中班數學活動教案

中班數學活動教案

中班數學活動教案（通用20篇）

作為一名教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握

系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是店鋪為大家收集的

中班數學活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數學活動教案 篇1

一、設計意圖：

《綱要》提出“能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗

到數學的重要和有趣”。我們圍繞豐收季節，創設果園摘果子的情景

活動來學習生活中的數，是幼兒樂于接受的，符合中班幼兒的認知水

平的，也體現“選材貼近幼兒的生活”的《綱要》精神。

以秋季常見的水果為載體，進行分類和數數游戲，讓幼兒進行自

由、獨立的操作，幫助學習6以內的數，正確的理解數的意義，體驗

數學的有趣，有利于幼兒快樂的學習數學并提高幼兒的動手操作能力。

二、活動重點：

感知水果的數量和種類，了解分類的不同方法，并初步認識分類

的標記。

三、活動難點：

能進行6以內的數數和數物對應。

四、目標：

1、在果園摘果子的情景活動中學習6以內的數數及數物對應。

2、了解不同的分類方法，并初步認識分類的標記。

3、通過游戲活動增強對數學的興趣以及理解。

五、活動準備：

果園、水果（蘋果、橘子、梨）、小動物車隊、音樂

小籃、操作卡、工作毯

黑板、標記卡、記錄卡

六、活動過程：

（一）摘水果——體驗游戲情景。

1、引題：說說喜歡的水果。激發摘水果的興趣。

2、游戲：聽音樂摘喜歡的水果，邊摘邊數。在活動中感知采摘的

數量。

3、交流：說說你摘了幾個水果？

（二）分水果——了解不同的分類方法，并初步認識分類標記。

1、根據水果的不同進行分類。（分成3類）

交代：摘來的水果有什么不一樣？我們來分一分。

巡回：說說你是怎么分的？

2、啟發幼兒給不同的分類結果做標記。

說說你是怎么分的？交流分類的方法。

（三）數水果——學習6以內的數數。

1、幼兒各自數數自己3個箱子里的水果數量。

2、交流數數的結果，教師歸納小結。

（四）運水果——體驗數物對應

1、根據車廂數字運送水果，進一步感知點數對應。

2、集體檢驗，運水果退場。

中班數學活動教案 篇2

一、教學目標：

1.在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合

關系，體驗圖形的空間變化。

2.樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的快樂。

二、教學準備：

物質準備：

1. 等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角

三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。

2. 《幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）

知識準備：

幼兒對于三角的認識。

三、教學重點與難點：

重點：能利用三角形進行拼圖，體驗圖形的空間變化。

難點：感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系。

四、教學方法與手段：

操作法、交流討論法等。

五、教學過程：

（一）談話導入，引起興趣。

1.師：今天老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？

2.出示一張房子的范例板。

師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有許多三角形，誰愿

意來試試看的？

（二）感知三角形與其他的拼合關系。

師：觀察這兩幅畫你們發現了什么？

小結：原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形，4個等腰三角形

可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。

（三）學習按范例板拼圖形。

1.出示一張三角形的范例板。

師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數

數看。

2.出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。

師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什么？一共用了幾

個三角形呢？我們一起來數一數。

3. 師：這里還有幾張圖片，請小朋友們仔細的看看，和旁邊的小

朋友說說看是有幾個三角形組成的。

（四）游戲：“三角拼圖”。

中班數學活動教案 篇3

一、活動目標：

1、樂于參加測量活動，感受動手操作的快樂。

2、知道記錄測量結果。

3、學習用自然物測量圖形的邊長

二、活動重點：

學會用自然物測量物體的邊長。

三、活動難點：

掌握正確的測量方法。

四、活動準備：

1、幼兒認識正方形，對知道正方形的四條邊一樣長。

2、若干大小相同的正方形和小長方形。

3、幼兒沒人一張記錄表。

五、活動過程：

1、出示正方形卡片導入。

（1）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶，你們看看它是誰？（正

方形）

正方形有幾條邊？（四條）

四條邊一樣長嗎？你怎么知道的？（看的）

（2）用眼睛看也可以，但是不夠準確。想一想可以用什么方法可

以知道邊的準確一點的長度呢？（尺子量）

2、教師示范操作方法，提出操作要求。

（1）師：是的，我們可以有很多方法進行測量，今天老師請來了

一個小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。

方形就畫幾個圈。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）將一條邊完整的量出來。

（2）把長方形一個接著以首尾相接，再數數用了幾個長方形，然

后記錄下結果（畫圈）。

4、交流、評價幼兒的記錄結果。

師：有哪位小朋友愿意說一說你發現了什么？（請幼兒上臺發言）

師：你們的發現都是這樣嗎？

5、教師及時小結及延伸。

師：原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還

可以用來測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家后也可以用

這種方法去量一量物體。

中班數學活動教案 篇4

一、活動目標：

1、學習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕

重。

2、在探索過程種，引導幼兒用語言表達物體的輕重。

3、培養幼兒在操作活動中的合作能力。

二、活動準備：

電腦課件、幼兒人手操作簍子一個、投影儀、操作卡片、天平、

小積木

三、活動過程：

（一）利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕

匯：掂一掂）

4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，

并告訴老師掂完之后是那樣水果重？

5幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發幼兒比較這兩樣物體的輕重。

教師總結：

原來兩樣物體比較輕重的時候，不能光用眼睛看，有時候是要用

小手來幫助,才能比較出物體的輕重。

（二）繼續欣賞故事，引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。

1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、

