粵教版初中信息技術(shù)第一冊教案(全冊)教學(xué)內(nèi)容

第一學(xué)期教學(xué)計劃進度表

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時數(shù)

1 第一章-第一節(jié)、第二節(jié) 1

2 第二章-第一節(jié) 認識計算機 1

2 3-4 第二章-第二節(jié) 操作計算機

2 5-6 第二章-第三節(jié) 使用計算機軟件

2 7-8 第二章-第四節(jié)管理計算機中的文件

1 9 測試與檢查

2 10-11 第三章-第一節(jié) 進入因特網(wǎng)

1 12 第三章-第二節(jié) 管理網(wǎng)絡(luò)地址

1 13 第三章-第三節(jié) 網(wǎng)上查找信息

1 14 第三章-第四節(jié) 網(wǎng)上下載信息

2 15-16 第三章-第五節(jié) 網(wǎng)上交流信息

1 17 第三章-網(wǎng)絡(luò)文明與安全

1 18 第三章-綜合活動 網(wǎng)上采集信息做研究

1 19 檢查與考核(分書面與上機兩方面)

課 時 計 劃

第 一 周 星期二或三 第 3或4節(jié) 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容 1.1&1.2 課型 新課

教 學(xué)

目 標(biāo)

教

重點

了解信息技術(shù)的當(dāng)今社會的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。

材

分

對“信息”的正確的理解

析

難點

教具 學(xué)具

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、七年級信息技術(shù)課.PPT多媒體課件 學(xué)生終端

教 學(xué) 過 程

一、 學(xué)生在組長帶領(lǐng)下分組進入網(wǎng)絡(luò)教室。

二、 宣布電腦室紀律，檢查人數(shù)。

三、 啟動播放演示文稿《七年級信息技術(shù)課》.PPT并結(jié)合講解。

1． 簡介什么是信息，初步了解獲取信息的途徑：

如：看報紙、電視、聽收音機、聽報告(講課)。

上網(wǎng)(看新聞、論文、聽音樂，進行通信)等。

2． 了解信息與計算機的關(guān)系。

——計算機處理信息有什么好處(優(yōu)點)？

利用計算機可以更方便地獲取和存儲信息，更好地加工和處理信息，還能人

工智能，使我們更具創(chuàng)造力。

計算機處理信息具有①處理速度快、②計算精度高、③存儲容量大、④自動

連續(xù)處理和進行邏輯判斷的特點。

3． 讓學(xué)生閱讀應(yīng)用舉例。

4． 了解信息技術(shù)的應(yīng)用

先閱讀案例，然后歸納作用有幾點：網(wǎng)上教育、網(wǎng)絡(luò)通信、電子商務(wù)、辦公

自動化等

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

時配

1

5． 展望信息技術(shù)的遠景：

信息技術(shù)的發(fā)展趨勢將是：追求更高的運算速度、更強大的處理能力、更大

的存儲空間；將使電信網(wǎng)、電視網(wǎng)、計算機網(wǎng)三網(wǎng)合一為人們提供更加多樣

化的服務(wù)；信息化進程將加速發(fā)展。

四、 自由討論——為什么要利用計算機學(xué)習(xí)信息技術(shù)？

五、閱讀《計算機發(fā)展歷史上的重大事件》

六、完成課本練習(xí)一

布

課本練習(xí)二 用《七年級信息技術(shù)

置

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記

課》.PPT演示見Ｐ1－

板

Ｐ５

書

設(shè)

計

課 時 計 劃

第 二 周 星期二或三 第 3-4節(jié) 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容 2.1 認識計算機 課型 新課

教 學(xué)

目 標(biāo)

教

重點

計算機的組成部分—軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)。

材

分

對計算機軟件作用的理解

析

難點

七年級信息技術(shù)課.PPT多媒體課件學(xué)生終端多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、

