幼兒園中班數學教案(集錦15篇)

幼兒園中班數學教案集錦篇

(15)

幼兒園中班數學教案

幼兒園中班數學教案1

活動目標：

活動重難點：

1、活動重點：初步了解梯形的特征。

2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

活動準備：

1、環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這

樣還是不是梯形呀?

小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們

活動過程：

一、集體活動1、認識橢圓形。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們

一起來比一比。"(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形

長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和

圓形不一樣呢?"(引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，

驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢

好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大

圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋

友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最

小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現在三個圓圈手拉手跳

舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上

活動過程一、準備部分復習幾何圖形。

1、辨認幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2、練習按圖形特征進行分類。

3、"小客人"兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的

餅干每人一張。

三、活動目標：

1、培養幼兒對圖形進行比較的興趣。

2、能在周圍環境中找出長方形的物體。

3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區分長方形和正方形，了解它們的異同

點。

四、教學過程：

(一)、開始部分：

活動導入：猜一猜。

師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4

個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)(二)基本部分：

1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。

師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形，小朋友歡迎

它(拍手歡迎)。正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我

有4個角，4個角一樣大。師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個

角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

師小結：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。

3、出示長方形娃娃，引導幼兒認識長方形。

師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方

形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通

過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，(引導幼兒講述長方形的特征)

幼兒齊拍手說特征。

師小結：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

4、幼兒操作，加深認識。

師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現在請你自己動手折一折，

看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?

5、總結正方形和長方形的異同點。(引導幼兒先說，后師小結：相同點：都有4個

角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。

6、游戲鞏固：給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴

的客人吃正方形的餅干)。

7、聯想尋找：啟發幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

(三)結束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

6幼兒園中班優秀數學教案：比較物體的粗細.厚薄

活動目標1.會運用感官比較兩個以上物體的粗細、厚薄2.知道物體的粗細、厚薄是相

對的。重點和難點1.重點：物體量差異的相對性。

2.難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

活動準備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。

學具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物

品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數學角內放粗細、厚薄不同的物

品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。)活動流程分類->指認->

2.通過指認活動幫助幼兒在詞和有關概念之間建立聯系。

(1)幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。

活動結束：

小朋友一起探討。

認識三角形目標使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中

相應形狀的實物來。

準備1.圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件(按幼兒

分組的數準備)。兩根約4米長的繩。

2.彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。

3.配套幼兒用書《數學》上冊。

過程1.感知三角形的特征教師出示三角形的實物，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說

一說是什么形狀，有什么特征，數一數它們有幾個角。

2.找實物教師請幼兒在活動室內找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些

這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。

3.認識圖形名稱和基本特征教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出

物體的外形輪

教學準備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

教學過程：

1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數

數，最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說

出總數。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮

演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，"

每個動物各有幾個氣球?看顏色，說一說，幾里面有幾個1?

3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小

動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數，比比誰

的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內)，其他幼兒回答："是哪種小

動物的叫聲?共叫了幾聲?"5.游戲《乒乓球》結束活動。

課下延伸：

點子卡片練習，添畫小動物。

認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標

作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物

(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比

較那么這支筆到底是粗還是細。

2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們

排上隊1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么

排出來的?

3、師生共同小結(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次

排隊。

認識厚薄活動目標：

1、感知6以內的數。

2、通過觀察比較正確認識和區分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養成仔細觀察的習慣。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發幼兒用

比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排

序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動。

(1)引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢字：厚薄，并在厚

書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

(2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到

短的順序在右邊的格子里寫上寫上數序。

(3)啟發幼兒按數序提示給格子涂色。

3、活動評價。

讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。

8幼兒園中班優秀數學教案：認識數字6

【活動目標】

【活動過程】

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋

友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的

動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的

認識。

第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個

實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

第三組看實物貼數字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格

請幾個小朋友摸摸、猜猜，然后將豌豆分發到每桌的籮筐里。

(2)輕輕地摸摸、看看，豌豆是怎么樣的`?引導幼兒觀察、討論、交流。

二、嘗試用合適的方法記錄豌豆莢內豌豆粒的數量。

(1)提問：豌豆莢里藏著什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么辦法可以知道里面有幾

提問：剝出來的豌豆有什么用?怎么吃呢?