誰輕誰重）

2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身

體的輕重？通過使用像似蹺蹺板的天平來比較小鴨小雞身體的輕重。

（跟幼兒介紹天平）

3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導幼

兒仔細觀察天平兩邊的變化，提問：你發現了什么？引導幼兒學習：

沉下去的一邊是重的，蹺起來的那邊是輕的。

4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰輕誰重。你是怎么知道的？（播放課

件）

（三）繼續欣賞課件，引導幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母

雞媽媽）的輕重。

引導幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？

幼兒討論得出結果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把

剩下的兩樣再比，再找出最重的，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的。

后面打上ü。

第二組：使用天平秤出三樣水果的輕重，并進行記錄。

第三組：引導幼兒看圖找出誰最輕誰最重，并進行記錄。

五、評價幼兒的操作活動。

四、教學反思：

通過本節課的學習，使幼兒基本掌握了掂一掂、試一試、比一比

等比較物體重量的方法，使幼兒的動手操作能力得到了鍛煉;并讓幼兒

通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，發展幼兒的感知與判斷能力;

同時幼兒學會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表

達能力，基本符合了大班學生的年齡和認知特點，使孩子在比較物體

輕重的過程中體會到了樂趣與成功感。通過活動延伸，加深了孩子對

知識的鞏固以及求知的欲望，調動了他們學習的積極性。

但是在活動過程中，個別幼兒參與動手能力還有待加強，活動區

的材料準備還不夠豐富，為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。

中班數學活動教案 篇5

一、活動目標：

1、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形；

2、認識不同的梯形，發展觀察、比較、動手能力。

二、活動準備：

圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房

子，圖形可拆分；等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三

角形的紙（數量與幼兒人數相同），剪刀；人手一張白紙，上畫三個

正方形，剪刀；幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。

三、活動過程：

（一）導入主題，引起幼兒的興趣，

教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一

起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找

出長方形和正方形，并數數各有幾個。

（二）認識梯形

教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個形狀它叫什么？（梯

形）看看它和長方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜

著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形？

教師："這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯

形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰

梯形的圖片）

（三）讓幼兒動手操作，加深印象。

教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，

小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設計

出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的

方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方

形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房

子上面，作為小豬家的屋頂。

（四）出示活動教材，再次感知梯形的特征。

出示幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》，引導幼兒通

過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

（五）幼兒操作，教師在旁指導。

中班數學活動教案 篇6

一、活動目標：

1、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。

二、重點難點：

體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

三、活動準備：

1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

四、活動過程

（一）交流

1、討論：秋天是一個收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡

吃什么水果呢?數一數有幾種水果?

2、為什么要多吃水果?

（二）游戲：買水果

1、了解操作方法：

①今天老師就要去買水果啦!

②出示大籃子，觀察提示卡：

看看我想買什么水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。

裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果

店里買6個橘子裝在水果籃里。

③提出操作要求：

每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，

數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然

后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗證：

①和同伴互相檢查。

②集體檢驗、交流。

（三）為水果店進貨

1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋

天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡

迎，想請你們來幫他調查一下。

2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?

3、(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么

就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水

果有幾個人喜歡吃。

4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數

一數。

5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要

多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?

談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數交流分享不同

的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節學習按數取物體驗和

學習多種數數方法，培養幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛

的教育”，引發幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗發展幼兒觀

察比較能力。

中班數學活動教案 篇7

一、活動目標：

1、對斜坡上物品下滑的現象感興趣。

2、正確數數，比較高低。

重點：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現象。

難點：請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系。

二、活動準備：

大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。

三、活動過程：

請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現象。

請幼兒自由講述下滑的原因。

請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時有什么不同感覺，

看誰滑得快，想想為什么。

1、請幼兒搭滑梯：

引導幼兒用積木和木板搭滑梯。

引導幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。

2、請幼兒仔細觀察滑梯：

“誰搭的滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？低的

滑梯用了幾塊積木？”

3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系：

“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的快？”

4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因：

四、教師小結：

積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。

中班數學活動教案 篇8

一、活動目標：

1、復習鞏固5以內的基數和序數。

2、初步感知基數和序數的不同。

3、通過多種形式的游戲探索活動，發展幼兒的思維能力。

4、促進幼兒數概念的發展，從而激發幼兒學習數學的興趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

二、活動準備：

1、動物手偶小豬、音樂CD

2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇

等圖。

3、大、小不同的1—5的數字卡片兩組

4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果

數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁碼）

5、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的準備，

后一條是幼兒經驗的準備〕

三、活動過程：

（一）情景導入

師：小朋友早上好！

幼：老師早上好！

師：小朋友知道現在是什么季節嗎？你是從哪里知道的？

幼：春天，花開了、草綠了、樹木發芽了，河水嘩嘩地流……

師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋

友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的

早晨》）

（二）復習5以內的序數

1、通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。

a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓

我敲敲門”

b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？

c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？

2、復習5以內的序數指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓

形房間”。（并依次貼上小數字卡？）

小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結了經驗，

旅館的房間一定要有順序地排號。

3、復習5以內的基數指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動

物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。

注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。如：小兔住在一樓，

送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）

（三）感知基數和序數的不同

1、（通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序

數的不同）

提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？大數字代

表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送

了幾份蘑菇 餐？）

小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很

滿意，小豬也高興得準備帶大家一起去玩。

（四）延伸活動：

制作圖書，進一步理解基數與序數的不同。

請幼兒在區域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫

上數量不的梨，并編寫頁碼，感知基數和序數。

四、活動反思：

生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生

活、游戲中經常接觸的概念，但兒童對數感念的理解往往是零散的、

一、活動目標：

1、 學習根據圖形的不同顏色進行有規律排序。

2、 發現顏色的排序的規律，并能夠根據規律繼續排序。（重點）

3、 嘗試自己設計不同顏色的排序規律，（難點）感受規律美，

體驗排序的快樂。

二、活動準備：

多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。

三、活動過程：

（一）引題激趣，認識排序。

師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家，你們

想不想去啊。哇！小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。

我們現在來到了小兔子家的客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真漂亮

啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些顏色？它是按照怎么樣的

順序來的啊？這種按一定規律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排

序。

（二）加深了解，探索排序。

現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可

動是如何有規律的重復。

小朋友們也一起來試試，你還可以設計出怎么樣的動作，做出來。

（五）活動結束。

小朋友們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧

中班數學活動教案 篇10

一、活動目標：

1、能運用目測正確迅速地數數。

2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。

二、活動準備：

幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。

三、活動過程：

1、數客人：

（1）引導幼兒觀察幼兒用書：“今天動物自助餐來了好多客人，

我們來做小小招待員，先數一數每一組有幾個客人？”

（2）鼓勵幼兒用目測數群的方法進行數數。

（3）啟發幼兒在份封閉式數數時尋找有特征的起點。

2、分食物：

“美味的食物來了，這盤食物該分給誰？怎么分？”（觀察幼兒

用書中的食物，想想應該怎么分？說說為什么？

（啟發幼兒數數驗證或連線對應比較），

3、做拼盤。“小廚師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動

手。”

