以愛之名 陪伴成長
作為一名教師，面臨的是一群天真可愛，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”人們都說“教師是天底下最光輝的職業”，因此，我為自己是一名教師而自豪。
當學生用甜美的聲音喊我“老師好”，心中會有一種甜甜的感覺，當下課后學生圍在我身邊給我講他們生活中的趣事，我又會有與他們同樂的感覺，那種精神上的愉悅是他人不能體會的。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則，也是平凡的我所追尋的高尚之路。這一路有歡聲笑語，也伴隨著苦澀淚水。
到現在，我依然清晰記得剛剛接手三年級5班班主任一職時的場面。心中忐忑至極，不單單是因為我即將面對一個陌生的集體，更因為當時正好懷孕，面對雙重問題，家長是否可以接受？學生是否喜歡？我是否能夠帶好這幫可愛的孩子？一系列問題在我腦子里打轉。當時我第一時間找到三年級5班原班主任楊波老師，手里拿著早已列好的名單詢問了每個孩子的家庭與學習情況，在楊波老師的幫助下，手中的本子漸漸地厚了，心里的底氣也隨著記錄在本子上的文字增加了不少，我告訴自己：可以的。我與三年級5班相伴的日子就這樣一點一滴的展開了，為了更深入的了解這個班集體，也讓孩子們的內心不受更換老師的影響，我“長駐”班級當中。我和孩子們的感情也就這樣日益深厚。我也成為家長們口中那個最不像孕婦的孕婦。
期末考試前夕，我突然生病，醫生告訴我由于發燒，胎心不穩定，建議住院觀察、治療，我果斷拒絕，拿藥回到了學校。私心很簡單，想陪著這群孩子期末考試。功夫不負有心人，孩子們以優異的成績回報了我這份堅持。家長們紛紛留言表示感謝，有的甚至向我詢問教育妙招，其實哪里有什么方法，只不過以愛之名的陪伴而已。
隨風潛入夜，潤物細無聲，用愛滋潤每一位學生。正如臺灣作家黑幼龍先生所說“每個孩子
都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人；如果你家的花到了冬天還沒有開放，你就要想一想，他也許真是一株鐵樹呢！他會開出更加絢麗的花朵，只要你耐心等待！”每天為了這群孩子的點滴進步而默默努力著,在背后靜靜看著他們的進步而欣喜著,我就是這樣一位老師，我很知足!
教師如花兒一般,同樣需要陽光的照耀。 而孩子們, 就是我的陽光, 他們總在不經意間將陽光播撒, 照進我的心田。還未休完產假的我提前回到學校擔任了一年級班主任，一群懵懂的孩子天天圍繞在我的身邊，所有的事情都需要等著布置安排，這一切的一切讓剛剛生完二胎的我有些應接不暇。拋去了自己的喂奶時間，我依然是那位常駐班級的老師。就在這樣緊密的陪伴當中，依然有一個不安分的小孩引起了我的注意。他叫王子堯，外表陽光帥氣，可內心似乎不見光亮。上課總是有許多小動作，下課時也成為了大家的“焦點”：“馬老師，下課時候王子堯咬我。”“馬老師，王子堯把我推到了！”“王老師，王子堯把我的語文書撕壞了！”每當我把他叫到辦公室時，他總是沉默的一言不發或是說：“我沒有！”通過和媽媽面談了解到他是一個語言發展較慢且在爺爺奶奶身邊惟我獨尊的“小霸王”。在學習生活中我發現堯堯媽媽對于孩子的陪伴較少，堯堯喜歡和同學們一起，但是不知道如何去表達，
每一次的攻擊行為讓其他同學對他望而卻步，每一次撒謊不敢主動承認錯誤或許是怕受到批評。于是，每當下課我都會嘗試著走進他們的游戲中。在一次老鷹捉小雞的游戲中，我請堯堯當老鷹，我來當母雞，其他同學都開心的躲在我的身后，在我剛剛攔住“老鷹”的進攻時，堯堯猛地一閃，我的小拇指不幸受挫，手指瞬間向后彎成了90度，此時，我皺著眉頭盯著自己的手指，眼淚馬上出來。只聽到周圍的孩子們都大聲沖堯堯喊道：都怪你，王子堯，你把馬老師的手弄傷了！我看到那個男孩像一只想要把腦袋埋進土里的鴕鳥，呆呆的站在那里，一動不動。但即便把頭埋得再深，我也看到了他那滿臉通紅的小臉。我強忍的疼痛大聲喊道：沒關系的，是馬老師太不小心了！就這樣，孩子們回到了班級準備上課，我的手指已經腫的不能動。
直到今天，那根小手指還是有些彎曲，脫落的指甲蓋也長得有些畸形，但我卻覺得內心溫暖，因為那天下午，堯堯悄悄地給我說了聲：對不起，而且從他的目光當中我看到了如同陽光般的溫暖。所有的事情就這樣在我的耐心陪伴當中迎刃而解。看著日漸穩定的班集體，我突然暗自竊喜：六年后的他們一定會如花綻放！
羅曼.羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中, 總要自己心中有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛
學生的心。作為教師，我們應該要清空自己的心靈，靜下來，全身心地投入到教育教學當中。觀察學生的點滴變化，關注學生的絲毫進展，分享他們成長的心情。低年級不是收獲的季節，而是播種的大好時機，在這美好的春光里，我愿耐著性子，用辛勤的汗水去等待花朵的綻放。
在與這些“花朵”為伴的日子里，我始終以愛之名，用心陪伴，助力成長。我想，當初的那份所謂的那份“激情”，或許就是今天的這份熱愛吧！
我特別慶幸我是一名教師，因為這使我永遠與愛同行、與青春為伴。我將永守夢想之光，以愛之名，上下求索，共鑄不朽之師魂！在今后的工作中，我會繼續努力，我要以滿腔的熱情，躬耕在教育的土地上，默默地奉獻著，孜孜地追求著……