學(xué)具 教具

以及一些電腦主機配件。

了解計算機系統(tǒng)的硬件和軟件系統(tǒng)，從而更好能更好地使用計算機進行

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。

教 學(xué) 過 程

一、教學(xué)生開機。等待啟動時檢查人數(shù)。

二、回顧上節(jié)的內(nèi)容。檢查作業(yè)完成情況。

三、簡介計算機工作流程。觀看《七年級信息技術(shù)課》.PPT

四、介紹計算機組成。讓學(xué)生觀看一些電腦外設(shè)和配件，并記下它們的名字。

五、介紹軟件系統(tǒng)的組成。

軟件是指在計算機上運行的各種程序、要處理的各類數(shù)據(jù)以及有關(guān)文檔的總

稱。相對于計算機硬件而言，軟件是計算機的無形部分。計算機之所以能夠滲透

到各個領(lǐng)域、有著廣泛的應(yīng)用，正是由于軟件的豐富多彩，提供了多種多樣的功

能，幫助人們完成各種不同的任務(wù)。

其中包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件計算機中最重要、最基本的軟件是操作系統(tǒng)

（系統(tǒng)軟件）。如Windows 98/me/2000/xp 和Linux等。它的主要功能是幫助

用戶管理計算機的軟硬件資源，執(zhí)行用戶命令，方便用戶使用計算機。

時配

1

應(yīng)用軟件是指為解決某類應(yīng)用問題而設(shè)計的軟件。例如，常用的Wps

office、 Realone Player 、AcdSee、Photoshop等

六、了解日常使用計算機應(yīng)注意事項 如電源接觸良好、避免強烈震蕩、防

水防濕、避免過高溫度和陽光直曬、注意防潮塵、不使用不明來歷的光盤或軟盤

等。

七、總結(jié)：

主機

顯示器

硬件 鍵盤 鼠標(biāo)

打印機、音箱、掃描儀等外設(shè)

計算機 Windows 操作系統(tǒng)(如Windows 98SE)

系統(tǒng)軟件 紅旗Linux操作系統(tǒng)

軟件

Microsoft Office(辦公軟件)

應(yīng)用軟件 Wps Office(辦公軟件)

Realone Player(媒體播放軟件)

Adobe Photoshop cs(平面圖形制作)

布

置

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記

本章檢查站 見過程七

一、查缺補漏

板

書

設(shè)

計

課 時 計 劃

第三、四周 星期二或三 第 3-4節(jié) 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容 課型

教 學(xué)

目 標(biāo)

教

重點

桌面和窗口的認識，鼠標(biāo)的操作

材

分

析

難點

鼠標(biāo)的雙擊和拖動操作、輸入法轉(zhuǎn)換及文本錄入

教具 學(xué)具

電腦室，鼠標(biāo)和鍵盤各一只用于演示 同上

教 學(xué) 過 程 時配

第一課時

一、 開機，檢查人數(shù)。

二、 檢查提問：簡述計算機的組成包括哪些部分？

三、 廣播全體。學(xué)生觀看教師機桌面，教師講解桌面各部分名稱及作用。包

括圖標(biāo)、開始按鈕及開始菜單、任務(wù)欄、快速啟動欄、系統(tǒng)通知區(qū)。停止廣播并

讓學(xué)生觀察自己的桌面，看看與老師的桌面有什么相同和不同。請幾個同描述一

下。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)桌面包括哪些部分。

四、 廣播全體。要求學(xué)生留意屏幕的變化。教師雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。解

說：剛才通過雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，在原有桌面上開了一個類似窗口的畫面，

這就是窗口(Windows)。介紹窗口各部分的名稱及作用。配以演示對窗口的各種

操作。

五、 演示選擇圖標(biāo)、拖動圖標(biāo)和右鼠標(biāo)等動作。說明桌面圖標(biāo)可以按自己喜

好重新排列。說明剛才的魔術(shù)般的變化都是鼠標(biāo)操作的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生對鼠標(biāo)的

好奇心。

六、 說明鼠標(biāo)幾種操作的要點：見PPT之P21。 由于教室太大，后面學(xué)生

可能看不清演示，教師可到學(xué)生中間進行演示。特別重視“雙擊”操作，應(yīng)做到

快而穩(wěn)。結(jié)束廣播，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。提醒學(xué)生注意練習(xí)過程中，鼠標(biāo)指針有什

