(語文版)九年級(jí)語文(上)期末復(fù)習(xí)資料
一、字詞瞥見了截婆娑? 揠苗助長(zhǎng)? 蔥蘢? 猗陰? 涸轍? 淅瀝? 幽囚? 攀緣流連視野錘煉主宰懨懨暈圈參天偉岸秀頎妙手偶得坦蕩如砥潛滋暗長(zhǎng)旁逸斜出慨嘆縱橫決蕩黃綠錯(cuò)綜婆娑屈曲? 倔強(qiáng)? 不折不撓枝柯疏落盎然荒誕璀璨誆騙沁人心脾
稟賦從容不迫惴惴不安馨香緬懷茁壯豐碩老驥伏櫪充沛間或萍水相逢隔閡? 浮想聯(lián)翩闊綽不屑置辯頹唐筆硯附和惋惜分辯?懲罰皸裂吝惜挑剔脫臼雄赳赳纖長(zhǎng)溫文爾雅允諾借花獻(xiàn)佛窘迫憂郁忙不迭矜持檢點(diǎn)溫馨勃然大怒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢鍥而不舍釋然湛涼聲色俱厲斬釘截鐵秉公脫臼兀自狡黠斑駁內(nèi)疚冥思苦想拘謹(jǐn)彬彬有禮刁難哽咽謾罵哀兵必勝侃侃而談靦腆氣喘吁吁執(zhí)拗恬淡諂媚霹靂戰(zhàn)栗忌諱熱衷光彩熠熠呵叱乖覺嘀咕哆嗦玄虛渺茫奄奄一息賜教地大物博懷古傷今埋頭苦干駑鈍為民請(qǐng)命舍身求法? 前仆后繼? 誣蔑脂粉抹殺自欺欺人死心塌地中興典籍殊不知無稽祠堂造次爵士玲瓏勢(shì)必仆役下馬威前呼后擁疏忽脆弱深?yuàn)W疑慮咫尺把晤珍攝政躬詮察悖謬茍同黨私
凈土撳鈕銳減諂媚取悅熟稔瘡痍希冀發(fā)酵豁達(dá)涅磐訣竅宣泄蹂躪幼稚
忐忑萌發(fā)擅自宿愿繁衍佇立? 紐帶永恒贊譽(yù)典范恍若晨曦瞥見箱篋同捐前嫌難辭其咎巧言令色前仆后繼自欺欺人毋庸贅言變幻莫測(cè)時(shí)不我與未雨綢繆雞皮鶴發(fā)鄙人瘦骨嶙峋勃然大怒化為烏有無與倫比怒不可遏不可思議眼花繚亂不可名狀請(qǐng)?zhí)幦粺o存富麗堂皇豐功偉績(jī)趿拉珍饈咂摸凌亂文縐縐
八仙過海，各顯其能禮賢下士自娛伊始佇立闌珊爽朗難堪褡褳藻井閉門羹打秋風(fēng)說媒拉纖綾羅綢緞兵荒馬亂老氣橫秋深居簡(jiǎn)出充耳不聞才疏學(xué)淺
痛心疾首三顧茅廬化干戈為玉帛怡然自得熙熙攘攘頹垣斷壁神聊海吹金碧輝煌一文不名龍盤虎踞無事不登三寶殿天庭飽滿，地閣方圓
二、精彩的句子
(1)綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。……我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。
品析：作者直接傾訴對(duì)綠的熱愛和渴盼，表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)時(shí)北方都市沉悶環(huán)境的厭倦和不滿，既指自然環(huán)境，也可以指當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。
(2)我拿綠色來裝飾我拿綠色來裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來
比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。
品析：此句一方面表達(dá)作者喜愛綠色就像喜愛生命，綠色在作者心中就是生命中一切美好事物的象征；同時(shí)也為自己“囚綠”交代原因。
(3)植物是多固執(zhí)啊!它不了解我對(duì)它的愛撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。
品析：作者責(zé)怪常春藤，表達(dá)對(duì)綠的自省的心理活動(dòng)，對(duì)綠的認(rèn)識(shí)逐漸起了變化，但仍然不肯徹底改變自己的決定，很能反映作者對(duì)綠愛得“執(zhí)著”。
(4)離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時(shí)候，會(huì)和我面生么?
