例
蛟洋中心幼兒園張寶榮
課題：《美麗的窗花》來自省編教材中班上冊藝術活動。
課型：剪紙
課時：第一課時
設計意圖：前幾天我與中（二）班的小朋友交談時，宇涵小朋友跑過來對我說：“老師我家新娘嫂子的房間可漂亮啦，房間到處都貼著囍字呢！現在我也會剪囍字啦。”這時其他小朋友也圍過來說，老師怎樣剪呀？我們也來學剪好嗎？此時我想新年也快到了，我們可以用剪窗花的方式去裝飾班級，于是我生成了這一活動。
剪紙是我們中國傳統的民間藝術，它源于生活，又回歸于生活。這次整個活動以情感為主線，通過觀看錄像裝飾新房的情景且讓本班幼兒介紹以及回憶參觀小小班窗花的過程，激發幼兒的興趣。然后讓幼兒欣賞各種各樣的窗花，讓幼兒說一說、想一想、猜一猜的形式讓幼兒感知這些窗花是怎樣剪的？哪里漂亮？有什么特別的地方？再次讓幼兒動手操作，發揮幼兒的創造思維，使幼兒處于主動探索學習的狀態中。最后用師幼互評的方式讓幼兒欣賞所有同伴之間的作品，體驗成功的樂趣。通過這一活動，不僅使幼兒感受了窗花的美，同時對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，萌發出一種美化生活的積極欲望。
活動目標：
2、 通過欣賞ppt感知各種各樣的窗花了解窗花的多樣性
3、 鼓勵幼兒通過大膽想象設計，嘗試用對稱的方法剪窗花，體驗設計、創作成功的樂趣。
教學重點：剪窗花時注意對稱和鏤空。
教學難點：剪時鏤空
活動準備：
（一）物質準備：1、錄像（裝飾新房情景）
2、ppt各種各樣的窗花
3、背景輕音樂光盤
（二）經驗準備：課前帶幼兒到小小班參觀窗戶上貼的小動物。
（三）材料準備：1、各種有顏色的紙、剪刀、膠水。
2、范例：囍（左右對稱）窗花（上下左右對稱）
活動過程：
1、 觀看錄像激發幼兒的興趣。
師：這是什么地方？他們都在干什么？他們的心情怎樣？他們把囍字貼在哪里？貼在窗戶上你感覺怎樣？你們在哪里的窗戶上看到了窗花？
（1）幼兒討論后師叫宇涵小朋友起來給大家介紹。
（2）師小結：小朋友觀察的真仔細，宇涵小朋友也介紹的很好。這是宇涵嫂子的新房，他們在非常高興的裝飾新房，她的新房到處都貼著囍字，還有些囍字貼在窗戶上裝飾，上次我們去小小班參觀也看到小動物貼在窗戶上裝飾，我們把它叫作窗花。漂亮嗎？
2、 欣賞ppt各種各樣的窗花，讓幼兒感受窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
師：今天老師還給小朋友帶來了很多漂亮的窗花，請小朋友仔細看一看、找一找，你喜歡哪一種窗花？為什么？窗花里面還有一個很大的秘密看看誰能發現？
（1）幼兒討論后師提問
幼：我喜歡紅色的窗花，他的圖案很漂亮。
幼：我喜歡綠色的圓形的窗花。……
（2）師小結：小-朋友觀察的真認真，這些窗花都很漂亮，有圓形、三角形、長方形、正方形……等等。還有一些是兩邊的圖案是一模一樣的我們把它叫做對稱。這就是窗花的秘密。
3、 出示范例理解對稱：囍（左右對稱）窗花（上下左右對稱）
師：這是什么字？你能找出他是怎樣對稱的嗎？你是怎么知道的？
幼：這是囍字，我在宇涵嫂子新房看到記起來的，他的左邊和右邊是一樣樣的。
師：小朋友記性真好，一下就把囍字記起來了，還看到它左右兩邊是一樣樣的，這叫左右對稱。
師：看，這是什么形狀的窗花？漂亮嗎？
幼：這是一個正方形的窗花，太美了。
師：你能找出它的對稱圖案嗎？
幼：窗花四個角上上的橢圓形圖案是對稱的。
師：對，窗花的四個角上的橢圓形圖案大小、形狀都一樣這就是對稱。你們還能找出其他對稱圖案嗎？
幼：上下、左右的花瓣是對稱的，正方形四條邊中間的兩個小芽也是對稱的。
師小結：小朋友觀察的真仔細，用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮。
4、 幼兒思考并討論設計富有個性對稱圖案的窗花。
師：今天我們也來設計窗花，你想設計一個怎樣的窗花？用什么對稱的圖案？可以和身邊的好朋友一起討論。
5、 幼兒嘗試剪自己設計的窗花。（播放背景輕音樂）
（1）師示范講解基本方法。（折疊→畫圖案→剪圖案→打開）重點講解鏤空
（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色的紙，折好，用對稱的方法設計一個美麗的窗花。
（3）幼兒剪紙，師巡回指導。（師注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，
不能把中間剪斷，在剪的過程中不能打開看，特別是鏤空時，提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
（4）幫助個別能力差的幼兒。
6、 師幼共同欣賞、評價作品
師：誰來介紹自己的作品，你設計的是什么形狀的窗花？對稱圖案是什么？你是怎樣折？怎樣剪的？