么變化？

七、 結(jié)束練習(xí)，用PPT演示鼠標(biāo)指針在不同狀態(tài)下的形狀。(見《七年級信

息技術(shù)課》.PPT之P22。

2.2 操作計算機 新

學(xué)會Winows 98的基本操作、初步掌握鍵盤鼠標(biāo)的使用

2

第二課時

一、開機，檢查人數(shù)。

二、回顧上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查運用鼠標(biāo)的情況，對不良操作方法加以糾正。

三、引言：“上節(jié)課我們用鼠標(biāo)可以移動圖標(biāo)，打開windows 的程序等操作，

但如果我們要在電腦上寫一編文章，這時鼠標(biāo)就派不上用場了，那么我們該用什

么工具呢？這一節(jié)我們就要掌握一種新的電腦輸入工具——鍵盤。”然后要求學(xué)

生觀察自己的鍵盤。數(shù)一數(shù)有多少個鍵？上面都印有些什么符號與字母？說一

說：你喜歡鍵盤的鍵這種排列方式嗎？為什么？

四、介紹鍵盤各鍵的分區(qū)分布、幾個常用鍵如enter、space、back space、

Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。

五、操作鍵盤要嚴格按指法練習(xí)。練習(xí)過程各指要嚴格分工、各司其職、切

不可互相幫助。（說明各指分工，演示《七年級信息技術(shù)課》.PPT之Ｐ24。練習(xí)

要持之以恒，循序漸進。先認清各指鍵位，再練習(xí)英文打字，熟悉鍵盤后再練輸

入漢字。

六、介紹用智能ＡＢＣ輸入法輸入漢字：１，選擇輸入法（兩種方法，一是

按Ctrl+Shift組合鍵，二是鼠標(biāo)單擊通知區(qū)輸入法圖標(biāo)后選擇。回到英文輸入法

則按Ctrl+space實現(xiàn)）。２，輸入漢字。教師演示在記事本上輸入下面一段漢字：

“白日依山盡，黃河入海流。欲千里目，更上一層樓。”注意輸入單字與詞組的

區(qū)別，并注意熟記標(biāo)點符號的鍵位。

七、學(xué)生練習(xí)輸入剛才輸入的文字。教師巡視檢查。提醒學(xué)生多用金山打字

2003練習(xí)打字。

八、臨下課時告訴學(xué)生計算機不用時要關(guān)閉，并且要用正確的方法關(guān)閉。演

示并讓學(xué)生練習(xí)用正確的方法關(guān)閉計算機。下課。

布

置

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記

用記事本打下自己的班級、姓名、座PPT演示之Ｐ25

號

板

書

設(shè)

計

課 時 計 劃

第五、六周 星期二或三 第 3-4節(jié) 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容 課型

教 學(xué)

目 標(biāo)

教

重點

畫圖軟件的使用。

材

分

應(yīng)用程序創(chuàng)建的文件如何保存的路徑問題

析

難點

教具 學(xué)具

多媒體電腦室。 同上

教 學(xué) 過 程

第一課時

一、 開機，檢查人數(shù)。

二、 檢查上節(jié)布置作業(yè)。全體學(xué)生打開上節(jié)課自己打的記事本文件。教師蝸

監(jiān)看學(xué)生機，把好的作品轉(zhuǎn)播給全班示范并加表揚。

三、 引言：我們學(xué)了這么長時間的計算機，究竟計算機里有些什么東西，計

算機具體可做什么用我們還不是很清楚。那么今天就讓我們來領(lǐng)略一下計算機的

強大功能吧！

四、 廣播全體。教師操作“開始→程序→附件→計算器”打開計算器，并用

它計算出算式：58×12＋48÷26－24÷26的值。說明除了可用鼠標(biāo)單擊計算器

上的按鈕，還可直接在鍵盤上按數(shù)字鍵和運算符號。停止廣播，馬上讓同學(xué)們試

一下。算出算式：1789.62×245÷6的值。要求試一試按計算器上的“編輯”按

鈕，選“復(fù)制”，并打開記事本，單擊記事本的“編輯”“粘貼”，看有什么結(jié)果。

再按“查看”，有什么發(fā)現(xiàn)？

五、 要求同學(xué)們看看剛才找到計算器的地方還有什么？同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)還有