品析：作者和常春藤的關(guān)系改變了，由主宰者和被支配者的關(guān)系，化為朋友。同時(shí)也隱含了作者對(duì)淪陷于敵人手中的土地和人民的深情懷念。
(5)當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉*緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志?
品析：作者連用四個(gè)反問句組成一組排比句，層層遞進(jìn)，氣勢(shì)恢宏，由贊美樹到贊美人，過渡自然。第一個(gè)句子為由樹及人張本，第二個(gè)句子點(diǎn)明白楊樹象征北方農(nóng)民，第三個(gè)句子點(diǎn)明白楊樹象征北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士，最后一個(gè)句子深入一步點(diǎn)明白楊樹象征民族的抗日精神和意志。四個(gè)反問句連貫緊湊，思想逐步深入，贊美之情達(dá)到高潮，展現(xiàn)了更為廓大深遠(yuǎn)的精神境界。
(6)我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。
品析：這是全文的主旨句，概括了白楊樹的象征意義，點(diǎn)明了全文的主題。
(7)孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。
賞析:“短衣幫”與“長(zhǎng)衫客”之間等級(jí)森嚴(yán)，隔著鴻溝。孔乙己“站著喝酒”，說明社會(huì)地位低下，應(yīng)屬“短衣幫”；而他“穿長(zhǎng)衫”，總想保持讀書人架式，卻窮困潦倒，不能“踱入”房里，與長(zhǎng)衫并起并坐。孔乙己經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位與思想意識(shí)的嚴(yán)重矛盾，充分說明了他深受封建思想毒害。短短一句話點(diǎn)明了孔乙己的身份、地位和性格特點(diǎn)。
(8)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道:“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”
賞析:“竊”與“偷”本是同義詞，所不同的一是文言，一是白話，可孔乙己卻認(rèn)為不能相提并論。在他看來,“竊”比“偷”似乎高人一等，何況他“竊”的是與讀書人關(guān)系密切的書，這就更高人一等了。
其實(shí)這是強(qiáng)詞奪理，是自我解嘲。個(gè)性化的語言描寫生動(dòng)地刻畫出一個(gè)迂腐可笑、深受封建文化毒害的讀書人形象。
(9)陶影用目光包裹著兒子，隨著小也的步伐，這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來。
賞析：把目光比喻成“柔軟的蠶絲”，隨著兒子的身影或長(zhǎng)或短。目光中包含著一個(gè)母親所有的愛、快樂和欣慰，像蠶絲那樣綿綿不絕，這樣的比喻多么獨(dú)特而有韻味啊。
(10)小也，你離兩位爺爺再近點(diǎn)，我什么都不圖，只請(qǐng)兩位爺爺把那天的事同孩子講清楚，告訴孩子：媽媽沒有錯(cuò)……
賞析：這個(gè)結(jié)尾很令人感動(dòng)，主人公一切的努力只是要孩子明白：媽媽沒有錯(cuò)。一個(gè)竭力維護(hù)人格尊嚴(yán)，立場(chǎng)堅(jiān)定的母親形象躍然紙上，讓我們不由贊嘆一聲：可憐天下父母心。
(11)人人走橋，未必想到是什么橋。人人知道故事，未必想到里面有什么道理。
品析：這兩句話提醒人們要善于思考、勤于思考，只有善于從不同角度思考問題的人，才真正能夠從平常的事物或故事中找出道理。語句排列整齊，含義深刻，耐人尋味。
(12)從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了??卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。
品析：本文批駁的是一種悲觀論調(diào)。一開始就揭示對(duì)方的論點(diǎn)