幼：我設計的是圓形的窗花，中間有八個花瓣大小、顏色都一樣，是對稱的。
幼：我剪的窗花是正方形的，中間有四個花瓣、旁邊有四個三角形它們大小、形狀都一樣是對稱的。我是這樣折的（幼兒示范折）我按自己畫的線剪的。……
師小結：小朋友真會動腦筋，剪出了各種各樣的窗花，我知道還有很多小朋友想介紹自己的作品，等一會兒我們動手把自己的作品貼在窗戶上，再把它介紹給自己的好朋友吧！
活動延伸：
1、 動手把自己的窗花貼在窗戶上，裝飾自己的班級，下課后介紹給自己的好朋友。
2、 幼兒收拾桌面。
【篇二：幼兒園中班窗花教案】
1、 欣賞剪紙藝術，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術。
2、 學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發現剪紙作品中的對稱關系。
3、 能將紙屑放在指定的地方，養成整潔有序的好習慣。
區域規模
全體幼兒
活動材料
1、 收集各種特色的剪紙作品，布置剪紙作品展。
2、 各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
活動指導
1、 欣賞民間剪紙作品展，觀察作品的色彩和圖案。
（1）在欣賞剪紙作品的過程中，引導幼兒說一說這些色紙都建成了什么圖案。
（2）鼓勵幼兒說出自己觀看完作品后的感受，萌發對中國民間藝術的熱愛。
2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。
教師為幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折法，并嘗試剪出簡單的作品。
3、 在幼兒探索剪紙的基礎上，教師示范兩種基本的剪紙方法。
（1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
（2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
（3）觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。
4、幼兒再次進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽創作，指導幼兒完成作品。
教師提醒幼兒：安全使用剪刀；剪紙時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒的作品，請幼兒說一說自己是怎樣剪的。
活動反思
剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動，沒學習這節課之前，孩子們對剪紙還不是很熟悉，但是通過學習這一節課，孩子們知道了剪紙是中國特有的民間藝術。
通過學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發現剪紙作品中的對稱關系，并且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶里，做到干干凈凈、整整潔潔。
【篇三：幼兒園中班窗花教案】
教材分析
紙工活動是幼兒園藝術教育的手段之一，窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的，窗花的折剪法很多，常見的有三角、四角、五角、等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規律可在不斷嘗試中逐漸發現，窗花上的花紋可以自由變化，幼兒在剪剪玩玩中動手、動腦，樂在其中，能在快樂中學習剪、折技能，提高審美情趣。中班幼兒隨著年齡的增長，知識的拓寬，逐漸對民間藝術很感興趣，已具備了一定的審美經驗和剪的技能。為學習剪窗花奠定了很好的基礎，窗花生動有趣的圖案很能吸引幼兒，他們非常樂意學習剪窗花的各種折、剪的方法。
設計意圖
剪窗花，工具簡單、形式多樣、色彩鮮艷、圖案漂亮，深受幼兒喜愛。而4—5歲的幼兒小手肌肉的發展正在逐步完善，已具備使用剪刀的能力。正如著名兒童教育家陳鶴琴先生說的“小孩子應有剪紙的機會”。他認為剪紙有兩方面的好處：“一是可以養成獨自消遣的習慣，二是可以練習手筋。”為了讓班上孩子變得心靈手巧，便開展了“剪紙”特色活動。
活動目標
1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。
2、鍛煉手部小肌肉群的協調能力。
活動準備
課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙
