語文是什么?

語文是什么?

“語文”是什么？葉圣陶先生早在1949年就說過，“語文”是“語言文字”，口

頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱“語文”。

然而，由于中國文字是以單音節為主的，凡雙音節以上的詞語幾乎都可繼續

拆分。“語文”一詞引發了后人拆字的熱情，有的說語文是“語言文學”，有的說語

文是“語言文章”，有的說語文是“語言文化”，還有的說是“語言人文”，形成了“一

語多文”的混亂局面。

說語文是“語言文學”的，忽視了這樣一個事實：天下文章一分為二，一為實

用文，一為藝術文（文學），語文教學就是用實用文學習母語規范，用藝術文學

習母語變通（藝術）。顯然，把語文僅僅說成“語言文學”是不完整的。

那么，“語言文章”應該可以吧？因為文章就包括了文學和非文學作品，葉老

也曾一度動搖：要不要把語文定義改成“語言文章”？后來加了一條說明，說假如

“文字”不僅理解為一個個的字，還包括成篇之書面語，那么還是“語言文字”比較

準確。是的，假如把詩歌、戲劇、教科書等都說成是“文章”，的確不太合適。

說語文是“語言文化”，一度非常時髦。“文化熱”流行過程中，文化是個筐，

什么都能裝，“文化熱”流行過后，語文又接過了這個筐。于是乎，語文課上什么

都講，就是不講語文。

如今最時髦的就是“語言人文”了，說語文是工具性與人文性的統一。那么，

科學性要不要了呢？科學性才是和人文性統一的一對兒吧？

又有引進西方語言學高深理論的，說語文應該是“言語”不應該是“語言”——

這是批評葉老的。但是，即使西方語言學理論，語言不也包括了“語言”和“言語”

嗎？誰說葉老的“語言”里面就沒有“言語”呢？把“口頭語言”作為語文的重要內

容，難道不就是重視“言語”嗎？

這些事情中小學語文界爭論了幾十年，至今沒有結果。

如今，大學語文又在爭論這事，這次事情有了轉機。馬克思說：“人體解剖

對于猴體解剖是一把鑰匙。反過來說，低等動物身上表露的高等動物的征兆，只

有在高等動物本身已被認識之后才能理解。”中小學語文爭論不清的事情，在大

學語文研究中可能得到解決。

為什么呢？因為中小學的語文課，確實是綜合性的，所以在這個階段爭論語

文課的性質，爭不清。高等教育階段就不同了，大學分科日細，大學語文再不解

決定位問題，別說被“邊緣化”，從根本上消亡都有可能。你說大學語文是“語言

文學”嗎？那么中文系可以開出許多文學鑒賞課，唐詩鑒賞，宋詞鑒賞，《紅樓夢》

鑒賞，哪一門課不比你大學語文專業？你說大學語文是“語言文化”嗎？那么又有