《楓橋夜泊》教學實錄——王崧舟
視頻實錄整理：趙尚平
啟：楓橋鐘聲越千年
師：當代詩人陳小奇寫過一首歌，歌名叫《濤聲依舊》，聽過嗎? (生答“沒有”)
師：沒聽過？有興趣去聽一聽。
師：其中有這樣一句歌詞，誰來讀一讀。
(大屏幕出示陳小奇《濤聲依舊》歌詞)
留連的鐘聲／還在敲打我的無眠／塵封的日子／始終不會是一片云煙
師：好的，有請。 (生讀歌詞)
師：哎呀，讀的真好，聲情并茂，請坐。詩中有一個詞“無眠”，什么意思?
師：好的，有請（學生回答）
生：應該是睡不著覺。
師：太對了，就是睡不著覺！能不能找個近意詞？（有請）
生：失眠。
師：對，失眠。無眠就是失眠，就是睡不著覺，就是難以入眠。
師：那么，是誰在敲打著我的無眠呢?
生1：流連的鐘聲。
生2：流連的鐘聲。
生3：流連的鐘聲。
生4：是鐘聲。
師：沒錯，是鐘聲，是留連的鐘聲，還在敲打我的無眠。來，我們一起來讀讀這個句子。1、2起——
生：讀陳小奇的句子。
那么，這鐘聲是從哪里傳過來的呢?出示——
(大屏幕出示【清】王士禎《夜雨題寒山寺》)
十年舊約江南夢，獨聽寒山半夜鐘。
師：其實，早在兩百多年前，清朝有一位詩人叫王士禎，他在這首詩中就寫過這樣的鐘聲。誰來讀? 來讀一讀，好的，有請(生讀)
師：恩，有點味道。
師：誰再來讀一讀?讀出古詩特有的節奏和味道來，好的，有請。(生朗讀詩句，有了古詩的節奏和味道。)
師：好極了，這是哪里的鐘聲呢?
生：這是寒山寺的鐘聲。
師：沒錯，是寒山寺的鐘聲。同學們，看一看，為了獨聽寒山寺的夜半鐘聲，詩人等啊盼啊、夢啊想啊，一等就是多少年? (生答“十年”)
師：十年，整整十年，3650個日日夜夜，來，我們一起讀一讀，體會體會詩人的這種景色，意境。1、2起——（生讀王士禎《夜雨題寒山寺》）
師：我請問你，這寒山寺的半夜鐘聲為什么會有這樣的魅力呢?大家看——(大屏幕出示【明】高啟《泊楓橋》)
幾度經過憶張繼，月落烏啼又鐘聲。
師：其實，早在五百多年前，明朝詩人高啟就在一首詩中也寫到過這樣的鐘聲，誰來讀一讀? 好的，你請。 (生朗讀詩句)
師：好一個月落烏啼又鐘聲，聽一聽，這是哪里的鐘聲？
生：這還是寒山寺的鐘聲。
師：你哪知道這是寒山寺的鐘聲？你說的沒錯。
生：高啟說，幾度經過憶張繼，張繼曾經在寒山寺寫過一首《楓橋夜泊》。所以知道是寒山寺的鐘聲。
師：哦，原來你知道這首詩的背景，見多識廣，請坐。
師：沒錯，這就是寒山寺的鐘聲。讓人奇怪的是，每次經過楓橋，每次聽到寒山寺的鐘聲，詩人就會想起一個人，誰?
