北京高考試卷作文評分標準

北京高考試卷作文評分標準

北京高考試卷作文評分標準

一、評分標準

1.本題總分為60分，按5個檔次給分。

2.評分時先根據*的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求

來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

3.詞數少于100的，從總分減去2分。

4.評分時，應注意的主要內容為：內容要點，應用的詞匯和語法結構的數量

和準確性及上下文的連貫性。

5.拼寫與標點是語言準確性的一個方面。評分時，應是視其對交際的影響程

度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

6.如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

二、各檔次給分范圍和要求

第五檔：(51~60分)完全完成了事情規定的任務。

覆蓋所有內容要點。

應用了較多的語法結構和詞匯。

語法結構或詞匯有些許錯誤，但為盡量使用較復雜結構或較高級詞匯所致;

具備較強的語言應用能力。

有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊。

完全達到了預期的寫作目的。

第四檔：(41~50分)完成了試題規定的任務。

雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容。

應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結

構或詞匯所致。

應用簡單的語句間連接成份，使全文結構緊湊。

達到了預期的寫作目的。

第三檔：(31~40分)基本完成了試題規定的任務。

所漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。

應用簡單的語句間連接成份，使全文內容連貫。

整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

第二檔：(16~30分)為恰當完成試題規定的任務。

漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

語法結構單調，詞匯項目有限。

有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

較少使用語句間的連接成份，內容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。

第一檔：(1~15分)為完成試題規定任務。

明顯漏掉主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是為理解試題要求。

語法結構簡單，詞匯項目有限。

較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

缺乏語句間的連接成份，內容不連貫。

信息未能傳達給讀者。

高考語文作文開頭九忌

一忌、陳詞老套

二忌、故弄玄虛

三忌、開頭突然

四忌、不必要的解釋

五忌、憑空抒情

六忌、繞大圈子

七忌、堆砌名言錦語

八忌、開頭重九忌、盲目寫景

九忌、盲目引用

總結

【依“法”審題，審準立意】掌握正確的審題方法，確定正確的立意，是作

文得到40分以上的前提條件，也是在發展等級上得到高分的基礎。

【積累素材，活在當下】

高中生囿于窄小的生活圈子，不去更多地關注廣泛的社會生活，素材貧乏，

常常無米下鍋，因而不得不向古代、向外國要素材

上海市高考作文評分細則

一、議論類文體

一類卷(63—70分)

總體標準

能準確理解材料，角度恰當，立意深刻，中心突出，內容充實，感情真摯，

結構嚴謹。有新意，有文采。

補充細則

一類上(68—70)：

符合總體標準并具備以下一項者：

1.能從材料中引發深刻的道理并富有說服力，文采優美的。

2.能從材料中引發深刻的道理并富有說服力，語言樸實無華而有一定功力

的。 3.在立意、構思、文體應用等某一方面有創新的。 3.思考角度獨特且富有

說服力的。 一類中(65—67)：

基本符合總體標準并具備以下條件者：

1.能從材料中引出有深度的道理，但結構或語言等方面略有不足的。

2.在立意、思考角度、結構、文體某一方面有創新，但結構或語言等方面略

有不足的。

一類下(63—64)：

符合總體標準并具備以下條件者：

能從題意中引出有意義的道理，角度比較獨特，但在結構或語言等方面略有

不足的。

二類卷(52—62分)

總體標準

理解材料基本準確，角度較恰當，立意較深刻，中心明確，內容較充實，感

情真實，結構完整，語言通順。

補充細則

二類上(59—62)：

基本符合總體標準并具備以下條件者：

有靈氣、有新意，但在思想內容、行文結構、語言表達等某一方面有不足的。

二類中(55—58)：

基本符合總體標準并具備以下一項者：

1.有獨特的思考，但在思想內容、行文結構、語言表達等某一方面有缺陷的。

2.新意不夠，但平穩充實的。 二類下(52—54)：

基本符合總體標準

三類卷(40—51分)

總體標準

尚能理解材料，角度尚恰當，立意一般，中心尚明確，內容尚充實，感情尚

真實，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。

補充細則

三類上(48—51)：

符合總體標準。 三類中(44—47)：

符合總體標準但故意拔高(升華不自然)之感的。 三類下(40—43)：

符合總體標準但羅列現象，泛泛而談，缺乏思考或認識膚淺的。

四類卷(21—39分)