（1）請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤

里設計擺放成水果拼盤。

（2）做好后數數每一種蔬菜個用了多少？

中班數學活動教案 篇11

一、目標：

1、在掌握圖形○△□的基礎上，認識長方形。

1、形狀指偶，小房子三間（房子上分別畫著○△□）

2、每組一盒裝有○△□長方形的圖形卡片

3、幼兒用書《數圖形》

三、過程：

1、圖形娃娃找家門：

引出圖形：

我是什么娃娃？有人說我像太陽。

我是什么娃娃？有人說我像紅領巾

我是什么娃娃？有人說我像手帕

圖形娃娃和說對的'小朋友握手。

送圖形娃娃回家：

幼兒按照圖形娃娃家的標志，從盒子里取出相應的圖形放到圖形

娃娃的家里：為什么它找不到家？它是誰？（長方形）

2、介紹長方形朋友：

長放形、正方形比較：我長得與哪個圖形寶寶最像？

長方形與正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方

形、長方形讓幼兒操作比較。）

尋找生活中長方形的用品

師：生活中有哪些東西是長方形的？

1、圖形變變變：

幼兒拿一張正方形的紙，通過折疊的方法變成另一種圖形。

2、幼兒操作：

師：請你數一數，有幾種圖形，每種圖形有幾個？

中班數學活動教案 篇12

一、活動目標：

1、通過說說、數數理解６以內數的實際意義；

2、激發對自我的認同及喜愛之情。

活動準備：記錄卡活動重難點：理解６以內數的實際意義

二、活動過程：

意圖：點五官游戲，了解自己的身體。

1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里。"（眼睛，

鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）

2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？

小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的

人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡

自己的身體。

意圖：尋找自己和周圍人身上的數字，通過操作鞏固6以內的數

數。

1、尋找身上的數字關鍵提問：

（1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻

子，兩個耳朵，兩條眉毛）

（2）除了五官，身上還有什么可以用數字表示？

（有5只手指，頭上有3個發夾，褲子上有2個口袋，衣服上有

3顆紐扣……）

（3）找找同伴和老師身上的物品用數字表示。

小結：我們每個人的身上都充滿了數字，數數的時候可以從左往

右數，也可以從右往左數，還可以從上往下數，也可以從下往上數。

數數的時候一定要按照一定的規律數，這樣就不會數錯啦。

2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數字，可以用點來表示。

"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數數身上的東

西，并用點填寫在表格里"

3、作品展示，共同驗證。

意圖：通過數字對應游戲，感受數字游戲的快樂游戲規則：每個

人身上都貼有一個6以內的數字，當ppt中展示出來的是3個橘子，

那么貼有數字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角

星。

結束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。

三、活動反思：

1、這是一節主題活動“我們的身體”中派生出的數活動，活動內

容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰性，符合幼兒的

“最近發展區”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大

膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發揮孩子的自主性

3、在幼兒交流記錄內容時，老師有意識將不變和可變的數字分別

記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進入下個環節起到承上啟下的作用。

中班數學活動教案 篇13

一、活動目標：

能排除物體顏色、大小的干擾，進一步感知8以內的數，理解數

的實際意義。

二、重點及難點：

重點：感知8以內的數量

難點：能排除物體大小、顏色的干擾，理解數的實際意義。

三、活動準備：

1、紙箱制戰斗機（與幼兒人數相等）內有一個，炮彈8發。

2、惡魔城堡情境、小動物若干。

四、活動流程：

語言引導、激發興趣→情景練習、感知數量→排除干擾、鞏固練

習。

五、活動過程：

（一）、語言引導、激發興趣

說明：請幼兒當小小飛行員上藍天練本領，登上飛機。

（二）、情景練習、感知數量

1、將炮彈全裝上炮筒，并點數有幾發。

2、上三發紅炮彈、二發綠炮彈，并練習發射姿勢。

說明：設計這一環節鞏固幼兒8以內點數能力，并能初步排除大

小干擾，根據顏色進行操作。

（三）、排除干擾、鞏固練習

1、交代任務（去救小動物），起飛。

2、裝炮彈、炸城堡。

（1）、看題板：四發大炮彈、三發小炮彈

（2）、聽要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發小炮彈

說明：這一環節中難度有了提高，進一步要求幼兒能排除顏色干

擾，只根據大小操作。

（3）、裝好后提問："有幾發紅炮彈、幾發綠炮彈"

