信息技術(shù)七年級(jí)上北師大版第2節(jié)信息技術(shù)與我們的生活教案

第二節(jié) 信息技術(shù)與我們的生活

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能目標(biāo)

掌握高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)的基本特征；

掌握信息社會(huì)給我們帶來(lái)的負(fù)面影響：如信息安全問(wèn)題，信息“污染”，對(duì)身心

健康的影響等；

掌握如何排除減少這些負(fù)面影響；

培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識(shí)與信息道德。

2．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識(shí)與信息道德，以及識(shí)別污染信息，降低或者排除信息的

負(fù)面影響；

培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力以及協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容

高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)的基本特征；

信息安全問(wèn)題，“信息污染”問(wèn)題，對(duì)身心健康的影響以及其他負(fù)面影響；

信息社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)采取何種措施來(lái)保障自己的信息利益，如何利用信息技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

信息社會(huì)的基本特征，信息社會(huì)的負(fù)面影響。

所用課時(shí) 1課時(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程

1．課前組織教學(xué)

請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下100年后的今天，我們一天的生活是什么樣的？

學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生的回答朝著信息技術(shù)方向；

總結(jié)學(xué)生的回答，描繪100年后的生活，指出這都是信息技術(shù)與科學(xué)發(fā)展所

帶來(lái)的便利與幸福；

其實(shí)，我們今天的社會(huì)信息技術(shù)已經(jīng)高度發(fā)達(dá)了。順勢(shì)引出今天高度發(fā)達(dá)的

信息技術(shù)。

2．組織教學(xué)

舉出我們高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)的一些現(xiàn)象：如，網(wǎng)上虛擬市場(chǎng)，電子商務(wù)，

網(wǎng)上娛樂(lè)節(jié)目；

實(shí)施活動(dòng)一：

配合幻燈片教師總結(jié)高度發(fā)展的信息社會(huì)的特征：現(xiàn)代信息技術(shù)的高度發(fā)達(dá)

與廣泛應(yīng)用。

教師：信息社會(huì)給我們帶來(lái)了諸多便利，但凡是都有利也必有弊。有同學(xué)能說(shuō)

出發(fā)達(dá)的信息技術(shù)給我們帶來(lái)的相關(guān)的害處嗎？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)回答。

教師分別講解信息社會(huì)的安全問(wèn)題，信息污染問(wèn)題，以及對(duì)身心健康的影響。

教師應(yīng)當(dāng)配合幻燈片結(jié)合實(shí)際生活給學(xué)生列舉生活中真實(shí)的例子。

提問(wèn)：碰上諸類問(wèn)題，我們?cè)撊绾翁幚砟兀?/span>

學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)，并總結(jié)，得出答案。

提問(wèn)：在高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣迎接信息社會(huì)的到來(lái)呢？

實(shí)施活動(dòng)二：

教師總結(jié)：１．培養(yǎng)良好的信息意識(shí)；

２．學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取分析利用信息；

３．樹(shù)立信息安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德。

并作相應(yīng)的解釋。

3．課堂總結(jié)

總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相應(yīng)的課堂作業(yè)，并要求學(xué)生進(jìn)bbs討論交流意見(jiàn)。

課堂活動(dòng)

1．關(guān)于高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)里，你能舉出相關(guān)的真實(shí)例子嗎？

分組競(jìng)賽搶答，教師規(guī)定活動(dòng)時(shí)間。

2．高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)給我們帶來(lái)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們?cè)撊绾斡铀牡絹?lái)

呢？如何才能更有效有利地利用好信息技術(shù)呢？

分組競(jìng)賽搶答，教師規(guī)定時(shí)間。

評(píng)價(jià)方案

配合課堂活動(dòng)表現(xiàn)，聽(tīng)課表現(xiàn)以及與小組間協(xié)作表現(xiàn)，綜合bbs表現(xiàn)與作業(yè)

完成情況給學(xué)生以肯定的評(píng)判，好的予以獎(jiǎng)勵(lì)、差的予以適當(dāng)批評(píng)與情感激勵(lì)。

獎(jiǎng)勵(lì)方案

教師根據(jù)組的綜合表現(xiàn)以及個(gè)人表現(xiàn)，挑選優(yōu)秀組與優(yōu)秀個(gè)人，予以適當(dāng)獎(jiǎng)

勵(lì)，如：某一時(shí)間段，免費(fèi)在機(jī)房上機(jī)，上網(wǎng)等。