總體標準

偏離材料，角度或立意不當，中心不明確，內容單薄，結構不夠完整，語言

欠通順，語病較多。

補充細則

四類上(30—39)：

雖基本符合題意，但中心不明確，內容單薄空洞，結構不夠完整，語言欠通

順，語病較多的。

四類中(25—29)：

參照總體標準。 四類下(21—24)：

符合總體標準但無中心。

五類卷(0—20分)

總體標準

符合以下一項即為五類卷(1)脫離材料。(2)文理不通。(3)全文不足400字。

補充細則

五類上(17—20)： 符合下列一項者：

1.脫離題意，內容單薄空洞但完整成文的。 2.全文不足400字的。 五類中

(10—16)：

文理不通、不知所云，有*之形，而無*之實的。 五類下(0—9)：

不成文的：9分以下。

經查證為全文抄襲的：0分。

二、記敘抒情類文體

一類卷(63—70分)(總體標準參照議論文，以下省略)

一類上(68—70)：

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結構嚴謹，情節豐富生

動，描寫生動形象，語言暢達，有文采。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結構嚴謹，語言暢達，

有文采。 一類中(65—67)：

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，結構嚴謹，情節生動，描寫具

體，語言暢達。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，結構嚴謹，語言暢達。 一類

下(63—64)：記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，結構嚴謹，情節具體，

描寫較具體，語言流暢。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，結構嚴謹，語言流暢。

二類卷(52—62分)

二類上(59—62)：

記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，結構完整，情節具體，敘述生動，

語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，結構完整，抒情自然，語言通順。

二類中(55—58)：

記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，結構完整，情節較具體，敘述清

晰，語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，結構完整，抒情較自然，語言通

順。 二類下(52—54)：

記敘類：符合題意，感情真實，寓意清楚，結構完整，情節較具體，敘述清

晰，語言通順，偶有語病。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意清楚，結構完整，抒情較自然，語言通

順，偶有語病。

三類卷(40—51分)

三類上(48—51)：

記敘類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，情節結構基本完整，敘

述清楚，語言基本通順。

抒情類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，結構基本完整，抒情較

自然，語言基本通順。 三類中(44——47)：

記敘類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結構基本完整，情節較簡單，語

言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結構基本完整，有抒情色彩，語

言基本通順。

三類下(40—43)：

記敘類：基本符合題意，感情尚真實，寓意膚淺，缺乏思考，結構基本完整，

情節較單調，語言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結構基本完整，抒情不夠自然真

實，語言基本通順。

四類卷(21—39分)

四類上(30—39)：

記敘類：寓意雖然基本符合題意，但寫人記事卻與話題游離，情節不自然，

內容單薄空洞，結構不夠完整，語病較多。

抒情類：寓意雖然基本符合題意，但抒情不自然，內容單薄空洞，結構不夠

完整，語病較多。

四類中(25—29)：

記敘類：寓意偏離題意，缺乏情節，內容單薄空洞，結構不夠完整，語病較

多的。 抒情類：寓意偏離題意，抒情矯揉造作，內容單薄空洞，結構不夠完整，

語病較多。 四類下(21—24)：

記敘類：偏離題意，情節散亂，內容單薄空洞，結構不夠完整，語病較多的。

抒情類：寓意偏離題意，感情虛假，內容單薄空洞，結構不夠完整，語病較

多。

五類卷(0—20分)

五類上(17—20)： 符合下列一項者：

1.脫離題意，內容單薄空洞但完整成文的。 2.全文不足500字的。 五類中

(10—16)：

文理不通、不知所云，有*之形，而無*之實的。 五類下(0—9)：

不成文的：9分以下。

經查證為全文抄襲的：0分。

三、其余文體：

參照總體標準給分

說明：

1.未寫題目扣2分。

2.錯別字每錯1個扣1分，至多扣3分。 3.標點錯誤多，酌情扣分。

4.文面不整潔，酌情扣1—2分，文面整潔美觀，酌情加1—2分。