班主任論文:淺談小學班主任德育工作

教案

班主任論文：淺談小學班主任德育工作

班主任論文：淺談小學班主任德育工作

小學作為我們第一個走進的集體，第一個受教

育的地方，對我們一生所起重要作用無可厚非，作為一

名小學教師，我們在承擔教學任務的同時，更應該做好

育人工作，對學生進行思想道德、行為習慣、學習策略、

情感態度的培養，在我們對學生的啟蒙教育階段，在學

生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在

首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成

長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們

的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

1．以身作則，用人格魅力熏染學生的行為

習慣的養成，很多人認為靠的是管，是約束，

是限制，是循規蹈矩，是劃地為牢，而實際上我們更應

看重的是育，是教化，是熏陶，是春風化雨，是潤物無

聲。法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海

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教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯

錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室，班級只

有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，

當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學

在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨

會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常

驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了

大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。其身正，不令

則行；其身不正，雖令不從。老師一定要溶入學生的生

活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生

的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和

幸福。

2．挖掘教材，讓課堂教學成為德育教育的主戰

場

課堂教學是對學生進行思想品德教育的主渠

道，因此我們教師必須充分根據學科特點和學生的年齡

特征，結合教學內容，挖掘教材，創設情景，激發興趣，

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讓德育滲透在教學之中，激發學生主動探究新知的興趣，

這樣，學生才能在獲取知識、發展能力的同時，受到生

動而自然的思想教育，收到潤物無聲的效果，從而實現

既教書又育人的目的。（班主任工作..）比如教一年級認

數時，在學生認識和理解了整體1后，我先出示了一幅

圖，圖上有一大筐蘋果，說道：一個一個的蘋果放在了

一個大筐里，是一筐蘋果，所以也可以用1rsquo;來表

示，我們班有多少名同學，能用1rsquo;來表示嗎學生

爭先恐后的說：能，因為我們是一個班的。對，我們是

一個集體。我趁機說道：我們51個同學像51個兄弟姐

妹一樣緊緊地團結成一個整體，當然可以用1rsquo;來

表示。看到學生們微笑著互相注視著的眼神，我又問：

你們知道我們國家有多少個民族嗎我們國家有56個民

族，這56個民族就組成了一個大家庭。我們都是中國人！

學生們都異口同聲的大聲說。其中一個學生還迫不及待

地說：老師，我覺得一個國家也可以用1rsquo;來表示。

看到孩子們贊嘆的目光，看到他們那油然而生的愛國之

情，我笑了。使這些學生在感知整體1的同時，培養了

集體意識，互愛精神，因為使其像兄弟姐妹一樣緊緊團

結成一個整體是我的心愿，而熱愛祖國也是小學生們既

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3．整合資源，構建德育工作新格局

學生的思想道德素質受到社會、家庭、學校等

多種因素的影響，只有整合各種資源，構建學校、家庭、

社會互動的德育工作開放體系，才能促進德育工作順利

開展。

3．1以學校教育為主。在實際工作中，我以班

主任工作為主，發揮學校主陣地作用充分利用課堂主渠

道和教材內在的思想內容對學生進行德育滲透教育。準

時收聽學校聘請的校外輔導員定期做的報告。充分利用

清明節、勞動節、兒童節、國慶節、重陽節等重大紀念

日開展德育活動，激發學生愛祖國、愛家鄉、愛親人的

熱情。

3．2以家庭教育為輔。充分發揮家庭教育的優

勢，積極倡導良好的家庭教育，讓學生在濃厚的家庭學

習氛圍中陶冶情操。學校為每一個學生建立一個成長記

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錄袋，將學生的每一個成績都記錄下來，讓學生能夠從

記錄袋中的情況，不斷地總結自己，反思自己，找準發

展的方向提高自己，同時也有利于老師、家長更加全面

地了解學生，為孩子的成長提供有效地幫助。同時積極

主動的和家長取得聯系，充分利用校訊通等聯系手段，

經常和家長取得聯系，爭取德育教育的最優化。

3．3以社會教育為延伸。在教育學生珍惜糧食

時，引導學生親身參與生產勞動，體驗粒粒皆辛苦的意

境；在愛心教育活動中，組織學生成立愛心小隊并分成

小組，利用節假日定期輪流到敬老院去進行多方面服務；

利用母親節、重陽節要求學生在家做端水給親人洗臉、