家庭親子互動游戲

家庭親子互動游戲

親子游戲不僅能加強父母與寶貝之間的互動，聯結情感，對于寶

貝個性的培養也是有幫助的；還能夠培養小朋友的操作、認知能力，

對他的實物類游戲以及和其他同齡小朋友一起玩的游戲都是有幫助的；

并且小朋友在這類活動中獲取的經驗也將充實親子互動的內容。下面

是小編整理分享的家庭親子互動游戲，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們

有幫助！

篇一

1、做皮球

玩法：老師喊走走，走成一個大皮球，全體手拉手做皮球。老師

喊兩人做皮球，然后小朋友和家長結對，手拉手做皮球。老師喊四人

做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。誰做錯誰就被淘汰

出局

2、蜈蚣走

玩法：幼兒蹲下扶住前面的幼兒腰部往前走，以先到終點為贏。

3、滾輪胎

準備：輪胎兩個、小椅子兩把

玩法：爸爸、媽媽和孩子分別成縱隊站在起跑線后，先由小朋友

向前滾輪胎，滾到終點繞過小椅子，再原路返回，把輪胎交給爸爸，

5、運氣球

玩法：父母的腦袋夾氣球，孩子站在另一端，手拿呼啦圈當做球

框，父母要在規定時間內向球框運球，運球最多的一組獲勝，同樣獲

得獎品，若中途皮球落地的則父母要返回起點，重新夾球。

篇二

1、分類的游戲

這是創造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共

同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，

讓孩子發覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復分類。也可以提供

符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞……等材料，讓孩子能依

其特性分類。

2、猜謎的游戲

猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可

以用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式;也可以

用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以

用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

3、扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜

歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他

在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫生

6、字詞的游戲

讓孩子說出“同韻、音、部首、聲調、筆畫的字詞”、“字頭、

尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個字詞說(寫)出不同的句

子”，提供一些字詞，如“火”字，讓孩子自由聯想，或說出可以用

哪些字詞來替代……

每一個孩子都喜歡游戲。事實上，“游戲本身就是一種學習，是

孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是自發性、創造力、好奇心、想

像力、探索、冒險及對未來處事的象征。許多父母常把學習和游戲截

然劃分，因此斷送了孩子學習的興趣，使得孩子視學習為畏途，實在

可惜。

7、手指的游戲

雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助于腦力開發;設計一些

運用手指的運動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積

木”……等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指

的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

8、躲藏的游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角，讓他來找;在圖

案中藏著一些物品、數字……等，讓他們找出來;帶孩子到郊外，親子

共玩“大地尋寶”的活動;或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或

“物品”等活動，都是藏物的游戲。

9、繪畫的游戲

從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫

表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各

種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子喜愛自由創作的喜悅。

10、組合的游戲

許多發明都是在原來的物品加上一些功能，如筆加指示棒，變成

“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓

其思考還有那些東西加以組合，會更好用;另外用圖片或字詞組合成故

事;其它如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。

篇三

1、搬運紙杯

把紙杯擺成一排，與椅子相距6米左右（可視家庭場地自行調

整），家長發口令，幼兒與家長（或其他孩子），快速跑到對面拿起

一個紙杯返回，重復以上動作，直到紙杯全部拿回。

2、杯子鋪路

把椅子上的紙杯快速擺成一條小路（注意紙杯口朝下擺放，跳一

次擺一次）。

3、翻杯子

把小路上的紙杯口翻轉過來（注意紙杯口朝上擺放，跳一次擺一

次）

4、開賽車

把所有的紙杯擺成S形后家長帶孩子一起運動：背手走→爬行→

倒退走。

5、杯子跳高