工作坊線上運營的實踐與反思
本次活動的收獲：1、對活動中的每一位成員有了更多的了解，特別是一起參加晨讀的成員，從2月1日，微信視頻讀書活動開始，有6人左右堅持讀書，至今讀書14天，每天同樣20分鐘讀書，每人2句,20分鐘分享感受，截屏幾張讀書圖片發(fā)在群里，以此鼓勵帶動更多的人加入。也許是春節(jié)期間我們線下參與晨讀的組員聚會了一次，大家現(xiàn)在分享得越來越深入。2、對線上動力場有了更深的認識和感受，對關(guān)系場和心理場有了初步認識和感受。做到尊重與理解，深入的觀察、回應(yīng)、領(lǐng)悟及嘗試引導(dǎo)。3、能夠把握活動流程并嚴格按照流程進行，做好銜接，鋪墊。過渡階段也是引領(lǐng)成員圍繞共同目標，去參與投入的一個重要環(huán)節(jié)。需要彼此建立關(guān)系，貼近生活，通俗易懂，還要有吸引力?；顒拥墓ぷ麟A段是活動的重心，讓他們能夠全情投入，敞開自我，對自己進行自我剖析。在團體活動中讓成員有感受和體會，此時的體驗與帶領(lǐng)互動分享，對成員之間的啟發(fā)與觸動達到高潮，帶領(lǐng)者既要按流程帶領(lǐng)，又要善于觀察、把握，借力、引領(lǐng)，總結(jié)，使場動力，朝著活動目標更順暢地流動。4、按照既定流程操作下來，時間掌握剛好。
需要提升的部分：1、掌握心理學(xué)的知識、理論、經(jīng)驗、技能、方法，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)心理學(xué)
理論知識，精讀細讀向《西游記》取心靈成長經(jīng)及本會團體心理咨詢實踐。2、在做活動銜接時，需要盡量多參考一些內(nèi)容。不斷優(yōu)化帶領(lǐng)思路，本次活動串聯(lián)準備階段，我同樣做了三次梳理，參考的內(nèi)容 是，向《西游記》取心靈成長經(jīng)，自我感覺整個活動銜接相對比較順暢，3、我嚴格按照網(wǎng)校給的課件沒有做太多的改動，看到網(wǎng)校其他老師做的PPT，讓我耳目一新，知道自己需要加強的地方很多，不斷精進吧！ 4、因為我的失誤把工作坊時間提前了1小時，導(dǎo)致上班的組員匆忙參加或推后回聽，線上互動人數(shù)減少，場動力受到影響。5、分享我的心理成長地圖環(huán)節(jié)時，原計劃3人分享，結(jié)果只有2人分享，沒有分享的組員讓他們上傳圖片也沒有上傳。我考慮到是場的溫度和彼此之間關(guān)系未達到，有些組員有防御心理沒有完全敞開自己。當晚我就主動承認錯誤，第二天帶頭用圖片和語音分享自己的心理成長地圖，帶動2名組員進行了分享，2名組員進行了文字分享。6、對線上成員管理經(jīng)驗不足，工作坊成員11人中，只有5—6人參與了線上晨讀，5人自行讀書，自行讀書的成員在群里分享感受有時不夠積極，在第一次線上工作坊結(jié)束至今，除了年初五聚餐一次之外，也沒有想過嘗試其他方法增加組員的投入度和團體凝聚力。
相信每一次歷練都是最好的積累，繼續(xù)邊怕邊做邊學(xué)，通過不斷的在事上練和事上煉，積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)。澄清問題，積極準備，不僅知道、學(xué)到、做到、體驗到、領(lǐng)悟到，最
后達到知行合一。跟隨韋老師和各位院長的帶領(lǐng)，一步一個腳印的穩(wěn)步向前，終會遇到更好的自己！