說明：幼兒須馬上轉移思維注意點，排除大小干擾，根據顏色進

行回答。

3、炸惡魔。

看題板：四個紅圓點（三大一小）、三個綠圓點（一大二小）

說明：這一環節是本次活動最難的，它要求幼兒既能排除顏色干

擾，同時又要排除大小干擾，提高了思維的靈活性。

4、救出小動物。

幼兒體驗成功的喜悅。

中班數學活動教案 篇14

一、活動設計背景

為了讓幼兒 能從生活和游戲中感受事物類別關系，并體驗到數學

的重要和有趣。針對這一目標結合中班幼兒的年齡特點，我設計了數

學活動《玩紐扣真有趣》

二、活動目標

1、在活動中主動探索發現分類的方法。

2、學會用多種分類的方法進行分類。

3、訓練幼兒的分類能力，培養邏輯思維能力。

三、教學重點、難點

訓練幼兒的分類能力，培養邏輯思維能力

四、活動準備

1、 教具：顏色（紅、黃、綠），形狀（正方形、圓形），大小

（大號、小號）的紐扣若干。

2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服形狀的圖卡。

五、活動過程

（一）激趣導入。

1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？

（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結紐

扣的特征。

2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而

且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就

會順利多了。

4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼

兒操作，教師隨機巡視指導。

（二）找朋友。

1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們

都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。” 請幼兒小結為什么它們

能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）

2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋

友。”（以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲

要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

一次鞏固、強化重點）

六、活動延伸：

由老師帶領幼兒到幼兒園小賣部里去找找看，貨架上的商品都是

按什么特征來分類的。

中班數學活動教案 篇15

一、活動目標：

1、探索運用各種材料變出梯形的方法，進一步認識梯形的特征。

2、喜歡操作各種材料，擺出各種梯形。

二、活動準備

1、直角三角形、正方形、長方形圖卡若干。(拼擺用。)

2、正方形、三角形、長方形紙卡。(折疊用。)

3、火柴棒若干。

4、幼兒用書、教學掛圖。

三、活動過程

（一）進一步認識梯形特征。

1、出示梯形圖卡。

這是什么圖形，我們為什么給它起了個梯形的名字?

2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的邊。)

（二）分組操作活動：擺一擺，擺出各種梯形。

1、老師這里有火柴棒，這些火柴棒都是一樣長的，我可以用火柴

棒擺出三角形、正方形、長方形，你可以火柴棒擺出一個梯形嗎?

2、幼兒用操作材料試一試，擺出各種圖形。

3、教師巡回指導，引導幼兒相互觀摩交流。

（三）分組操作活動，拼一拼，折一折。

1、介紹并示范。

(1)、老師這里有兩個三角形(等腰、直角三角形)，我把兩個最長

的邊拼在一起，變成了一個什么形狀(正方形)?老師這里有很多三角形、

正方形、長方形圖卡，你可以用它們拼出一個梯形嗎?

(2)、這里還有正方形、三角形、長方形紙卡，我可以用一個長方

形折出兩個正方形，一個正方形折出兩個三角形，你能用正方形、三

角形、長方形紙卡折出梯形嗎?

2、幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒相互觀摩交流。

（四）引導幼兒翻開幼兒用書第37面。

1、小動物們也在玩梯形游戲，我們看看它們用什么材料變出梯形

的。

2、小結小動物的操作方法。(用兩個三角形和一個正方形拼出梯

形;長方形的紙沿虛線向里折;三角形的紙沿虛線把上面部分剪去;用棉簽

首尾相連擺出梯形。)

中班數學活動教案 篇16

一、活動目標：

1.讓幼兒學會根據點子圖列出相應的算式，編10以內蒙古自治數

的加、減應用題。

2.使幼兒會用一道算式來表示不同畫面上所表示的相同數量關系。

二、活動準備：

準備點子圖示張，范例1張。活動接龍卡幼兒每人6—8張。

三、活動過程：

1.以游戲“開火車”形式復習10以內數的加、減。如教師邊說邊

有節奏地拍手：“嗚嗚，我的火車就要開，幾點開？”（出示算式，

如6+4=？）。幼兒回答：“10點開”。

2.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？合起來

是多少？回答后讓幼兒用算式記錄并講述：3+5=8。即3個紅點子和

5個藍點子合起來是8個點子。

3.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？表示什

么意思？然后請幼兒用算式記錄并講述。

4.分小組活動。

A第一、二組用算式卡片接龍，前一幼兒所出算式的得數為后一

幼兒所出算式虛線前的數字。

B第三、四組看圖，編應用題、寫算式，先看看紙上的點子表示的

是什么意思，用算式把它記下來，再說說算式是怎樣表示圖上的意思

的。

請參加不同活動內容的幼兒互相交換操作材料繼續活動，從而使

幼兒加深理解一道算式可以表示不同事物中的相同數量關系。

中班數學活動教案 篇17

一、活動目標：

1、理解數的實際意義，能根據數字的要求補畫實物，使數字與實

物數量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

活動準備：

小動物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人

手一只紅色水彩筆。

二、活動過程：

1、手指游戲：伸手指

師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先，

我們看看自己一只手上有幾個手指？

老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸

出手上的手指，隨便伸幾個都可以。

師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩

子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么

辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）

2、復習數字

教師出示數字卡片，幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、

6張桌子……)