2、了解豌豆的多種做法

出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。

教師小結：原來豌豆可以有各種各樣的做法呢。

幼兒園中班數學教案3

活動目標：

1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。

2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。

活動準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

活動過程：

一、復習5以內數。

游戲：1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。

2、聽鈴聲舉數卡

鈴鄉開往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。

3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的.

說出相應的數量。

1、探索6的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6

個夾子的問題。小結：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

2、探索用圓點表示夾子的數量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作

并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1）先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。

（2）取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。。”小節：6個紅

點可以表示6個夾子。

3、認識數字6說一說6可以表示什么物品。

三游戲：《挑兵挑將》

將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。游

戲反復進行2――3遍

幼兒園中班數學教案4

一活動目標

1.學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為

清楚的語言表達分與合的過程。

2.在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

3.在游戲中學習３的組成，，體驗同伴合作的快樂。

二活動準備

1.幼兒人手一份數量是3的圖片。

2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。

3.幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。

教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"

二、學習３的組成。

1、教師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了

許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們

愿意幫助小貓來分一分嗎？

教師：那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數

字把每次的分法記在下面的'格子里。

3、幼兒操作，教師指導。

4、教師：你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。

（我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。）（我把3條小魚，1

條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。）教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，

幼兒一起學念。

教師：還有其他分法嗎？

（把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。）（把3根棒棒糖，2

根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。）教師：還有其他的分法嗎？

教師小結：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

三、游戲學習3的組成。

1、教師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們

愿意嗎？森林很遠，我們３人一組開火車去吧!

2、聽音樂３人一組玩開火車的游戲

（1）教師：看！這是什么啊？(魔洞),這個魔洞只允許數字３過去,可我們小朋友也想

過去怎么辦呢?

（2）先變成數字寶寶

請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢?是數字３嗎?那怎樣才能

讓我們的數字變成３呢?

（3）幼兒講述１和２組合，２和1組合

教師：那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！（教師

檢查）幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！

3、教師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞，真

棒！請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？

幼兒園中班數學教案5

學習經驗：

學習8的`形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。

活動與指導：

1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數后說出總數，再出示三角形7個，一一對

應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數，啟發幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓

片和三角形片一樣多，都是7個。

2．出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7

添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比

三角形少1，8比7多1，7比8少1。

3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次

敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

4．讓幼兒根據數字8，畫出自己熟悉的8個物體。

幼兒園中班數學教案6

活動目標：

引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣，

1.讓幼兒用同樣方法將相同數量的小長方體積木在桌子上搭高。（教師問：你們誰

搭得高，誰搭得矮？幼兒：一樣高）

2.讓幼兒將相同數量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。（教師：看看誰

插得高，誰插得矮？幼兒：一樣高）

3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。（教師問：哪只高，哪只矮？幼兒：大杯高，

小杯矮）4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然

2、設計中的各環節注意動靜交替，既有拍氣球時的向上跳躍等活動性比高矮設計，

又有桌面組合、擺弄操作材料等安靜性比高矮設計。幼兒不僅人人有親身投入比較活動

中去的機會，同時還有思考、判斷、應用和再創造的機會。

幼兒園中班數學教案7

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

幼兒園中班數學教案8

活動目標

1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

(2)再念兒歌："魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生

活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。依次提問"你怎么知道，它們是.....形的

師："我們幫小動物們找到了自己的房子，小動物們很開心的各自回家去休息了，其

實，圖形王國里還有好多有趣的東西，我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會變出好

多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅

漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數數每種圖形有幾

個?