錄音機，畫圖等。廣播全體，教師操作：“開始→程序→附件→錄音機”打開錄

音機。讓同學(xué)們推薦一位歌唱得比較好的同學(xué)上講臺唱幾句，錄下來，并放給同

學(xué)們聽。注意觀察老師是如何操作的。并把剛才錄的歌保存在“我的文檔”里。

特別強調(diào)保存時應(yīng)知道你把文件保存在哪里了，今后要用才找得到。停止廣播，

讓同學(xué)們錄下自己的聲音，放來聽一下，至此，同學(xué)們應(yīng)知道錄音機的作用了。

老師可通過遙控方式打開某位同學(xué)剛才錄的聲音放給全班聽。

六、 小結(jié)。電腦里有很多有用有趣的程序，我們可通過開始菜單的程序項來

打開。除此之外，同學(xué)們想一想，我們還用過什么辦法打開程序？（雙擊桌面圖

標(biāo)）

2.3 使用計算機 新

學(xué)會使用Windows自帶的一些應(yīng)用軟件。了解啟動應(yīng)用程序的常用方法。

時配

2

第二課時

一、 開機，檢查人數(shù)。

二、 抽查上節(jié)作業(yè)，學(xué)生打開自己錄制的文件，教師用轉(zhuǎn)播方式播給全班聽。

能順利完成者給予表揚。

三、 引言：同學(xué)們想不想用電腦畫出一幅漂亮的畫來呢？這一節(jié)我們就用

windows 的畫圖軟件來學(xué)習(xí)畫畫。大家還知道“畫圖”在什么地方嗎？大聲說

出來。

四、廣播全體。教師按照學(xué)生說出來的路徑找到“畫圖”并打開它。邊介紹

工具按鈕的作用邊畫畫。 如右圖

五、演示說明畫圖軟件各個工具按鈕的作用，特別提示有時打開畫圖后會找

不到工具按鈕或找不到顏色盒，可按“查看”在“工具箱”和“顏色盒”前打“√”。

同時還可在“圖像”菜單項里對所選圖像作一些特別處理如伸縮、旋轉(zhuǎn)等。學(xué)習(xí)

電腦軟件就應(yīng)多試，多動手多動腦。保存文件時在文件菜單里選“保存（Ｓ）”，

然后指定路徑。按保存。退出畫圖時可在文件菜單里選“退出（Ｘ）”，也可直接

單擊窗口的按鈕。

七、

八、 六、學(xué)生練習(xí)作畫。完成作業(yè)。

七、關(guān)機下課。

布

置

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記

一課時：自己錄下一段（一段課文）話或

一首歌。并以自己的學(xué)號為名保存在“我

的文檔”中。

二課時：用漫畫手法畫一頭小豬。

板

書

設(shè)

計

課 時 計 劃

第七、八周 星期二或三 第 3-4節(jié) 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容 課型

教 學(xué)

目 標(biāo)

教

重點

文件和文件夾的復(fù)制、粘貼、移動、剪切

材

分

了解“資源”一詞的含義、“文件”與通常意義上的文件的區(qū)別。文件的大小

難點

析

教具 學(xué)具

同上節(jié) 同上節(jié)

教 學(xué) 過 程

第一課時

一、開機，檢查人數(shù)。

二、回顧復(fù)習(xí)，并檢查上節(jié)課作業(yè)，要求學(xué)生找到上節(jié)課保存的錄音和圖畫

文件把優(yōu)秀作品進行展示。（利用轉(zhuǎn)播功能）

三、從上步中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生找不到目標(biāo)文件，原因是不知放在何處，該如何

