變廢為寶教學設計3篇(變廢為寶教學課件)
下面是收集的變廢為寶教學設計3篇(變廢為寶教學課件)，供大家參閱。
變廢為寶教學設計1
課型：
手工制作
課時：
1課時
教學目的：
1、感知廢棄物的形、色、材質的美感和潛在的利用價值。
2、能選擇廢棄物進行設計、組合與裝飾，制作禮品。
教學重點：
利用廢棄物的形狀、色彩、質感、特性進行禮品的創作。
教學難點：
妙用廢棄物的特性設計制作成形式美的玩具活裝飾品。
興趣點：
1、延續童話故事，公主和王子舉辦化妝舞會。每人給他們送上一份親手制作的精美禮物。
2、變廢棄物為精美的玩具或裝飾品。
觀察點：
1、找出廢棄物整齊與局部的形、色、材質的可利用因素。
2、廢棄物組合成形的可利用因素。
教學準備：
1、各種材料的收集
2、剪刀、水彩筆、繩子、海綿膠、布料……
教學過程：
一、導入
聽說公主他們為了這個舞會花了很多心思，把城堡從頭到尾都裝飾得很漂亮，希望大家能擁有一個美好的舞會。同學們，他們既然邀請我們參加舞會，我們不能空手去的。于是根據自己收集到的廢棄物一起制作精美的禮品。
二、廢棄物的回收分類，培養環保意識。
分一分：按點材、線材、面材進行廢棄物的分類。
說一說：選一個你喜歡的廢棄物，說一說它美在哪里？
三、出示廢棄物讓學生想象可以做什么，何如改造。（開發學生思維）
四、觀察教師出示手工制作的花瓶，引導學生如何靈活組合廢棄物。
a.形狀--選材根據形狀來確定
b.色彩--冷暖色調的搭配
c.圖案--點綴作用
板書：變廢為寶
四、展示變廢為寶的圖片
留印象最深刻的是那幾張圖片并說說給你的啟發
五、根據所帶的廢棄物進行創作
教師巡回指導，及時了解學生作業情況。并選出一些較優秀的作品進行表揚，讓學生明白正確的方法。
六、作品展示和評價
自評：讓學生肯定自己的作品，大膽的向同學推銷自己的作品，達成滿足感。
互評：提高學生的審美能力，并讓學生知道如何做一個物體才是成功的。
師評：把學生好與不好的地方指出來。以便以后能繼續完善。
七、小結
社會上往往有很多東西都被遺棄了，經過這節課學習，讓學生進一步懂得觀察和發現。把原本不要的廢棄物變成自己的寶物，提高環保意識。利用廢棄物，通過我們的雙手制作成精美的禮品。在我們的生活中，還存在著很多被遺棄的物體，而且沒人去處理，慢慢它們就變成了垃圾。所以我們的地球越來越多的垃圾出現，污染了我們美麗的家園。發動學生一起動起來美化我們的家園。
變廢為寶教學設計2
變廢為寶教學設計
一、教學目標：
【知識與技能】引導學生對身邊的事物進行觀察并發揮自己的想象力，運用搜集到的各種廢舊材料，加工成造型各異的形式新穎的不同物品。
【過程與方法】通過廢舊材料的聯想及藝術作品的欣賞，激發學生學習和探究的興趣。制作方法的討論，培養學生獨立思考、大膽創新和語言表達的能力。實踐中多種材料的選擇，可以培養學生的環保意識和善于發現、利用材料的能力。
【情感態度與價值觀】通過制作，培養學生的創新精神和環境保護的意識。
二、教學重點、難點：
教學重點：發現身邊的廢舊材料，并能合理利用，制作出立體或半立體的工藝品。
教學難點：作品制作的新穎、美觀以及能否用多種材料和方法結合完成制作。
三、教學準備：
教師準備：利用廢棄材料制作的工藝品、廢舊材料、剪刀、膠水、課件。
學生準備：廢舊材料、剪刀、膠水等。
四、教學過程：
（一）導入新課
教師：在上課之前請同學們和我一起來看大屏幕，看一看這是些什么東西你們都認識嗎？
出示廢品圖片。
教師：上節課同學們制作出了許多漂亮的剪貼畫，這節課我們要用我們的雙手將這些廢品變廢為寶。
（板書）──變廢為寶
（二）探索新知
1．引導學生觀察廢舊物品，并思考如何讓廢舊物品變廢為寶。
提問：人們通常會拿這些廢舊物品做什么呢？觀察它的形狀、顏色，想象怎樣才能變廢為寶？
教師：同學們先來看一段動畫視頻，看看用這些廢棄物能制作出那些藝術品。
出示用廢舊物品制作的藝術品動畫視頻，引導學生欣賞。
教師：老師家里也有一些廢舊物品，大家看看老師將這些廢舊物品制作成了什么？
教師出示作品圖片。
提問：你們喜歡哪一件作品？能看出這些作品用到了哪些廢舊物品？在制作中用到了哪些方法？教師：有一個同學用家里的一次性紙杯作出了一個可愛的小企鵝，我們一起看看他是怎么做的。
2．播放動畫《舊物改造──制作小企鵝紙杯》。
教師引導學生欣賞動畫，在欣賞過程中，教師可以隨時暫停，講解紙杯的設計思路，啟發學生對材料的再認識。
教師：看了老師的示范，你們想到用你們手中的材料制作出什么樣的物品了嗎？趕快討論討論，說出自己的創意。
