《楓橋夜泊》教學思路
作者：趙紅穎
來源：《文學教育下半月》2008年第11期
一、導入本課
同學們，上課之前，老師給大家帶來一首歌曲。注意觀察畫面與聽歌曲相結合。
誰來說說，老師上語文課，為什么要放流行歌曲呢?(指名回答)。
(對，這首歌曲就是根據一首古詩而改編的，這是九十年代初流行的歌曲，著名歌手毛寧因唱這首歌而紅遍大江南北，它的歌詞是根據一首古詩改編的，這首詩就是我們這節課所要學習的，唐代詩人張繼寫的《楓橋夜泊》。)
二、以讀感悟，體會詩的意境和含義
(師)一千多年前的唐朝，有一位詩人，他的名字叫做張繼，滿腹的才華，卻科考落榜，失意的夜晚，獨在船上，輾轉難眠，寫下一首留傳千古的名篇《楓橋夜泊》。中國古詩歷來注重“詩中有畫，畫中有詩”，受畫面的感染與熏陶，老師覺得張繼寫的真是美輪美奐，老師覺的大家也被這種意境所感染了，大家自由練習吧!
學生站起來朗讀，教師給予評價。
(師)可是同學們，要讀好古詩，光是讀通了，讀順了，還遠遠不夠，還要讀出詩的感情。在朗讀時，我們要讀出詩的(靜)的感覺，詩人(愁)的感覺。
帶著詩的靜的感覺，帶著詩人愁的感覺，我們再來讀一遍古詩。
1、學生自由讀。
教師評價：老師發現有的同學讀的非常棒，令老師暗中佩服，為了我們同學更好的讀古詩，更真切的理解古詩意境。咱們繼續來研究。
2、詩人在愁些什么呢?
蘇州是中國的江南水鄉，夜色是多么迷人，可是在詩人眼中，這一切都激起他的愁緒，他只有借助詩來宣泄他的愁緒。
(1)第一種景物是什么，勾起了他的愁緒。
(指名回答：月落。)能解釋嗎?早晨的朝陽給我們一種什么樣的感覺(朝氣蓬勃)。那月亮緩緩下墜，給人一種什么樣的感覺?(哀愁)古人經常用月亮來表達內心的思鄉之情。能否體會一下月亮徐徐墜落的感受?(學生認真朗讀體會)
