湘教版七年級地理知識點

湘教版七年級地理知識點

（經典版）

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序言

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湘教版七年級地理知識點

對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地

學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如。

學習需要持之以恒。下面是本店鋪給大家整理的湘教版七年級地理知

識點，希望對大家有所幫助。

初一上冊地理知識點總結

天氣及氣溫部分知識點

1.天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況;

同一時刻，不是地方的天氣可能差別很大。

2.風向及風力參見課本第45頁圖3.4。

3.氣溫和氣溫的分布

①一天中的氣溫出現在午后2時左右，最低氣溫出現在日出前后。

②一年中，北半球氣溫，大陸上7月，1月最低。

一年中，南半球氣溫，大陸上7月最低，1月。

③從赤道向兩極，氣溫逐漸降低。

④據觀測，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。

⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。

4.降水和降水的分布

①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統稱為降水。降雨是降水的

主要形式。②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。

③南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

④在溫帶地區，大陸內部降水較少，沿海地區降水較多。

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⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況。

⑥世界“雨極”——乞拉朋齊;世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。

⑦通常情況下，山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。

4.世界的氣候

①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。

②世界氣候分布圖參見課本第58頁。

③赤道附近(熱帶雨林氣候);兩極地區(寒帶氣候);回歸線附近

的大陸東岸(亞熱帶季風和季風性濕潤氣候);回歸線附近的大陸西岸

(熱帶沙漠氣候);中緯度內陸地區(溫帶大陸性氣候)。

④熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨;地中海氣候特點：高溫時

期少雨，低溫時期多雨。

⑤影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響

氣溫和降水的主要因素。

七年級地理重點知識點總結

1、熱帶氣候：

類型地表景觀氣候特征主地分布地區

熱帶雨林氣候熱帶雨林全年高溫多雨亞馬孫平原、剛果盆地、馬

來群島

熱帶季風氣候熱帶

季雨林全年高溫,一年分雨季(6—10月)和旱季(11月—次年5月)

印度半島和中南半島

熱帶草原氣候熱帶草原全年高溫,一年分干季(11—次年5月)和

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濕季(6月—10月)熱帶雨林氣候的南北兩側如:非洲大陸

熱帶沙漠氣候熱帶沙漠全年炎熱干燥西亞和北非、

澳大利亞中部

2、亞熱帶季風氣候：

類型地表景觀氣候特征主地分布地區

亞熱帶季風氣候亞熱帶常綠闊葉林夏季高溫多雨，四季分明中國、

美國、巴西等國東南部

地中海氣候亞熱帶常綠硬葉林冬季暖和多雨，夏季炎熱干燥南北

緯30°—40°大陸西部，地中海沿岸最典型

3、溫帶氣候：

類型地表景觀氣候特征主地分布地區

溫帶季風氣候溫帶落葉闊葉林冬季寒冷干燥，夏季暖和多雨，雨

熱同期中國東北部，俄羅斯東南部，朝鮮半島及附近地區等

溫帶海洋性氣候溫帶草原冬暖夏涼，年降水量較多，季節分配較

均勻中緯度地區的大陸西岸。如：歐洲西部大西洋沿岸等

溫帶大陸性氣候森林草原、荒漠冬冷夏熱，年降水量較多，夏季

多雨亞歐大陸和北美大陸內陸地區

亞寒帶針葉林氣候耐寒的針葉林冬長而嚴寒，夏短而暖和，降水

較少俄羅斯和加拿大

4、寒帶氣候：

⑴、高山高原氣候：主要分布在中低緯度的山地高原，氣溫較低，

降水較少，自然景觀的垂直變化顯著為基本特色。

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⑵、極地氣候：①、苔原氣候：亞歐大陸和北美洲的北冰洋沿岸，

終年嚴寒，分布有苔蘚和地衣等。

②、冰原氣候：終年嚴寒。主要分布北極地區和南極洲，無植物

生長。

地理學習方法技巧

一、自編順口溜記憶

地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，

如果編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印

度的物產有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為棉麻折花茶(折

指甘蔗)，在學習用NSWE幾個字母分別表示經緯度時，學生對這幾個

字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為北N南S、西W東E。也可

讓學生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。

二、學會概括

有的章節內容繁多，但重點內容少，學習時，只要抓住重點，便

可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜，可用八個字概括，即山河

相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括，即長冬短夏。我

國季風氣候的優點可概括為：預熱同期。

三、對地理的原理，概念的理解要抓住重點，抓住關鍵

對地理原理、要領的掌握，并不要求象物理、數學公式、定理那

樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。例

如：在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資

源，通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。就應該抓住兩個:

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要點第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業產品。例如：汽

油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是

工業產品。第二，對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然

在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然

資源。

四、有效地體現"地理的特點：地圖和理論的結合，將所學知識

落實到地圖上

部分學生對地理的學習存在嚴重的錯誤認識，認為背背成績就會

很好，那是大錯。因為地理是地圖和理論的結合，也就是說要在理解

好地理基礎知識的基礎上，要養成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習

慣，使所學內容有效地落實在地圖上。

1.看地圖學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到

地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果

好于看分區及全國地圖，如學習中國地理華北地區五省二市時，可逐

個省學習，以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、

粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別

為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南?？捎孟嗤姆椒?/span>

學習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學

習世界地理也是如此。

2、記地圖記地圖也是學習地理的重要環節，一旦記下了圖就能

達到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要記下這幾個

國家的圖形也不難，仔細觀察就不難發現，中國的圖形象一只高昂著

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頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著腳而背朝地的山羊，

巴西與南美洲圖形相似。

3、畫地圖如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪

制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不需要繪制得多么精準，

只要能說明問題就行。

五、要善于把不同的地理事物聯系起來

把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問"為什么?這樣便

會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞

拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界雨極呢?結合地圖，根據

乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎

風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起

來了。

六、與生活聯系起來

地理總是與我們的生活息息相關，如果與生活聯系起來，就不會

感到乏味了，"學習人口、糧食與環境"時，特別是農村學校，可結合

當年大量開荒毀林而遺留下來的荒坡荒地的現象，讓學生作為社會調

查，了解當年開荒毀林的背景、原因及情景，以此激發起學生熱愛生

活、熱愛大自然并樂于學地理的情操。七年級地理知識點湘教版終于

寫完畢了，希望能夠幫助到大家，謝謝！

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