信息技術課程教案最新5篇

信息技術課程教案最新5篇

信息技術教案 篇一

教學目標

知識與技能：掌握下載網頁、圖片、文字的方法，提高學生在網上搜索信息、保存信息、

整理信息的能力；

情感目標：養成協作學習、與人合作的意識；

教學課時：1課時

教學過程

一、復習導入

師：上節課我們學習保存網頁信息的方法，有幾種方法，我們一起來回憶一下》

生：收藏網頁、保存網頁。

師：真棒，用這兩種方法可以十分方便地把有價值的網站、網頁保存下來，但老師昨天

又遇到了一個新問題：昨天我在“中國科普網”上找到一段有關“華陽龍”的資料，我覺得其中

有一段特別有價值，我想把它保存下來，該怎么辦？今天我們就一起來學習保存網頁中的信

息的方法。

二、講授新課

活動一：保存網頁中的文字信息

師：首先，我們一起看活動一，活動一中完整地給出了“保存網頁中文字信息”的方法，

請同學們先自學這一部分知識并動手試一試。

生：實踐操作

師：哪位同學愿意上來試一試？

生：操作

師：這位同學操作得很熟練，其他同學呢？你們掌握了嗎？

（板書：選中要保存的文字——復制——粘貼在Word或記事本上）

活動二：保存網頁中的圖片

師：剛才大家練習了保存網頁中的文字，大家的表現都很棒，平時我們也會遇到許多精

美的圖片，如果我們要保存這些圖片應該怎么做呢？能不能像保存文字那樣？

生：能。（不能）

師：請同學們自己動手驗證。

生：實踐操作。

師：很多同學都已經完成，用這種方法同樣可以把網頁中的圖片保存下來，那還有沒有

其他方法呢？請同學們自學課本66、67頁內容，并動手操作一下。

生：實踐操作。

師：這兩種方法都可以保存網頁中的圖片，以后我們因特網發現精美圖片，就可以把它

們保存下來，記得把它們整理歸類。這樣以后要用時就比較方便了！

三、總結

通過今天的學習，大家有什么收獲？

信息技術教案 篇二

（一）教學目標

知識與能力：

1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。

2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。

3、熟練掌握兩種行高和列寬的調整方法，并理解兩種方法的優缺點。

4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法

過程與方法：

1、任務驅動及課件展示，引導學生邊看書邊進行操作。

2、老師通過巡回指導、積極鼓勵，張揚學生的個性，提高學生的學習興趣。

3、通過學生的交流，相互之間取長補短，共同進步。

4、通過教學評價，使學生本節課所掌握的知識點得以固鞏和強化。

情感態度與價值觀：

1、培養學生獨立思考及相互合作的意識。

2、逐漸培養學生動手操作的能力及發現問題、解決問題的能力。

（二）內容分析

《數據表的操作》是在學生掌握了Excel的啟動、退出、窗口的組成、文件的打開和保

存，認識了工作表、單元格，學會了數據表格的選擇之后，進一步深入學習對工作表、單元

格進行操作的一節內容，主要分為三部分：一是對工作表的操作；二是對行、列的'操

作；三是對單元格的操作。

結合自己多年的教學實際和八年級學生的認知水平，經常遇到的問題有以下幾方面：一

是重命名工作表時，一部分學生選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先

刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有及時輸入新的工作表名稱，而是進行下一個操作，

就會出現問題提示，有些學生不注意觀察，操作就沒有辦法繼續進行；二是在插入行和列時，

有些學生不清楚到底應該插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在進行單元格的合并

和拆分時，有些學生不能根據內容進行操作，以致于內容丟失或者合并或拆分后的單元格不

規范。

只要本節課能突破以上三個問題，就為以后深入學習Excel掃清障礙，做好了鋪店，用

電子表格處理數據就能做到得心應手，方便快捷的解決學生現實生活中的相關問題，從而激

發學生的學習興趣。

根據以上內容，確定本節課的教學重點、難點如下：

重點：

1、重命名工作表；

2、行和列的操作；

3、單元格的合并和拆分。

難點：

1、行和列的插入；

2、根據內容對單元格進行合理的合并或拆分。

（三）學生分析

八年級學生經過七年級一年計算機基礎知識的學習，對計算機的簡單操作已基本掌握，

特別是對第一節《初識Excel》的學習，已經具備了Excel方面的基礎知識，特別是對Excel

的強大功能有了進一步的了解，這就更加激發了他們的學習興趣。

八年級是學生身體發育的旺盛、思維活躍的階級，他們的好奇心強，學習、探索運用知

識的欲望高。因此，我在教學過程中充分抓住學生這些特點，設置任務，積極引導，激發興

趣，啟發思維，巡回指導，積極鼓勵，張揚人性，增強自信，培養學生自主、合作、探究學

習的能力。

（四）教學策略設計

1、教學方法設計

這節課依據“面向全體學生，提高信息科學素養，倡導探索性學習”的新課改理念，充分

體現學生在課堂上的主體作用，在多媒體教學課件的引導下，以任務驅動貫穿始終，培養學

生自主、合作、探究的學習能力，讓課堂成為知識產生和建構的陣地，讓學生作為學習的主

體，積極主動的去學習，提高課堂教學質量。

在這節課的教學時，當學生按照課本上的方法，掌握了工作表的的插入和刪除后，為了

培養學生探究學習的能力，再提問誰能找到工作表插入的第二種方法，有些同學就會通過刪

除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應工作表，就會出現快捷菜單，單擊“插入”即可）。

為了激發學生學習興趣，提出問題：那一位同學能把一個工作薄中的所有工作表刪除完

（其實刪不完，至少要有一個工作表）。為了能完成教學內容，增大課堂容量，將“學生情況

表”提前通過電子教室發到每臺電腦指定的位置中，這樣節省了大量的輸入數據的時間，順

利的完成教學。

這樣授課內容靈活機動，遇到問題解決問題，并不嚴格依照課本教學內容行事。另外，

每節課適當安排游戲上網的時間，提高學生的學習興趣，擴展知識面。

2、學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況

（1）學生在任務的驅動和課件的引導下，通過自學、探究、合作掌握對工作表、行和

列、單元格的熟練操作。在對行和列、單元格進行操作時學生得到的數據是八年級學生情況

始數據，通過對此表的操作，掌握對行、列的刪除及調整和單元格的合并與拆分。

教師在巡回指導時，應注意提倡學生自主、合作學習，開展學生間的互助。鼓勵做得快

的學生幫助做得慢的學生，相互學習，共同進步，張揚他們的個性；鼓勵學生在探究過程中

進行的不斷的嘗試操作，即使是錯誤的方法，最后明白為什么錯；注意觀察學生在操作中出

現的具有普遍性的不良操作習慣和錯誤操作方法，及時給予糾正，對有新意的，進行表揚。

（2）在微機室進行教學，單人單機，并配有大屏幕；教學軟件采用傳奇電子教室，該

軟件可以實現廣播教學、信息發布、單獨輔導、學生演示等功能；軟件資源：excel，還需要