找或者不知道保存為什么文件名了。以此為引子說明什么是文件――任何以一定

名稱存儲在計算機磁盤上的程序、數(shù)據(jù)和文檔都稱為文件。而文件夾是由

Windows提供的的一種方便的文件管理方式，就象在檔案柜中使用文件夾來管理

檔案資料那樣。桌面上見到的“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”就是Windows

自動建立好的文件夾。

演示：在雙擊“我的文檔”，從中找到前節(jié)創(chuàng)作的畫畫作品并找開它。提示

文件夾和文件圖標(biāo)的不同。從“我的文檔中可見到有很多文件和文件夾。說明文

件夾不單可放文件，也可以放文件夾。我們保存文件時如果不指明路徑，通常都

保存在“我的文檔”里。

四、除了我的文檔，電腦里還有大量的文件和文件夾放在別的地方，我們可

以用另外的方法打開這些文件。演示：右擊“我的電腦”→資源管理器，從打開

的窗口左邊出現(xiàn)一個顯示計算機文件夾結(jié)構(gòu)的小窗口。單擊前的＋會打開選中的

文件夾；單擊前面的－會關(guān)閉選中的文件夾。

學(xué)生練習(xí)：１.在資源管理器中找到c:中“我的文檔”中的文件來。2. 寫出

上節(jié)課保存的錄音文件的地址（提示，可通過資源管理器的地址欄得知。

可知計算機中任何一個文件或文件夾都有一個絕對的地址。格式就如c:my

documents小豬.bmp.這個地址由磁盤的符號＋文件夾名＋文件名構(gòu)成。

五、前面有同學(xué)說找不到文件是因為忘了文件名，如果由于這個原因，或是

在資源管理器里查找感覺不方便的話，可以選用系統(tǒng)的“查找”功能。方法是在

開始菜單中選擇“查找”命令。廣播并演示：使用“查找”命令查找已經(jīng)保存的

公雞.bmp.

2.4 管理計算機中的文件 新

了解計算機的資源管理、學(xué)會瀏覽計算機的資源、認識文件和文件夾的

命名，學(xué)會文件和文件夾的移動、復(fù)制、粘貼和刪除。

時配

2

如果搜索結(jié)果沒有顯示想要查找的文件，可改用另一種搜索方案（如按日

期、按修改日期、按大小查找）還可以有能配符“＊”、“？”來查找。向?qū)W生說

明“＊”和“？”的區(qū)別。學(xué)生練習(xí)：用多種方法查找自己曾創(chuàng)建的文件。

六、前面提到的是在本機磁盤上查找文件，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上查找網(wǎng)絡(luò)

上共享文件。方法是在雙擊“網(wǎng)上鄰居”，在其中找到網(wǎng)絡(luò)上的計算機并雙擊打

開它就可訪問到他的共享文件了，但訪問網(wǎng)絡(luò)上的共享文件時會有不同的權(quán)限。

有時需要密碼，以確認訪問者的權(quán)限。學(xué)生練習(xí)：查找教師機Teacher,訪問其中

的共享文件。（有小游戲程序）

七、總結(jié)，我們今天了解了文件和文件夾的概念，也學(xué)會了用多種方法查

找計算機中的文件，今后我們應(yīng)如何使用和管理計算機的文件？

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧。

二、引言：如果我們覺得計算機中某首歌好聽，想復(fù)制到家里的電腦里聽；，

我在課堂里畫的圖畫很不錯，想復(fù)制回家讓爸爸媽媽看；如果電腦里的某些文件

已經(jīng)不用了，我不要它了；如果我發(fā)現(xiàn)某文件的位置放錯了，想把它移到另一個

文件夾里，我想把我的文件放在一個屬于我個人的文件夾里，行嗎？帶著這些問

題，教師廣播并演示文件夾的創(chuàng)建，文件復(fù)制、粘貼、剪切、移動、刪除等，可

用編輯菜單中的命令，也可用右鍵菜單中的命令，效果是一樣的。但應(yīng)復(fù)制與剪

切的不同。刪除的文件在“回收站”里，發(fā)現(xiàn)刪除錯了可以還原，清空“回收站”