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景

（1）根據小動物身上的點數，確定小動物幾歲了。（復習點和數

的對應）

（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，

不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數量和小動物年齡相符）。

難點解決：怎樣添畫，從一開始數，手指幫忙點。少了沒關系，

繼續數下去，數一個，畫一個，一個一個添上去。

跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方

式改過來。

（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。

幼兒觀察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習，教師巡回指導。

師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們去準備果子

了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，

刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上

5、活動結束。

師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

中班數學活動教案 篇18

一、活動目標：

1.體驗動手操作帶來的快樂，培養幼兒參與數學活動的積極性。

2.復習鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形的認識及

兩種圖形的轉換關系。

3.能正確的拼搭圖形，并懂得幫助有困難的人。

二、活動準備：

1.材料準備：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀

的圖形）；正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形圖片若干個。

2.經驗準備：對正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形有所經

驗。

三、活動過程：

1、以故事形式引出主題，加深鞏固對三角形、正方形、圓形、長

方形的認識。

（1）故事：昨天，小白兔打電話給老師說它摔了一跤。它對老師

說：“昨天森林里刮起大風，下大雨，，它的家門口有好多泥坑，我

四個角四條邊；長方形四個角兩條短短的邊，兩條長長的邊；圓形只

有一條圓圓的邊。

2.講解如何給小白兔家鋪路

（1）教師：小朋友，我們一起來給小白兔家鋪路吧！

（2）引導幼兒討論如何把路鋪好。

教師：應該怎么樣把路鋪好呢？

（3）教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個

半圓形的材料放在泥坑里。

（4）路上還有很多其它形狀的坑，請你用自己的方法去修好吧。

3.幼兒操作材料

（1）要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料把路修好。

（2）你剛才用了幾種方法來修路呢？

（3）小結。每個形狀的坑都有兩種方法。

4、集體操作，鞏固兩種不同的方法。

四、活動延伸：

找找日常生活中的幾何圖形，分區活動時讓幼兒用圖形寶寶拼出

各種玩具或動物。

中班數學活動教案 篇19

一、活動目標：

1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導幼兒利用數學插板進行簡單對

稱的操作。

2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。

3、培養幼兒養成良好的操作習慣。

二、活動準備：

數學插板幼兒人手一套，ppt，電子白板。

三、活動過程：

（一）利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。

1、復習行、列的意思。

"在數學插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。"

2、老師在數學插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行

或第幾列。

（二）利用ppt進行學習對稱的教學活動。

1、觀看ppt演示，認識對稱軸。

"今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來

看一看。"①這是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這

兩半我們把它對折后發現大小一樣，完全重合在一起。

②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對

折一下，發現大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！

小結：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣

的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。

③一個圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖

形叫軸對稱圖形。

④一個圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖

案叫軸對稱圖案。

（三）引導幼兒進行操作簡單的對稱。

"這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你

在第5列插上10課黑色的棋子。"

1、在數學插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。

2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的

插板上插上對稱的兩顆棋子。

3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的

插板上插上對稱的4顆棋子。

4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自

己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。

5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。

6、幼兒自由在數學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。

"我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現在請小

朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。"

（四）游戲鞏固對稱的認識。

1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）

2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）

3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。

中班數學活動教案 篇20

一、活動目標

1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內容。

2、初步接觸重點字詞，玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電

腦。

二、活動準備

掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

三、活動過程

（一）預備活動

1、師幼互相問候手指游戲《五個宇航員》

（二）感知理解活動

1、出示背景圖，感知早、中、晚引導幼兒講述一天生活。

小朋友們每天早上起了床都做什么？

下午在幼兒園都做什么，星期天爸爸媽媽會帶小朋友們去哪玩？

2、教師播放音帶引導幼兒認真傾聽，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌內

容。

指導重點：引導幼兒發現不同的兩個事物之間的密切關系。

3、出示掛圖，師幼共同看圖講述

（1）畫面上畫了些什么？幼兒講述，教師適時的出示大字卡，引

導幼兒認讀。

（2）將相關的詞放在一起，請幼兒說說他們是怎樣玩的？為什么

或分組朗讀。

（五）結束活動

交流小結，幼兒有序收書，整理自己的物品。

【中班數學活動教案（通用20篇）】