2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每

種圖形有幾個。

四、操作練習。

結束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是

誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。

師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?"活動延

伸：1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

幼兒園中班數學教案9

逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數，說說10只小動物分別在第幾級臺

階。

（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數一數有幾級臺階，幾個小動物。

接著把小動物

是什么動物，從下面開始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。2、區分基

數和序數

（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內蘋果的數量多少的順序，可以5以內任何一

個數做開頭），請幾名幼兒數一數有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始

數）每個盤子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤有幾個，引導幼

兒發現盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的`。教師提問，有幾個和第幾個一

樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結：有幾個和第幾個不一樣，

一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。

（2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，

并數一數各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區別。

3、做練習

3、操作卡片每人一份。

活動預設：

一、自由探索。

活動目標：

1、認識并理解符號“=”、“≠”表示的意義。學習用“=”、“≠”符號表示兩個集

合間的數量關系。

2、在教師引導下初步建立等量觀念。

3、培養幼兒講述操作結果的習慣。

活動準備：

教具點卡（見圖一、二），符號“=”、“≠”各1個。

學具第一、二組：點圖（見圖三），等號、不等號印章各6個，印泥4盒，操作卡

片24；第三組：看圖計數卡（見12課題圖二），數字印章，印泥2盒，操作卡片23；

第四組：印比10少的點子紙卡人手1份，點子印章6個，印泥2盒；第五組：數卡

（見圖四），回形針若干個；第六組：6根粗細不同的毛線棒（去尖頭，6套）。

活動過程：

1、集體活動。

（1）感知數量。

出示圖一，“卡片上有什么？”它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多呢？“（都

是10個點子）（2）認識等號。

“怎樣讓別人一看就知道紅點和綠點一樣多呢？”出示等號，引導幼兒觀察。

（3）認識“≠”。

去掉1個綠點，“現在還能用等號嗎？為什么不能？”（不一樣多，9點不等于10

點）“不一樣多可以用什么符號來表示呢？”出示“≠”，引導幼兒觀察，“這是不等

號它和等號有什么不一樣？”

（多了一條斜線）“不等號放在這兒表示什么意思？”（10個紅點和9個綠點不一

樣多）“怎么讀”（10不等于9）

2、小組活動

第一、二組，填符號。

“先看清前后各幾個點子，再想想中間應該填上什么符號。”第三組，看圖接標記

記錄。

“小朋友在數圖形時一定要仔細看，不能漏掉一個。”第四組，印比10個少的'點

子。

第五組，看數字穿回形針。

“數字是幾就在下面的洞里穿幾個回形針。”

第六組，給小棍排隊。

“看看老師今天給你們的棍子有什么不同，應該怎樣排隊？”教師重點指導第一活

（一）、師：今天，老師想帶小朋友們去一個地方，那里有小火車、摩天輪、過山

車……猜猜看是什么地方？（兒童游樂場）來，我們一起坐上小火車，出發嘍！轟隆隆

隊。）

2、出示“→”標志卡，把“→”卡放到小動物的左側

提問：現在我們從箭頭的.方向數，誰排在第1？（找出對應的數字卡片放在該小動物的

下面）依次給其它小動物排序，送上數字卡。

3、變換箭頭方向和小動物的位置，練習雙向排序。

三、幼兒體驗，鞏固加深雙向排序

1、請幾個小朋友到前面來站成一排，其他小朋友的手里拿有一張數字卡片。

師：老師要變魔術了（手拿“→”卡片站在小朋友的左側）提問：從箭頭的方向

數，XX小朋友排在第幾（第2），請下面手拿數字2的小朋友把數字寶寶送給他。請其

他幼兒將手里的數字卡片送出去。

2、圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

3、1~6數字卡片三份及教學課件。

五、活動過程

我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼

兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數學教案14

［活動流程］

1、導入：聽音樂“找朋友”入場。

2、授課：游戲“奇妙箱”。師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，（出示箱子）

你們想不想知

拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。

教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發散思維想

準備：

1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的'一個數

字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。

2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。

活動與指導：

1．給幼兒發卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼

兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它后面的數小1。

2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然后按數的大小從

小到大排列數卡。

仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃

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