后則不能還原，這一點也應(yīng)注意。

三、學(xué)生練習(xí)有關(guān)操作：新建文件夾、刪除文件、復(fù)制粘貼文件、拖動文

件。

四、教師用一張新購軟件復(fù)制文件時，提示磁盤未格式化不能寫入文件。

向?qū)W生說明新購磁盤都應(yīng)進行格式化，操作系統(tǒng)才能按照一定的方式來管理磁

盤。把該磁盤進行格式化后再粘貼文件。提示：不要隨便格式化計算機中的磁盤，

磁盤一但格式化，上面的所有數(shù)據(jù)將蕩然無存！

五、打開資源管理器，把查看項改為“詳細資料”，發(fā)現(xiàn)每個文件后面都有

大小一項，單位有ＫＢ，ＭＢ等。不同的文件大小是不相同的。其大小基本單位

是字節(jié)（Ｂyte）1024字節(jié)就是1ＫＢ，1024KB=1MB,1024MB=1GB.通常一首

MP3歌曲的大小大約為３至MB.存儲一個英文字母或一個數(shù)字就占１個字節(jié)。

而一個漢字則占兩個字節(jié)。提問學(xué)生：按這樣計算：一本160漢字的字典有多少

字節(jié)呢？應(yīng)該選擇哪種容量的存儲器來保存呢？是1KB,100KB,1MB,100MB,還

是1ＧＢ呢？

布

置

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記

本章檢查之 文件大小：單位 字節(jié)Ｂ

二、實踐鑒別。

三、問題實戰(zhàn)。

板

書

設(shè)

計

1024B=1KB

1024KB=1MB

1024MB=1GB

一張軟盤的容量為1.44MB

一張光盤的容量約為700MB

課 時 計 劃

第九周 星期二或三 第 3-4節(jié) 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容 綜合練習(xí)第二章中有關(guān)操作 課型 練習(xí)

教 學(xué) 強化Windows的基本操作，進一步熟悉鍵盤、鼠標(biāo)的操作

目 標(biāo)

教

重點

材

分

析

難點

教具 同前 學(xué)具 同前

教 學(xué) 過 程

一、小結(jié)本章所學(xué)內(nèi)容，提出本節(jié)應(yīng)重點練習(xí)的知識點。

１． 窗口的操作。

２． 鼠標(biāo)的單擊、雙擊、右擊、拖動。

３． 文件和文件夾的管理（新建、復(fù)制、粘貼、剪切、移動、刪除、

還原等）。

４． 文字的錄入（建議用金山打字2003）。

５． Winows 常用軟件的應(yīng)用。

二、學(xué)生視自己的情況自主安排練習(xí)內(nèi)容，可以互相交流。教師巡視學(xué)生

練習(xí)情況并及時糾正錯誤。

時配

1

布

置

作板

業(yè)

教

學(xué)

后

記

課 時 計 劃

第十、十一周 星期二或三 第 3-4節(jié) 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容 課型

教 學(xué)

目 標(biāo)

教

材

分

析

教具 學(xué)具

重點

難點

3.１進入因特網(wǎng) 新

1．了解因特網(wǎng)的連接方法。

2．初步了解Internet Explorer的使用方法。

IE 瀏覽器的使用。

輸入網(wǎng)絡(luò)地址

組成局域網(wǎng)的電腦室 工作站

時

配

2

教 學(xué) 過 程

第一課時

一、引入：提問：哪位同學(xué)上過網(wǎng)？你是在家里上網(wǎng)還是在網(wǎng)吧上的網(wǎng)？你用什

么方式上的網(wǎng)？你上網(wǎng)通常都做些什么？能說出一些你知道的網(wǎng)站名稱嗎？你想上

網(wǎng)嗎？學(xué)生回答后告訴學(xué)生我們從今天起就要學(xué)習(xí)如何同網(wǎng)，如何獲取網(wǎng)上的有用信

息，如何利用加特網(wǎng)和別人進行交流。

二、要想上網(wǎng)，我們必需把計算機與加特網(wǎng)聯(lián)接，現(xiàn)在介紹如何接入因特網(wǎng)。

１。選擇接入方式。如電話撥號上網(wǎng)、ISDN專線上網(wǎng)、寬帶上網(wǎng)、光纖上網(wǎng)等，

簡單說各種上網(wǎng)方式的優(yōu)缺點和應(yīng)具備條件（安裝設(shè)備）。

２。根據(jù)選擇的接入方式安裝設(shè)備（如Modem,網(wǎng)卡等）

3。創(chuàng)建連接。演示：開始菜單→撥號網(wǎng)絡(luò)→建立新連接，在彈出窗口填寫ＩＳＰ

供應(yīng)商的電話號碼。（如用96169、16300等）然后單擊 “確定”完成撥號連接的建

立。

4。連接與斷開網(wǎng)絡(luò)

