新初一數學課程介紹與學習方法指導

新初一數學課程介紹與學習方法

指導

新初一數學課程介紹

1

數學學習目標

新初一提前學習很重要，小學到初中是一步較大的跨越，

它的意義甚至超過了中考升高中。

2

?內容難度：初中1節課=小學4節課競爭激

?烈：總分差一分排名可能后退100多名

學生能夠提前認識初中數學的知識體系，對七年級知識進

行預習，將所學知識形成“知識串”，融會貫通，讓其在步入

七年級一開始便有法可依，步入正軌。 學習興趣方面：主要

以方法技巧為切入點，注重學生的方法指導，并配以練習和測

試，讓學生獲得學習的成就感和快樂，提高興趣的同時，幫助

學生建立數學思維模式，為更加輕松的數學學習保駕護航。

初一數學學習方法指導

帶著幾分新奇和自信的笑容，初一新生進入初中數學課

堂。然而，有50% 的學生認為，" 數學學科最難學".通過調

查了解，數學教學普遍存在的疑惑就是" 我們該如何學好數

學?" 為什么教學觀念在更新，課本在改革，教學方法在改

變，而我們的孩子卻依然沉浸在數學學習的漩渦中呢?通過一

些聽課研究，我發覺，在我們的課堂中仍然存在著" 教" 輕"

學" 的教學模式。數學教學改革偏重于對教的研究，但是對于

學生是如何學的，學的活動是如何安排的，往往較少問津。

一、數學學習方法的重要性

前蘇聯教學論專家巴班斯基曾指出的：" 教學方法是由學

習方式和教學方式運用的協調一致的效果決定的。" 從國際教

育改革和發展趨勢來看，教會學生學習、教會學生積極主動發

展是世界各國的共同目標。在人類進入信息時代的新世紀，人

們將面臨知識不斷更新，學習成為貫穿人的一生的事情，一方

面不僅要關注學生素質發展的全面完善以及個性的健康和諧發

展，另一方面還要關注到學生的學習和發展，更為重要的是要

讓學生愿意學習，學會學習，掌握學習的方法、技能，能夠積

極主動的學習。

二、數學學習的常用方法

我國要求尊重學生的學習主體地位，要真正把學生作為學

習的主人翁看待;關注學生的學習過程，倡導學生主動參與，

使學生在自主、合作、探究的方式中積極主動地進行學習活動;

培養學生的創新精神與實踐能力。特別是對于初中一年級，要

為學生學習數學知識打下良好基礎，數學學習方法的學習顯得

更具有時代性和前瞻性。數學學習方法指導是一個由非智力因

素、學習方法、學習習慣、學習能力多元組成的統一整體，因

此，應以系統整體的觀點進行學法指導，目的在于使學生加強

學習修養，激發學習動機;指導學生掌握科學的學習方法;指導

學生學習數學的良好習慣，進而提高學習能力及效果。

(1 )正確認識數學學習方法的重要性。

啟發學生認識到科學的學習方法是提高學習成績的重要因

素，并把這一思想貫穿于整個教學過程之中。可以通過講述數

學名人的故事，激勵學生，我結合《數軸》一課的內容，在班

還可以運用形象生動、貼近學生、幽默風趣的語言來感染學

生。

< 2> 鍛煉學習數學的意志。心理學家認為：意志在克服

困難中表現，也在經受挫折、克服困難中發展，困難是培養學

生意志力的" 磨刀石".我認為應該以練習為主，在初一的數學

練習中，要經常給學生安排適當難度的練習題，讓他們付出一

定的努力，在獨立思考中解決問題，但注意難度必須適當，因

為若太難會挫傷學生的信心，太易又不能鍛煉學生的意志。

< 3> 養成良好的數學學習習慣。有的孩子習慣" 悶" 題

目，盲目的以為多做題就是學好數學的方法，這個不良的學習

習慣，在平時的教學中老師一定要注意糾正。

(3 )指導學生掌握科學的數學學習方法。

①合理滲透。在教學中要挖掘教材內容中的學法因素，把

學法指導滲透到教學過程中。例如我在進行《完全平方公式》

教學時，很多孩子老是漏掉系數2 乘以首尾兩項，于是我就

給他們編了首順口溜，" 頭平方，尾平方，頭尾組合2 拉走

" ，這樣選取生動、有趣的記憶法來指導學生學習，有利于突

破知識的難點。②隨機點撥。無論是在授課階段還是在學生練

習階段，教師要有強烈的學法指導意識，抓住最佳契機，畫龍

點睛地點撥學習方法。

在我所任教的初一年級里，我每兩周一課時給學生上數學

學法的指導課。結合正反例子講，結合數學學科的具體知識和

學法特點講，結合學生的思想實際講，邊講邊示范邊訓練。

數學學習能力包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注

意力以及自學、交往、表達等能力。學習活動過程是一個需要