中班數學活動有趣的數字中班數學教案

中班數學活動有趣的數字中班數學教案

［教學目標］

1、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。

3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制

作作息時間表。

［教學準備］

1、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），課件

2、學具：幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、1――12的

數字頭飾2套，分針時針各2根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、

黏土等。

［教學方法］觀察法、探索法、操作法

［教學時間］1課時

［教學過程］

1、通過談話的形式引出課題。

師：小朋友幫助老師修好了鐘表，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會

因為不知到時間而發愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間

嗎？

評析：通過談話，激發了幼兒認識鐘表的愿望

2、了解鐘表的外部構造。

師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘表上有

哪些數字？（1、2――12）

師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣

嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規

律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

師：小朋友發現了時鐘這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當也在

稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園，下

兒園好嗎？

3、學習看整點。

（1）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興

的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導

幼兒自由發言）

師：小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指

在哪里？

教師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在12，時針指在幾，就是幾點

整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什么時間了嗎？

（2）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，

連小鐘表都在夸大家呢。

小朋友看看現在是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向12，時針指

向幾就是幾點。

評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼

兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來

4、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。

師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這

個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數字，

按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，

站在圓圈的中間，聽小叮當的口令，小叮當說什么時間，時針和分針就趕快把小

叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝

的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有

1―12的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲

馬上就要開始了。（教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，

讓幼兒鞏固有關整點的知識）

評析：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中，復習鞏固所學知識，能充

分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識

5、創作《我的一天》

師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？

根據幼兒的設想的創作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組

合成小組。

師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。

幼兒開始制作。

評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒

的個別差異，有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒

有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

6、活動結束

幼兒互相欣賞同伴的作品