雙擊剛建好的新連接，在彈出窗口填寫申請到的賬號和密碼（如96169則不用填

賬號和密碼），單擊連接，稍等一會兒就可邊上因特網(wǎng)。連上后在系統(tǒng)通知區(qū)有閃亮

的小屏幕，這時啟動ＩＥ就可瀏覽網(wǎng)頁了。如欲斷開網(wǎng)絡(luò)，右擊該圖標(biāo)選“斷開網(wǎng)絡(luò)”

就行。如果是按時計費，不用上網(wǎng)時應(yīng)及時斷開網(wǎng)絡(luò)，以節(jié)約金錢。

第二課時

一、引言：上節(jié)課我們創(chuàng)建了連接，還沒來得及上網(wǎng)就下課了，今天我們就要開

始上網(wǎng)沖浪了。

二、簡介因特網(wǎng)的一種服務(wù)WWW,就是萬維網(wǎng)，它以網(wǎng)頁和超級鏈接的形式，通過

瀏覽器軟件，向人們提供訪問因特網(wǎng)上信息資源的簡便方式，使你只要用鼠標(biāo)

輕輕一點就能從一個網(wǎng)頁跳到另一個網(wǎng)頁，從一個地方跳轉(zhuǎn)到另一個地方，盡情瀏覽

網(wǎng)上各種文字、；圖片、音樂、動畫、游戲、視頻等豐富多彩的信息。

１、演示如何啟動ＩＥ瀏覽器。（雙擊桌面 或者單擊快速啟動欄的IE圖標(biāo)。

2、在IE地址欄中輸入網(wǎng)址：(中國教育網(wǎng))并按回車鍵（或

單擊ＩＥ上的“轉(zhuǎn)到”按鈕）。說明輸入網(wǎng)址時應(yīng)細心，包括每個字母和符號都不能

有絲毫的錯誤，否則會出現(xiàn)找不到網(wǎng)頁或連到錯誤的網(wǎng)頁的結(jié)果。

３、學(xué)生練習(xí)：啟動ＩＥ，并輸入網(wǎng)址： /chn/

上面是清華大學(xué)的網(wǎng)站的主頁地址。

說明：形狀的http表示的是一種傳輸協(xié)議類型，指的是超文本傳輸協(xié)議，表明要使

用這種協(xié)議方式訪問因特網(wǎng)。而則是要訪問的網(wǎng)站所在的服務(wù)

器地址，、/chn/則是我們要訪問的網(wǎng)頁的文件名用項路徑。為了便于記憶，

許多網(wǎng)站都使用容易明白的英文或漢語拼音作網(wǎng)址，如“tsinghua”就是“清華大學(xué)”

的英文名稱。現(xiàn)在還有許多網(wǎng)站使用了中文網(wǎng)址，我們只需要在地址欄輸入它們的中

文名稱就可訪問這些網(wǎng)站了。如在地址欄輸入“人民是報”就可以訪問人民日報的網(wǎng)

站了。網(wǎng)頁打開后常常可以看到有一些文字或圖片，當(dāng)鼠標(biāo)指向它們時會出現(xiàn)下畫線

或顏色變化，加上鼠標(biāo)指針變?yōu)槭中蔚痊F(xiàn)象，這些都是超級鏈接，實際上是指向其他

網(wǎng)絡(luò)資源的地址，單擊它就轉(zhuǎn)向該鏈接目標(biāo)了。

４、在瀏覽網(wǎng)頁時可根據(jù)實際情況靈活使用瀏覽器上的工具欄按鈕，如下：

保存的常用網(wǎng)址。

主頁，希望返回網(wǎng)站首頁時可選主頁按鈕。

刷新，當(dāng)網(wǎng)頁顯示異常或打開時間過長時可選擇刷新。

停止，停止網(wǎng)頁下載。

前進，按前進方向翻頁。

后退，按后退方向翻頁。

５、關(guān)機下課

布置作

業(yè)

板

連接因特網(wǎng)步聚：

1、選擇接入方式

2、安裝設(shè)備

3、創(chuàng)建連接

4、接入與斷開

教學(xué)后

記

書

設(shè)

計

教學(xué)內(nèi)容 課型

教 學(xué)

目 標(biāo)

教

重點

材

分

析

難點

教具 學(xué)具

時配

教 學(xué) 過 程

布

置

作

業(yè)

教

學(xué)

后

記