生1：張繼。
生2：張繼。
生3：張繼。
師：恩，張繼。我們來讀一讀。
奇怪啊?為什么詩人幾度經過都要憶張繼呢?這詩人和寒山寺又有怎樣的關系呢？其實還有比著更早的，那是600多年前，元朝有一位詩人，誰？
生：（聽不清楚）
師：對，他寫過一首詩，在他的詩中，又寫到了寒山寺的鐘聲。誰來讀一讀。
出示元朝詩人的詩句。
生：好的，你請。（讀詩句，不是很通順）
師：好的，沒錯，再來一次。
生：再來一次。
師：范讀（長送鐘聲少客眠），再來一次。
生：再來一次。
師：你看，有是寒山寺的鐘聲，哎呀，這一年有一年，一代又一代，多少客人在寒山寺的鐘聲中無眠啊？失眠？難以入眠啊？
師：我們繼續看，還有一個更早——(大屏幕出示【宋】陸游《宿楓橋》)
七年不到楓橋寺，客枕依然半夜鐘。
師：那是距今八百多年前，這個詩人大家都熟悉，誰？
生：陸游。
師：好一個陸游，陸游也寫過寒山思的鐘聲。來，我們一起讀! 預備，起 (生齊讀)
生：讀詩。
師：從詩中看，七年之前陸游曾經到過哪兒?
生：寒山寺。
師：沒錯，聽到過什么呢?
生：寒山寺的鐘聲。
師：七年之后的今天，陸游又到了哪兒?
生：又到了寒山寺。
師：又聽到了什么? (生答“鐘聲”)
師：對，楓橋就是寒山寺，寒山寺就是楓橋。
師：大家看，一年又一年，一代又一代，變的是南來北往的客人，不變的卻是那寒山寺的夜半鐘聲。其實，這7年還可以變，比如，把他變成十年。大家想一想，十年不到楓橋寺，詩人又會怎樣寫呢?
師：十年不到楓橋寺，詩人又會怎么寫？一句詩。一句詩。
師：（沒人，終于有了一個人。）你想舉手，有欲言又止，好，你來。
師：十年不到楓橋寺，你接下去。
生：十年不到楓橋寺，夜半鐘聲到故蘇。
師：你自己編了一首詩，其實，沒這個必要。我讀上半句，我讀下半句，你試試看？
師：十年不到楓橋寺——
生：客枕依然半夜鐘。
師：為什么可用這一句？
生：因為許多人到過楓橋寺，可夜半鐘聲是不會變的。
師：好，你注意到沒有，詩句當中有一個很關鍵的字眼。誰讀出來了？
生：依然。
師：沒錯，十年不到瘋橋寺，客枕依然半夜鐘，是吧？再變一變。
師：“十年”變成“百年”，百年不到楓橋寺——
生：客枕依然半夜鐘。
師：千年不到楓橋寺——
生：客枕依然半夜鐘。
師：沒錯，十年不變是鐘聲，百年不變是鐘聲，千年不變的還是鐘聲。
師：所以，陳小奇的筆下有鐘聲，讀——(生齊讀陳小奇的歌詞)
師：所以，200多年前的詩人王士禎寫到——(生齊讀王士禎的詩句)
師：所以，500多年前的高啟寫到——(生齊讀高啟的詩句)
師：所以，600多年前的古應寫到——（生讀句子）
師：所以，800多年前的陸游寫到——(生齊讀陸游的詩句)
師：問題來了!問題來了!你有什么問題?
生：我的問題是，為什么不管百年，千年，許多來到寒山寺的詩人都會寫到鐘聲?
師：問的好啊，聽到沒，她把鐘聲和這么長的時間聯系了起來。為什么這么長的時間，詩人都會不約而同的寫到寒山寺的鐘聲？好這是他的問題，你的呢？
生：為什么每次寫到鐘聲，都是在晚上寫到鐘聲？
師：對啊，對鐘聲產生了疑問。為什么所有的鐘聲都是在夜半呢？這是他的問題。
生：我的問題是，敲鐘的時候詩人就會失眠呢？
師：好，為什么鐘聲跟無眠、失眠，難眠連在一起呢？同學們問的好。你還有問題。
生：為什么寒山寺的鐘聲這么有魅力，吸引這么多詩人來寫?
師：太好了，他把鐘聲跟這么多的詩人連在了一起，發現他自己的問題。我知道同學們還會有問題。
