關于小學班主任德育論文

關于小學班主任德育論文

一位教育專家說過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅

僅是知識，那就直接告訴他們好了。”但是在新的課程理念不斷深

化的今天，我們深深地認識到教育教學的任務絕不僅限于此。以下

是的關于小學班主任德育，歡送閱讀！

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。班主

任作為班級工作的組織者、管理者，在提高孩子們的綜合素質和培

養情緒方面起至關重要的作用，在學校里，班主任與孩子相處的時

間最長，對他們的影響最大。因此班主任在教育工作中要時刻標準

自己的行為，樹立好典范，提高自身素質，真正做到為人師表，做

公物，保護市政設施，保護環境等行為標準，班主任利用主題班會

教育孩子們保護環境，保護市政設施。

我國明末清初的教育家顏元曾經說過：“教子十過，不如獎子

一長”。干任何事情之前，每個人都希望聽到一些鼓勵的話語，經

常聽到鼓勵的話語，可以激發孩子的自信心、勇氣和戰勝困難的決

心，如果孩子稍有進步，就給以鼓勵，孩子們那么會更加努力，下

次會爭取更好的成績，特別是學習成績不太好的孩子，我們當班主

任的更應該及時鼓勵，表揚他們的進步，提高他們的自信心，或

敞開心扉，樂意聽從老師的教導，如現在我班的龍俊陶同學，曾經

被別人叫做“笨龍”在我不斷關心和保護下，現在已經成為一位品

學兼優的孩子了。班主任要關心保護每一位孩子，用真誠的愛滋潤

每一位孩子的心，使孩子們安康、快樂的成長。

一個班級猶如一個大家庭，沒有規矩就不成方圓。一個班級必

須要有一套完善的班級制度來管理，一套完善的班規與民主。在制

定班規時，要調動廣闊孩子的積極性，讓大家一起來參與班級的建

立，民主制定班規。在班規的執行過程中人人平等、公平、公正。

催促孩子們做好各項常規工作。形成好人好事有人夸，不良現象有

人抓的風氣。

這樣一來，就會形成一個好的班風，把班級創立成一個溫馨的

產勞動、社會實踐相結合的道路，全面實施素質教育，培養德智體

美等全面開展的社會主義新人。同行們讓我們的德育工作滲入各學

科中去吧。