一個excel文件，將文件通過電子教室傳到每臺電腦；課件。

信息技術教案 篇三

一、材料：直徑65mm時鐘齒輪1只，70×70×2(mm)有機玻璃板2塊，自行車輻條5

根，1號手電筒1只，一三1電動機1只，4×90（mm）鐵棒1根，1．5mm粗銅絲及3mm

螺絲若干。

二、制作：

1、將有機玻璃板加工成直徑70mm的圓盤2只，中間各鉆一個直徑為4．5mm的孔，

再按圖一鉆五個小孔，孔徑以能恰恰插入輻條為好。

2、按圖一安裝線輪。將鐵棒的兩端用絞扳絞出螺紋后插入線輪。在齒輪上鉆5個小孔，

并在線輪的一個圓盤上鉆相應的5個小孔，用螺絲螺母把齒輪（圖二）和圓盤擰合在一起。

3、去掉手電簡的頭部，把線輪插入手電筒，用螺母固定線輪，在鐵棒的另一端用螺母

定位。

4、將帶有短齒桿的一三1電動機置于電簡的適當位置并使齒桿與齒輪嚙合，然后將電

動機固定在電筒上。

5、取粗銅絲按圖三折制成一個穿線架后焊接在電筒上。取細電線一段，穿入電筒接妥

電路，由電筒的按鈕開關控制電動機。

6、最后在線尾拴上一個用回形針改制的線尾夾。

三、使用：

收線時，右手握收線器，左手拉動風箏線，線輪飛速轉動，一百多米的細線很快就能收

入輪內了。

信息技術教案 篇四

教學目標：

1、學會從開始菜單進入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學會鼠標的拖放。

4、了解玩紙牌游戲的規則。

教學重點：

了解從開始按鈕進入程序的方法。

教學難點：

從開始菜單進入程序的方法。

教學時間：

1課時。

教學過程：

先復習開機的過程，再出示紙牌游戲，激發學生的學習熱情。教師設問：怎么樣才能找

到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。

從開始按鈕進入程序是Windows較為常用的方法，因此學生必須掌握。由于學生接觸

計算機才一課時，鼠標的操作不熟練，學生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師因留給

學生一定的操作時間。

教師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。

此課時可讓學生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規則時，教師應一

邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程，注意應讓學

生明白在拖動時不能松開鼠標。

《信息技術》教案 篇五

認識畫圖

教學目標：

1. 使學生知道Windows98系統中自帶一個畫圖軟件。

2. 掌握畫圖軟件的進入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4. 通過運用畫筆軟件繪制小雞，使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法，

同時激發學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

教學難點：曲線工具的運用。

教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統中所附的繪圖軟件，利用它可以繪制簡筆畫、

水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，

也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件：講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成：

(1)標題欄：它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄：有六個下拉式菜單。

(3)工具箱：有許多繪圖工具，繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框：改變每個工具的線條寬度。

(5)調色板：左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框，右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條：上、下、左、右移動繪圖區域。

(7)繪圖區：在該區作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用：（邊講解邊演示）

(1)剪切工具：裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具：它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具：用前景色對封閉區填充。

(5)取色工具：它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。

(6)鉛筆：可以在繪圖區內任意畫線，

(7)刷子：與鉛筆工具相似，只是刷子工具狀態有12種，使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似，它們留下的痕跡的不

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢，斑點越密。

(9)文字：利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形：可以畫空心方框或空心矩形。

(一三)多邊形：可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

(壹五)圓角矩形：可以畫一些圓角方框。

4.實例：“畫小雞” 畫雞身

（課件 、范圖演示） 畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟： 畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖 2

5.作品存盤退出：（講解并演示）

講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令， 將所繪制的圖畫保存

磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；

屏幕彈出對話框如圖3所示；

圖 3

c.單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的

圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出

畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續

使用畫圖程序。

三、學生練習教師

全課總結（略）

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的5篇《信息技術課程教案》，希望可以啟發

您的一些寫作思路。