幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的圖形教案三篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的圖形教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備

可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎

么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的圖形教案三

篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的圖形教案三篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)會按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操

作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件，幼兒操作卡。

活動(dòng)過程

一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

1、看PPT，分類。

師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形

寶寶呢？他們有哪些特質(zhì)？請你們根據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好

嗎？

2、請個(gè)別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點(diǎn)，應(yīng)該送

回到哪里？

二、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教

師講解按形狀、顏色分。

有上面呀？（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記）這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記

和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是

紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記？（藍(lán)

色）又是誰的家呢？（藍(lán)色圖形的家）

4、橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是

什么標(biāo)記？（正方形標(biāo)記）說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？

（三角形、三角形的家）

5、認(rèn)識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家，我

們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們

的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。

總結(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣

但是我們都能幫它們找到了家。

三、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教

索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決問題。正如《指南》中指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核

心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。

一、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的精神環(huán)境。

興趣是促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn)，能引導(dǎo)幼兒積極思考，

快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備

了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，加深了對兩個(gè)

維度對圖形進(jìn)行分析和綜合的'能力。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活，

因此幼兒能自覺接納新知識，幼兒從熟悉的顏色、形狀入手，讓幼兒

能深切地感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊。

二、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。

材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物，又是幼兒實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)認(rèn)識的橋梁，

幼兒借助于對材料的直接操作實(shí)現(xiàn)對物質(zhì)世界的認(rèn)識。整個(gè)活動(dòng)，我

從生活中取材，無論是顏色還是形狀，都賦予了有趣的生活情境。我

給幼兒提供了每人一份操作材料，幼兒通過動(dòng)手操作、擺弄，逐步體

3.提高空間知覺的敏銳性。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏

龜、小狗等等。

2.幼兒人手一份作業(yè)紙筆

活動(dòng)過程：

一、播放圖形PPT

1.“小朋友們，今天我們班來了幾位圖形寶寶，看看都有誰？”出

示三角形（三條邊、三個(gè)角）、正方形（四個(gè)角一樣大，四條邊一樣

長）、長方形（兩條對邊一樣長四個(gè)角一樣大）

2.出示橢圓形

“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形

的呢？”“我們一起來比一比。”（將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)

行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長。）“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”

（橢圓形）

如何記錄呢？（引導(dǎo)幼兒可以用數(shù)字、線條、點(diǎn)子）

三、幼兒操作

有趣的圖形拼貼，并做好記錄

四、評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的圖形教案三篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中

找出梯形。

2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動(dòng)手能力。

3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）

幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）

房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的

門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形

狀的？（圓形）

二、觀察了解梯形特征

1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的

你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他

們都是梯形），

提問：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請

小朋友幫忙蓋一間房子

三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形

蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）

四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形

1、“下面哪個(gè)是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）

2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）

五、幼兒操作活動(dòng)：

桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫

上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與

添畫活動(dòng)）